2022学校事业单位岗位设置工作总结模板三篇.docx

2022学校事业单位岗位设置工作总结模板三篇【最新】学校事业单位岗位设置工作总结(一)为进一步深化省、市、县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据xx县人力资源和社会保障局、xx县教育局关于印发xx县中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知(x人发XX14号)、xx县人民政府办公室关于印发xx县事业单位岗位设置管理实施方案的通知(黔县办发XX12 号)、xx县人力资源和社会保障局关于下发xx县事业单位岗位设置管理实施意见的通知(黔县人发XX4号)和xx县人力资源和社会保障局关于转发xx市人力资源和社会保障局转发贵州省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知的通知(x人发XX17号)等通知精神，结合我镇实际，制定了详细的岗位设置实施工作方案。将工作总结如下：一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。1、我镇为确保此项工作顺利开展，于XX年10月20日在全体教职工大会上认真学习xx市人力资源和社会保障局、xx市教育局关于印发xx市中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知(xx发XX14号)、xx县人民政府办公室关于印发xx县事业单位岗位设置管理实施方案的通知(黔县办发XX12 号)、xx县人力资源和社会保障局关于下发xx县事业单位岗位设置管理实施意见的通知(黔县人发XX4号)和xx县人力资源和社会保障局关于转发xx市人力资源和社会保障局转发贵州省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知的通知(x人发XX17号)等通知精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。2、我镇成立岗位设置管理领导小组：(一)领导小组组长:副组长：成员:其他小学、幼儿园、教学点(校园长)主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。(二)核实工作组组长：成 员：主要职能：量化考核条件核实自评分，(三)监察小组：组 长：组 员：主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。1、XX年10月22日填写事业单位岗位设置审核表和xx镇中小学专业技术岗位说明书并报xx县教育局和xx县人力资源和社会保障局审批。2、XX年10月26日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定xx镇中小学岗位设置实施方案，并结合xx镇教育管理中心10月21日岗位设置工作会议精神，我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。3、根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上XX年10月27日提交教职工代表大会一致表决通过xx镇中小学岗位设置实施方案。4、XX年10月27日至XX年11月7日公示xx镇中小学岗位设置实施方案、岗位任职条件、xx镇中小学专业技术岗位说明书。5、XX年11月20日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。6、XX年11月25日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。7、XX年11月27日，交岗位设置聘任表到县教育局、县人社局审核通过。8、XX年11月27日至6月4日，公示岗位分级聘用人员情况。(1)、中学高级教师七级岗位：即评即聘岗位，实有1个： 原聘新聘1人：(2)、小学高级(中学一级)教师八级岗位：5个岗位，实有5人：原聘新聘3人：(3)小学高级(中学一级)教师九级岗位：7个岗位，实有15人：原聘6人：新聘9人(4)小学高级(中学一级)教师十级岗位：5个岗位，实有37人：原聘25人：新聘12人：(5)、小学一级(中学二级)教师十一级岗位：10个岗位，实有56人：原聘33人：新聘23人：(6)小学一级(中学二级)教师十二级岗位：9个岗位，实有73人：原聘54人：【最新】学校事业单位岗位设置工作总结(二)为进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据xx市人事局、xx市教育局关于印发xx市中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知(内人发XX14号)、xx县人民政府办公室关于印发xx县事业单位岗位设置管理实施方案的通知(隆府办发XX12 号)、xx县人事局关于下发xx县事业单位岗位设置管理实施意见的通知(xx发XX4号)和xx县人事局关于转发xx市人事局转发四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知的通知(xx发XX17号)等通知精神，结合我校实际，制定了详细的岗位设置实施工作方案。将工作总结如下：一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年4月20日在全体教职工大会上认真学习xx市人事局、xx市教育局关于印发xx市中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知(内人发XX14号)、xx县人民政府办公室关于印发xx县事业单位岗位设置管理实施方案的通知(隆府办发XX12 号)、xx县人事局关于下发xx县事业单位岗位设置管理实施意见的通知(xx发XX4号)和xx县人事局关于转发xx市人事局转发四川省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知的通知(xx发XX17号)等通知精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。2、我校成立岗位设置管理领导小组，(一)领导小组组 长:成 员:主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。(二)核实工作组组长：成员：主要职能：量化考核条件核实自评分，中级组：初级组：(三)监察小组：组 长：组 员：主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。1、XX年4月22日填写事业单位岗位设置审核表和xx小学专业技术岗位说明书并报xx县教育局和xx县人事局审批。【最新】学校事业单位岗位设置工作总结(三)为深化事业单位人事制度改革，建立岗位设置管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据上级文件精神，结合我校实际情况，统筹安排，科学制定学校岗位设置实施方案，历时半年，顺利完成了此项工作，现将有关情况汇报如下：一、领导高度重视学校领导高度重视岗位设置工作，专门成立了岗位设置工作领导小组。组 长：副组长：成 员：领导小组下设办公室，xx同志兼任办公室主任。二、加强宣传教育岗位设置工作关乎教职工的切身利益，实施过程中存在各种矛盾和问题需要及时化解。学校于9月20日召开教职工大会，认真学习xx省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)、xx市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)及有关会议精神，确保精神吃透、标准吃透，统一思想，明确目标，确保岗位设置工作的顺利实施。三、科学制订方案根据省市有关文件精神，结合学校实际情况，科学制定xx初级中学岗位设置实施方案(讨论稿)，并按要求公布，广泛听取职工对实施方案的意见，对实施方案进行修改、补充和完善后，报市人力资源和社会保障局批准实施。四、组织实施进一步学习岗位设置实施方案，使广大教职工充分理解岗位设置管理工作的目标、原则、方法和要求，严格按照岗位设置实施方案组织实施。具体过程如下：1、公布岗位。公布岗位数量、岗位职责、聘用条件等基本信息。2、个人申请。个人向学校岗位聘用工作领导小组提出书面应聘申请，明确应聘岗位，并交验各种证书、材料的原件、复印件。3、资格审核。由学校岗位聘用工作领导小组对应聘人员的聘任资格和基本条件进行审核。4、确定拟聘人选。由学校岗位聘用工作领导小组结合岗位任职条件及岗位职责、任职要求，对应聘人员进行审查考核，并提出各岗位的推荐人选。5、研究决定。学校领导班子研究决定拟聘用名单。6、结果公示。拟聘用结果进行公示，在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。7、签订合同。按照国家相关法律、政策和单位相关规定，在平等自愿、协商一致的基础上，受聘人员与单位签定聘用合同。8、报主管部门审核、认定。五、严格政策，强化监督岗位设置工作政策性强，实施过程复杂，牵涉面广。在整个实施过程中，学校严格按照有关政策规定开展岗位设置和人员聘用，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置，严格有关公开、公平、公正的原则，认真做好各个环节的公示工作，杜绝暗箱操作行为，切实保障全体教职工的知情权、监督权，确保岗位设置工作顺利实施。总之，我校岗位设置工作在市人力资源和社会保障局的直接指导下，在学校领导班子的高度重视下，在全体职工的支持下，按照公开、公平、公正的原则，现已经顺利完成。在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，实行动态管理，充分调动教职工的工作积极性，促进学校的又好又快发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页