幼儿园大班社会活动教案勇气.docx

幼儿园大班社会活动教案 勇气 幼儿园大班社会活动教案 志气 活动目标： 1 了解志气的多种形式，正视自己，发觉自己拥有的志气。 2 能够结合生活阅历,主动表达对志气的理解。 3 勇于接受挑战，体验付出志气后的胜利和欢乐。 活动打算： 课件 展板 记录单 活动过程： （一）志气是什么？谈话引出志气 师：听说过“志气”这个词语吗？志气是什么？我们在什么时候须要什么样的志气呢? 这里也有几个小挚友想讲一讲他们关于志气的事情，一起来看看吧。 演示课件，讲解并描述不同的志气。（音乐先起，渐渐起先讲解并描述）老师：志气是 （二）回忆志气，加深印象 老师：这里有座志气之城，刚才说到的关于志气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。 （三）归纳提升，理解志气 师：我们一起先来看第一件事情吧， *志气，第一次骑车不用平安轮。 这件事情说明这个孩子怎么样？（英勇）那我们就把这个词语送给她。志气有的时候就是英勇,找一找还有哪件事情也是须要英勇才能做到。 *志气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要限制自己，。有的时候，志气就是要学会限制自己。找一找还有哪件事情也是须要我们控的志气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。 *志气，是和新挚友主动打招呼。 什么叫主动？老师就是你们的新挚友，谁来和我主动地打招呼呢？所以志气有时就是主动。看看还有哪件事情也须要我们主动的去做呢？ *志气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头起先，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）信任有了坚持的志气，作什么事都会胜利。 现在有四个很好的词来表示志气，一起来讲一讲，志气是（英勇），志气是（限制），志气是（主动），志气是（坚持）。 （四）迁移阅历，共享志气 师：老师信任我们小挚友都是拥有志气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的志气，你觉得自己做过的有志气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得限制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏里 沟通：先看看那种志气最多？我们先来讲讲*吧。 孩子讲解并描述表达，老师敏捷回应，提高幼儿拥有志气的自信。 接下来看看，哪种志气最少呢？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的志气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中须要这份志气的地方有许多，我们可不要遗忘他哦。 还有两种志气，谁也来讲一讲。 老师：你看我们每个人身上都有不同的志气，说明我们都很棒。志气越多，就越了不得，你觉得世界上有哪些人是最了不得的人？要成为他们难不难？（这些人是须要付出不一般的努力，得到不一般的志气，才能胜利的。）比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗？那我们现在应当怎么做？ （五）嬉戏中的志气 师：接下来，一起来做个嬉戏吧，这个是须要志气才能完成的志气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，干脆向后倒，拿网的孩子要接住他。 嬉戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有英勇的人，你就像第一个上太空的杨利伟。 你现在的感觉怎样？ *孩子们他还有些胆怯，怎么办？ 听到挚友们对你说的话，现在感觉怎么样？ （主动的激励为他增加了志气） *拿网的孩子们，这个嬉戏只许胜利，不许失败，怎样能保证你挚友的平安呢？（都要抓紧，大家同心协力合作才行，而且坚持不能放手）（你们说到坚持，说到合作，这也是一种志气） *上面的孩子，听了这些激励，还有这些挚友的话，你现在感觉怎样？（志气在挚友们的帮助下似乎越变越强了，打算好了吗，见证你英勇的时间就要到了，现在起先从5倒数到1） 为你们刚才的团结和精彩 嬉戏后总结：老师发觉有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和胜利。志气，是相互赐予的东西。 （六）结束部分 （宁静，音乐起），老师：孩子们，今日我们又和志气交了挚友，你们快乐吗？一起再来说一说志气是老师信任你们在以后的日子里，确定会努力地和更多的志气交挚友，当你身上的小志气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不得的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝福。 幼儿园大班社会活动教案 志气 幼儿园大班社会活动教案 幼儿园大班社会活动教案 幼儿园大班社会活动教案 大班幼儿园大班社会活动教案 时钟 幼儿园大班社会活动教案 挚友 幼儿园大班社会活动案例 幼儿园大班社会活动设计 幼儿园大班社会活动教案爱心手语 幼儿园社会活动教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页