三年级学生天宫课堂第一课观后感8篇.docx

三年级学生天宫课堂第一课观后感8篇三年级学生天宫课堂第一课观后感8篇天宫课堂太空授课正式起先了，应当说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标记着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教化领域再一次伸出了橄榄枝。 以下是我整理的三年级学生天宫课堂第一课观后感相关资料，希望帮助到您。三年级学生天宫课堂第一课观后感一今日，我怀着激烈的心情观看了天宫课堂的太空授课，整个过程让我特别震撼。随着我国科技日益发达，很多曾经人们连想都不敢想的事情，现在已经变成现实。今日宇航员用自己的亲身经验讲授太空科学学问，这是中国航天事业的壮举，它不仅标记着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教化领域伸出了橄榄枝。此次授课引起了了我们学生对神奇太空的爱好。更深深感染和感动着我们。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力发展载人航天和教化事业，通过此次观看，也激发了我们爱祖国、爱学习、爱科学的情感，将来我必将努力学习，做好社会主义的接班人。三年级学生天宫课堂第一课观后感二本次太空授课实行天地互动方式进行，3名航天员介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时沟通，传播载人航天学问。直观生动、内容丰富的航空航天科普学问讲座，让同学们兴奋不已，同学们边看边探讨，纷纷表示：太空真是太奇妙了，物体在失重的状况下真是别出心裁。我们肯定要酷爱科学、崇尚科学，为实现‘中国梦’、‘将来梦’而努力学习！脚踏实地，仰视星空。这样难得的天宫课堂，对小学生来说是一堂精彩好玩的科学课。课堂上，通过孩子们全神贯注的目光、发自内心的掌声，我们可以看到，一颗颗酷爱科学、追寻幻想、探究未知的种子，已在他们心底悄然扎根。本次科普教化活动，是我国利用载人航天飞行普及航天学问的一次尝试。此次活动不仅向同学们传递了航天科学学问，激发了学生对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱，而且让同学们从天地差异中感知了宇宙的奇妙，体验了探究的乐趣。少年智，则国智，少年富，则国富，少年强，则国强。我们期盼着这一颗颗梦的种子早日绽放出绚烂的花朵！三年级学生天宫课堂第一课观后感三盼望着，期盼着，天宫课堂最终要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特殊的太空授课。长大后我想当一位人民老师，因为现在同学们的作业太多了，在家长看不见的地方，他们因为作业静默哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的减负，让祖国的花朵笑得更绚丽。春天，我要带他们出去春游、赏花、玩嬉戏。夏天，我们一起坐在树下闲聊、谈心。秋天，我们一起去看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。同学们，志向不是空想，须要我们付出实际行动，加油，让我们一起创建美妙的明天吧！三年级学生天宫课堂第一课观后感四今日下午，三位宇航员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为我们进行了一次生动的太空授课。其中，我最喜爱的试验是泡腾片试验，在水膜上，滴入水成为一个大水球，又在上面放上泡腾片，水球却没有裂开，为什么呢?因为在太空失重的条件下，物体运动的特点和液体表面张力的作用与地球都不相同造成的。今日我学到了很多学问，同时感到航天员们真是我们祖国的傲慢！期盼你们早日归来！三年级学生天宫课堂第一课观后感五今日我走进天宫课堂，最让我感爱好的是用水袋挤水再喝水，张亚平老师用水袋挤上了两滴水，水浮在空中，既像一个玻璃球，也像一颗小珍宝，可真好玩呀！张亚平老师张开嘴像吃饭一样就喝了下去，还说这种水和地球上的水没什么不同。通过这次观看，让我了解了很多航天学问，为我们揭示了太多的宇宙奇妙，将来，我也要探究更多的太空隐私！三年级学生天宫课堂第一课观后感六盼望着，期盼着，天宫课堂最终和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天宫核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特殊的太空授课。太空舱中一切都像是梦中的场景，航天员们因为失重潜藏在舱中。直播中还展示了好多的生物物理的试验探讨，真的是太奇妙了！我们的祖国太宏大了！其实，我有一个航天梦，别看我是一个小女孩儿，但我依旧对宇宙和天空有着深厚的爱好。就像须要太阳的大家庭，和地球形影不离的好挚友——太阳和月亮……其实，我特别想当一位精彩的航天员。在无穷无尽的宇宙中自由翱翔，探究其中无穷的真理。当航天员必需要有牢固的身体，丰富多彩的航天学问，还要经过长期的艰辛训练，也要有良好的心理素养。在太空吃东西不便利，就连睡觉也要睡在睡袋里。想着想着，我便马上进入了甜蜜的梦乡。梦见自己驾驶着飞船，在地球上环游了几圈，发觉湛蓝的海水一块一块的，像块拼图。少年强则国强，为了幻想，我会更加努力，在将来，将祖国建设得更加强大！三年级学生天宫课堂第一课观后感七今日在家里观看了中国空间站首次太空授课项目，神州十三号乘组三位航天员中两位航天员在太空中的天宫里出仓时的时刻让我心血澎湃，航天员出仓时跨越的一小步，就是我们国家科技创新的一大步，精美绝伦的太空和航天员感同身受的细致讲解，让我对太空又多了一份遐想。在我今年夏天看电影大闹天宫时就对大闹天宫的主子公孙悟空由衷的钦佩，他不怕困难，不惧怕天庭，和一切困难做斗争的精神深深的感染了我。现在看到真实版的孙悟空，我现在由衷的钦佩天宫课堂授课的航天员们勇于担当，开拓新天地的精神。人类目前的载人航天活动的最终目的，是将试验室搬上太空，利用太空的特别环境开展地面上无法进行的生命科学和材料科学的太空试验，从而造福人类，促进人类发展。作为一名小学二年级的我，同时作为一个中国人，看到中国在载人航天事业技术上的发展成就，我无比傲慢和骄傲。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在以后的日子里，我将更加努力的学习科学文化学问，长大能成为一名科研工作者，将来为祖国的旺盛建设，科技创新作出自己的一份贡献。三年级学生天宫课堂第一课观后感八天宫课堂太空授课正式起先了，应当说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标记着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教化领域再一次伸出了橄榄枝。此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学学问，并用各种太空试验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了多数学生对神奇太空的爱好。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说老师是太阳底下最光辉的职业，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的才智钥匙。中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的中国好声音也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教化意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力发展载人航天和教化事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到中国好声音。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心宠爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴实情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些专心，激励培育我们将来的接班人。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页