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2022年献给母亲的歌作文 篇一：献给母亲的歌作文指导 案例二：“献给母亲的歌”写作指导 案例名称：献给母亲的歌 授课老师：贺红伟（ 西城区试验学校，中学一级老师 ） “献给母亲的歌”写作指导 第一单元综合性学习系列活动之三 北京市西城区试验学校 贺红伟 一、教学目标： 1学问与技能：从文学作品中相识母爱，叙写生活小事体现母爱。 2过程与方法：从生活琐事中感受母爱，抓住体现母爱的细微环节表现母爱。 3情感看法价值观：感悟母爱，培育孝敬母亲的情感。 二、教学重点：在感悟母爱的基础上，通过详细的事抒写母爱。 三、教学难点：抓住体现母爱的细微环节表现母爱。 四、教学教具：多媒体 五、课时支配：一课时 六、教学过程： 教学活动的组织与实施 教学主要内容 老师活动 设境 引出课题 学生活动 以音乐及画面唤起学生内心情感。 导入 设计意图 课前 2 分钟：多媒体创设情感受母爱、亲情。 境 蕴蓄情感 探究写法 老师引导学生从文学作品、新说母爱：依据提示，沟通相识母爱的博大，闻报道中相识母爱的博大。搜集的资料。 蕴蓄写作情感。 老师 引导 学生联系实际谈感受到的点滴母爱。 与学生共同探究如何抒写母 谈母爱：依据自己的生活从生活中感受母经验和体会。 思索：如何抒写母爱 爱，使作文内容生活化。 1. 写详细事 爱： 2. 抓住细微环节 以本单元学过的课文为例， 1. 读课文片段。 引导学生借鉴好文章写作方法。 在相识、感受母爱的基础上，引领学 回顾课文内容。发觉好文生探究抒写母爱的 章的写法。 要领，水到渠成。2. 比较阅读，评改习作引导 学生比较，评改。 片断，明确抓细微环节写母爱 的要领。 明确抒写母爱的要领： 1. 写详细事 2. 抓住细微环节 进一步引导学生探讨： 探究什么是细微环节描写。 明确细微环节描写的作用。 进一步 探讨、探究 ：通过探讨、探究， 让学生把握细微环节描 理解什么是细微环节描写写的要领，并能够了解细微环节描写作用 运用于作文之中。总结抒写母爱的要领。 驾驭细微环节描写的原则课堂总结 布置作业 七、板书设计： 老师结语：引用小诗两句 布置下节课写作文： 作文题目及作文要求。 打算好作文本 回顾这节课，我有以下这样一些反思心得： 发扬光大之处： 1. 在组长王老师的指导下，能够根据要求耐性、细致地撰写，不厌其烦地多次修改教案，最终能够呈给听课老师一份自己认为比较合格的教案。 2. 能够悉心听取组内老师建设性的建议。比如黄老师为我提出的关于细微环节描写的问题。我不但主动接受，而且主动动脑修改教学流程。 3. 能够充分利用网络资源和多媒体教学设备，主动查阅相关资料，信任他山之石可以攻玉的道理，把这些备课资料利用过来，为己所用。 4. 平常教学中不图省事，深化钻研教本，用先进的教学思想领路，完成大纲中要求的高难度教学任务比如综合性学习。 5. 在课后评改学生的习作中发觉，学生在这节课上已获悉了写作的一些要领，而且能够运用于作文之中，这充分体现了这节课的有效性。 6. 因为这节课我上的是“母爱”的主题，因此在上课前我在教学班已经开展了一些前期活动，包括对学生家庭状况的了解，走进学生的内心世界，了解学生对母爱的需求等等，在情感上和学生走进了，所以课堂上师生的默契也让我们的课堂熠熠生辉。所以情感铺垫要接着发扬。 反省改正之处 ： 1. 前期打算不够充分。主要是时间确定方面。原来的是课前 2 分钟预备的时候播放视频，创设情境。结果第三节课因为有眼操，没有了 2 分钟预备，所以使得课堂显得时间欠富裕，致使有的地方拓展不够。亏得自己有一些教学阅历，刚好调整教学内容，敢于割爱，才没有拖堂。改正：平常上课多关注教学时间的安排。 2. 由于还是有一点点惊慌，教学环节之间过渡语欠推敲，没有充分展示出语文老师的语言魅力。 3. 板书设计欠美观。上课后重新设计，觉得细微环节描写后面的三个词应当用大括号括起来，然后把它们竖排版就更好了。 4. 课堂上学生探讨时间太少，为了完成教学任务，只给了学生一分半的时间绽开探讨。再加上学生看有外人听课感到惊慌，致使探讨不够充分，因此在以后的课堂教学中还应加强学生活动，要给学生充分活动的时间。要让师爱体现在等待中，这也是老师的一门学问和一种境界。 篇二：献给母亲的歌作文300字-400字 献给母亲的歌回忆起母亲与我走过的十一年岁月，脑海中出现着那一幅幅令人回味的场景，我组织着语言，写下心中一串串的感悟，可能，在描写母亲的笔墨上，我无法用华丽的语言，但是，朴实无华的语言也依旧可以使母亲欣慰至乐。不曾遗忘，深夜对桌旁那一杯香浓的牛奶，不曾遗忘，受委屈而落泪时，那一个暖和的拥抱，不曾遗忘，跌倒无助时，那一次亲切的搀扶，不曾遗忘，那一个又一个瞬间，微小却充满着感动，源于那份最纯的母女情，自从诞生的那一天起，这一份感情就持续而又默契地传递着。 今日，已不知是第几个母亲节，但望见的仍是厨房中母亲徘徊着的劳碌的身影，不免又涌上几分酸涩，或许您已经渐忘了这个本属于你的节日，但是，我不会，恒久不会，这份坚决，源于浓于水的血液。妈妈，我爱你mdash;mdash;一份源于全部孩子的心声，一句给全部母亲的赞歌。 篇三：献给母亲的歌作文教学设计 献给母亲的歌作文教学设计 设计者：李晓凤 话题展示： 母亲的爱，像一条长河。她安静，间或会泛着微微的涟漪；她澄澈，可以看得见河底的块块卵石；她温柔，如春风缓缓送我前行?黎巴嫩文坛骄子纪伯伦曾这样说过：“人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼，就是母亲；最美妙的呼喊，就是妈妈”。今日，让我们用最真挚的诚意，为母亲献上一首赞歌。 要求：文体不限（诗歌除外），600字左右。 学会选材，能够选择新奇真实紧扣主旨的材料进行作文创作。 1.正面取材：选取生活中最真实最感人的素材表现中心。 2.侧面选材：通过侧面转述故事，或者选择同主旨语言材料深化中心。 能在写作的同时从生活微小小事中感受到母爱的存在，懂得感恩，受到良好的思想。 能写出事例中体现母爱的细微环节，丰富文章内容。 支配学生进行以下体验活动。 1.整理关于描写母亲赞美母爱的文章、歌曲、图片等素材。 2.和同学讲讲你心中的母亲，或者母亲的故事。 3.进行专题采访：亲人（挚友、邻居）眼中的母亲。 一、导入新课 音乐母亲烛光里的妈妈渲染氛围。（歌词同步） 无论是阎维文的母亲还是羽泉的烛光里的妈妈，这些歌情真意切，道出了全部人的心声。无论是现在还是将来，无论我们走多远，也走不出母敬爱的牵念。今日，让我们走进这一永恒的主题母爱，共同唱响“献给母亲的歌”。 二、体验沟通 1、道不尽的母爱 依据课下搜集的资料，小组内沟通。可展示图片，可朗读课文，可咏唱母亲的歌谣，可呈现赞美母爱的词名句，采纳多种形式展示沟通。 要求：在整个活动的过程中，学生把自己捕获的最精致的语句、诗文等做好记录。 1 实现目标：侧面选择富有表现力的抒情语言素材为文章增色添彩。 2、我与母亲的故事 资料中的是文人墨客笔下的母亲，你对自己的母亲又有怎样的相识呢？请你诉说你与母亲之间最让你难以忘怀的一件事。 B.学生依据内心的记忆，精选其中最真实的感动，讲解并描述自己与母亲之间最真实最感动的一两个小故事。先让学生说自己想到的事例，老师先不急于指导细微环节，尽可能多得让学生说自己想到的事，其次个学生说事例的时候，老师就起先引导能集中体现母爱的一句话，写一件事，可以先从一句话起先。 如：你留意到妈妈接你时那爱护的眼神了吗？你留意到妈妈那_了吗？ 选材指导：1.真实：生活中真实而平凡的感动。2.避开俗套，力求新奇。 3、他人眼中的母亲 形式：采纳访谈式，展示访谈记录。（采访自己亲人、挚友、邻居以及母亲自己） 思索：筛选他人眼中关于母亲的材料，保留什么，摈弃什么。 选材指导：选材应紧紧围绕中心绽开，与中心无关的材料一律不用。 方法：必要的侧面描写，烘托主子公的品质。 留意简洁、精当，不能沉没重点描写对象。 实现目标：擅长围绕中心选材，一切材料服务于中心。 4.母爱颂歌: 情感升华，送给母亲的最真诚的话语。 示例：妈妈，假如有一天，你老了，会不会安心的把手交给我呢？这是女儿我漂亮的期盼！ 三、方法指导: 1、选材：真实感人，不落俗套 。 2、拟制抢眼的文章标题： “题好文一半”，可以这样说，文章的标题是作者给读者的见面礼，所以拟好标题特殊重要。怎样拟好标题呢？首先要选好角度。角度大，范围广，在有限的篇幅内放得开却收不拢，难于写出结构完整的佳作；角度小，就能更集中，更能找准紧扣话题的切入点，既便利快速构思成文，又不至于“下笔千言，离题万里”。拟题的详细方法有好多，借助修辞能拟制标题就是一种有效地手段，以话题“母爱”为例：借助比方，可拟题为母爱如春晖；运用对偶，可拟题为悠悠慈母情，拳拳赤子心诸如此类，只要你肯动脑筋，就肯定能打造出一个夺人眼球的好题目，为你的奠定胜利的基础。 （世界上最疼我的那个人母亲，我读懂了你雨中的绵绵情意妈妈，我想对您说妈妈，假如有天我失去了你） 2 2、用词指导：锤炼词语，运用动词，对描写对象作动态造型。如：等车时，母亲为我紧了紧围巾。 3、找寻形象的情感载体： 如红毛衣?白头发一文中作者将母爱聚焦于母亲为我织的“红毛衣”上，并用“白头发”来表现母亲为“我”付出的辛苦，“红毛衣”“白头发”视觉形象对比显明，给人留下了深刻的印象。这篇文章中的“红毛衣”和“白头发”就是文章的载体，这些形象的事物能帮助作者与读者沟通，能装载作者的思想感情，是文章内容的聚焦点、活力点和情感的触发点。生活中这样的载体许多许多，一个苹果，一碗面条，一瓶纯净水；枕头、被子、衣服?无不承载着母爱深情。假如我们能找到承载母爱的形象，并以此为线索，还可使文章思路清楚，主题更加显明。 4、细致白描：母亲的眼睛、手、腿脚、背影等。 5、细微环节描写指导： 细微环节描写是指抓住生活中的微小而又详细的典型情节，加以细致的描绘。许多时候，一个精彩的细微环节就会使文章满篇生辉，给人留下深刻的印象。对待母爱，我们要有一颗感恩的心，要擅长张开感觉的网，从极为细小的事中捕获到母爱的醇香，并使之定格为永恒。而这样的细微环节在生活中无时无处不在。如：上学时的目送、放学时的远眺、生病时的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖被?只要我们细心感受，母爱的呵护时时刻刻围绕我们四周。 6、打造美丽的特性语言 美丽的特性化的语言，不仅能精确地传递思想，形象地再现画面，也能很好地为写作主题服务。比如，一位同学叙述母亲细心地保藏了她从儿童时起先的10多年用过的手帕，对每一方手帕的故事都津津乐道。她很不理解母亲为何能记得那些琐碎的事情，而自己却大多遗忘了。最终，她最终明白：“因为爱，所以记得。”这一颇似警句的语言，不仅高度概括了母亲慈祥的感情，而且还具有了肯定的哲理，深刻而生动。也可以巧用修辞，如：她的眼睛花了，把光明的双眸给了我。 实现目标：擅长从纷繁的事例中选择真实新奇的素材充分呈现创作主旨。 四、归纳写作: 板书设计： 献给母亲的歌 选材：真实新奇 紧扣中心 构思：精致语句入文章 传神细微环节传神韵 侧面烘托添色调 情感升华凝真爱 3 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页