七(上)114班主任工作总结.docx

七(上)114班主任工作总结 班主任工作总结 呼和镇中学 陈勇 2022-1-3 班主任工作总结 本学期，我担当了初一（114）班的班主任一职。随着时间的推移，学期工作接近尾声，回顾这一学期来所做的工作。在学校的领导下，本人的班主任工作还算顺当，回顾一学期来的工作，让我积累了许多实践阅历，又发觉了自身存在的很多不足。 一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范。 班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，须要面面具到，特殊是一年级新生的入轨教化工作，更是千头万绪，尽管如此，我总是不厌其烦、耐性工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过入学教化，学生们起先了解到学校的性质，学校常规，课堂常规，环境卫生要求,学生日常行为规范等。还制定出了班级共同的约定，主要针对教室里卫生、纪律等状况，学习严明的作风、纪律和吃苦耐劳的精神，培育学生严谨的学习工作作风。之后，我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，经过一个月的指导，学生渐渐熟识了学校的基本状况制度，在较短的时间内实现了由不适应到适应，由被动到自觉遵守的转化，趁热打铁，依据校内常规，课堂常规。经过一个学期的努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了竞争意识。 二、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们综合实力，发挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用，以影响和带动班级各项工作的开展。 在班级管理中，我首先在学生中进行调查，哪些学生在小学学习成果优秀，学习习惯好；哪些学生学习基础差，学习自觉性也差；还有哪些学生在原来有担当过干部的经验，做到心中有数。 接下来就是民主推选班干部，帮助班主任搞好班级管理工作。实行了“自我举荐、发表竞职演说”的方式选拨了班干部，成立了班委会，这一 1 举措不单让新生们感到簇新，有挑战性，达到公允、竞争、择优的目的，而且让学生们一进校就感到一股浓郁的竞争氛围。班干部选拨出来以后，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱，要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班会，探讨针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。这样既能培育他们的合作精神，又能培育他们敢说敢做和仔细负责的看法，提高他们的组织实力、表达实力、交际实力和心理承受实力，发扬吃苦耐劳，为同学们服务的精神，起到协助班主任工作的作用。并依据学校的要求，搞好日常管理工作。而日常管理的核心，一是清洁、二是纪律。在清洁方面除了有劳动委员负责外，每天还有负责扫地的各小组组长，要求他们常常督促检查。纪律方面，除了班长和纪律委员外，每天还有班级值日生负责当天的各项工作的督促，他们负责检查当天的卫生、纪律、督促每位学生做好自己份内的事，这样做，极大地激发了学生的主动性，培育了他们自我管理的实力。 三、创建良好的学习环境。 为了培育学生的学习意识，树立正确的道德观念，养成良好的学习习惯，使学生深化了解学问面广、身体素养好、应变实力强的特点，熬炼学生的胆识和实力，在日常的学习生活中有意识地培育自己各方面的实力。班级的重要工作是搞好学习，我把班级分成6个小组，选派基础好、实力强的学生担当小组长，然后进行互帮互学的学习活动。 同时把学校教化与家庭教化联系起来。因为要教化好学生必需取得家长的支持。只有这样才能全面了解学生，走进学生的心灵。因此，我常与家长沟通，有时电话联系，家长来校时，时常找家长交谈，与家长达到教化孩子的共识。总之，班主任的工作多而杂，除了搞好管理工作，还要搞好自身的教学，因为只有自身的严谨治学，才能博得学生的敬重，博得家长的敬重，博得同事和领导的认同。 经过一个学期的共同努力，我班已实现入轨教化的目标。现我班班风稳定，学生活泼、独立、进取心强，已初步具备初中生的特性，他们酷爱生活，主动主动学习相关的学问、实力 ，并且在学校各类活动中表现精彩， 2 通过各种活动，全班同学具备了团结协作的精神，集体凝合力得到了加强。本学期他们分别获得了“板报评比优秀奖”“拔河竞赛第一名”，在第7届校内文化艺术节中的集体项目中得到了3个第一名，团体总分第一名，虽然这些是微乎其微的，但这些成果的取得却凝合着我的细心管理与辛勤工作，是全体师生共同努力的成果，更重要的是它为我积累了很多珍贵的实践阅历。 陈勇 2022-1-3 呼和镇中学 七(上)114班主任工作总结 上七班班主任工作总结 下期高一114班主任工作总结 春季期114班班主任工作总结 七班主任工作总结 七班主任工作总结 七班主任工作总结 七班主任工作总结 班主任工作总结 七上 上期高一114班主任工作总结（定稿） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页