2022年《种子的梦》教学设计方案模板 .pdf

学习好资料欢迎下载种子的梦教学设计案例名称种子的梦科目语文教学对象五年级提供者桑梅竹课时一课时一、教材内容分析这是一首儿童诗。全诗借种子的梦表达了诗人柯岩在经历了文化大革命之后对未来充满希望、饱含憧憬的思想感情。本诗采用拟人化的手法写得含蓄深沉，寓意深远。语言清丽委婉，注重押韵，令人读起来琅琅上口，易于学生接受与喜爱。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。2学习本诗的比喻、拟人的表现手法。3有感情地朗读诗歌并能抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。三、学习者特征分析作为五年级学生对诗歌有一定的理解能力。虽然是初次学习柯岩的诗歌，但我想学生会很感兴趣，因为这的确是一首不可多得的好诗，而且诗人采用一粒小小的种子的梦来表达自己的梦想，语言生动活泼，特别容易引起学生的共鸣，使学生乐学，从而激发学生的理想，受到价值观及理想的教育。四、教学策略选择与设计我根据课程改革和语文新课程标准的理念，以“ 情境、感悟、激情、积淀” 为主线，来提高学生语文素养。本课综合运用讲授式、启发式、自主学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。五、教学环境及资源准备学生查阅有关作者以及作品种子的梦的资料。教师也会准备一些教学资料，如配音朗读（发挥本教师的特长）、种子发芽的视频资料及作者的个人资料等等。这样会使学生很感兴趣，而且对诗文的理解会很有帮助，易于学生把作品朗读到位，从而掌握诗歌的技能，达到自己想写、会写、写好的程度。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载一、教师导语一、教师导语同学们，诗歌的语言是最美的。今天，我们继续学习种子的梦。这是一首儿童诗，读过之后， 你能告诉老师“种子的梦”是什么吗？（教师随即板书）（学生回答：梦想着自己经过播种、发芽、长叶、开花、结果）设计意图：目的是让学生整体把握诗歌的内容，对种子的梦的实现所要经历的挫折做一个整体感知。训练学生关注诗歌的行文思路。二、初读课文1. 种子梦想自己最终能够经过播种、发芽、开花、结果的生长过程， 课文又是怎样具体描述的呢？让我们再来读一读文章。2. 教师适时出示课件 。 （课件出示种子的生长过程。教师追问：刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。 你有什么感觉？再训练学生朗读。）1. （默读这首诗，勾画重点词句，写下批注教师点拨指导）2. 学生汇报先汇报 1 至 3 小节的内容抓住重点词句先朗读再谈感悟。这一问题的抛出为了更好的使学生对诗歌有一个更好的理解和把握。三、品读课文3. 教师顺势引导学生品悟诗文的语言， 体会诗人所表达的感情。重点抓住朗读的训练：先指名读师范读再指名读引导学生抓住关键词句动情地朗读，以读促思，达到理解诗意的目的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载四、小结4. 教师小结： 有了梦想就要去一步步的实现它。师：既然有努力也有帮助，那我们就来找找看， 种子都做出哪些努力？都获得了哪些帮助？（重点放在朗读的训练上。）3. 全班交流。（学生谈出在种子的生长过程中既要有自己的努力，也要有朋友的帮助。）生：小组合作学习，将找到的信息在组内交流互补，抓住关键词句，体会深层含义。（读 4 至 8小节）学生应抓住以下几个方面来加以回答：（1）努力A、对困难的克服。找出描写种子生长过程中代表困难的词句。（冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌）从中你体会到了什么？B、自己的付出。交流相关词句。 （根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付）谈谈你的体会。结合两部分的努力，说说你的感受。（2）帮助种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。你找到了哪些？（水分、阳光、蜜蜂、大地）a. 不难看出，种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。那它为什么还会有这样的梦想呢？这一环节的设计主要是为了使学生更好的理解诗歌的语言所包蕴的深刻意义，从而学会诗歌表达的技巧，并通过感情朗读使学生的精神世界收到良好的熏陶，为后面的设计练笔这一环作很好的铺垫。训练学生会说，会分析，会理解诗人的创作意图，为自己的行文构思买下伏笔。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载完成知识目标 （1）体会诗的主题明年的春天会更加美好。遇到困难时要相信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗提高学生的思维能力完成知识目标 （2）教师引导学生抓住关键词语和句子进行升入的理解和分析，而且借用“以读促思”的手段使学生的理解更容易些。学生汇报交流学与思结合，进一步巩固知识。完成知识目标 （3）对学生的理解进行因势利导及适时的点拨。 提问种子为什么有这样的梦？因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，只要有了这些，它就会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但 是 它 却 毫 不 畏惧。拓展学生的知识面精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载拓展练笔1. 先播放教师朗读录音，让学生再次体会诗歌的魅力。（教师：这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。当时正值“文化大革命”后期，噩梦将结束， 光明即将到来，诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。让我们用心去体会柯岩诗中的细腻和深沉吧。）此刻你想对柯岩做怎样的评价（如“不畏浮云遮望眼”“拨开云雾见日月”等）2. 同学们， 能告诉老师， 你的梦想又是什么呢？请拿起手中的笔写一写自己的梦想或富有情趣的生活。仿照种子的梦的写作方法，运用拟人、 比喻等修辞格， 展开丰富的想象， 抒发自己的情怀吧。这一环节的设计。目的在于激发学生的创作欲望，感悟诗歌的语言的美，从而利用学过的诗歌的技巧子大胆的写诗并读出自己写的诗歌！渗透诗歌教学的知识，体会诗歌创作的技巧及语言的运用、押韵的处理等问题。学生发言说出自己的梦想给学生一定的时间写一写自己心中的梦想。以的梦为题自由创作诗歌，如：小雨的梦 音符的梦 小鱼的梦海豚的梦等等板书种子的梦播种、发芽、长叶、开花、结果不畏艰难乐观向上追求不变通过此板书让学生更为清晰直观地揭示种子梦想的实现是需要一个漫长的过程的，而且要对未来充满信心，要有追求不变的信念！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教学流程图学生分组讨论问题重点语句完成否是课件感悟分析提出问题课件感悟分析重点词句开始导入新课提出问题讨论回答阅读课文课件感悟分析发言情景导入学生分组讨论问题教师总结归纳完成否是知识拓展树立人生观学生思考总结归纳布置作业结束精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载七、教学评价设计通过本节课，我意识到，除了针对内容的教学延伸和扩展之外，以合适的情景实例，更能加深学生的学习兴趣，这是我今后在教学中应该注意的地方，也提醒了我，在将来的教学中，要不断的充实自我，不断的学习， 让自己在专业方面能更加的熟练，与现实生活进一步相结合。强调以学生为主体，教师辅助，引导、总结，帮助学生建立起自己的知识体系。八、帮助和总结通过此次教学使学生真正体会到了诗歌语言的魅力，而且使学生受到理想的教育，学生的情感始终处于兴奋状态，更喜欢诗歌也对写作诗歌产生了浓厚的兴趣，且有很多学生在课上就能写出很美的诗歌来，做到了语言优美，含义深刻，懂得押韵，感情表达深刻等等都能有所展现。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -