浅谈儿童电脑绘画教学.docx

浅谈儿童电脑绘画教学 浅谈儿童电脑绘画教学 在现代社会中，电脑应用已经遍及社会的各行各业，深化到人们的生活、学习和工作中。新技术、新产品给我们带来了新文化、新观念、新设计。采纳电脑绘画、电脑设计是科学技术发展和现代社会人类活动的须要，是美学与技术的不断融合，是科学与艺术的结合。新美术课程国家标准明确指出，要让学生尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，表达自己的情感和思想，激发创建精神（特殊是电脑绘画）。而儿童电脑绘画教学最能体现新课程标准。儿童电脑绘画教学不仅仅是我利用电脑制作课件去教授学生，更重要的是我还尝试着让学生参加电脑绘画的教学全过程。因此，我把儿童参加电脑绘画的教学模式在儿童美术教化的范畴中作为不同于常规美术教学模式提了出来。 一、初探儿童电脑绘画教学 儿童电脑绘画就是指儿童利用电脑，运用电脑绘画软件进行美术创作的过程。这样美术创作具有肯定的现代感（不同于国画、油画、版画、年画、水彩、水粉画等绘画手法的艺术效果）。同时，儿童驾驭了电脑绘画的技能技巧，更有助于儿童观赏和创建美，提高儿童的审美创建实力。我校在发展电脑教化特色的基础上，已形成现代化教学环境，建有多媒体制作中心（总限制室），配置了服务器、老师机、扫描仪、彩色打印机，光盘刻录机和大屏幕彩色投影仪，多媒体展示台等等。装备有60多台多媒体电脑的微机室，学生可以独立操作，同时学校还建有校内网络。这几年探讨下来，我发觉儿童电脑绘画有以下几点优点： 电脑绘画能使儿童处于一种最自由的状态。在娴熟操作鼠标的基础上，绘画过程轻松、愉悦。不用橡皮，不用颜料，线条可塑性强，颜色也可以随意选取。画面装饰性强，色调显明，有现代感，特别精致，深受儿童喜爱。 2、电脑绘画给儿童的创新发展供应了最和谐的环境，利用电脑绘画 ，还可以引导儿童涉足商标、广告、包装等设计，充分开发儿童的智能，使之具有多元化学问结构和实力，适应将来社会的文化艺术氛围，适应社会发展的须要，成为新世纪的有用人才。 3、电脑绘画能培育学生良好的意志品质，完成一幅美丽的电脑绘画作品，须要仔细、耐性、不怕困难，不怕失败的坚韧作风，娴熟地操作鼠标，对各种绘画工具的运用自如都要经过勤学苦练，这都是品德熬炼。 4、电脑绘画面对全体学生，极大地调动了学生的爱好，特殊是对一些动手实力较差的学生，无疑是将他们带进了一个全新的艺术天地，让他们也能享受胜利的乐趣 。 当然，在儿童电脑绘画教学中我也遇到一些难点，一是学生如何驾驭电脑绘画的技能技巧；二是如何让学生利用电脑软件进行特性化的电脑美术创作；三是如何提高学生 鉴赏美的实力。我在教学中是这样解决的： 1、让儿童熟识电脑，了解电脑绘画的特点。在课堂教学中，多采嬉戏、竞赛等方法让儿童去熟识每个绘画工具的功能和作用，了解电脑鼠标绘画的基本特点。做到鼠标操纵自如，意到手到，为儿童电脑创作打下坚实的基础。 2、让儿童学会老师所教的电脑绘画技巧，并能利用WIN98画笔进行临摹。在儿童娴熟电脑绘画技巧后，我指导学生进行记忆画练习。在了解色调和抽象符号在图画中的寓意、情感作用后，进行记忆创作。最终让儿童运用WIN98绘画工具进行想象创作。部分优秀学生可让他们学习PHOTOSHOP等高一级图形处理和绘画软件进行特性化创作。 3、我在课堂教学中，多现场创作电脑美术作品，引导学生透过自己的视觉，通过自己的思索，由牵浅入深，由表及里地去感受电脑美术作品的构图美、线条美、色调美、艺术美，激发学生对电脑绘画的热忱与爱好。采纳多种激励机制，如制作新年、生日贺卡竞赛，一月一次优秀电脑作品展等，利用电脑网络，刚好展示优秀作品，让学生相互沟通、评比、通过探讨、自评等形式提高学生鉴赏美的实力。 4、我在课堂教学中，依据学生的实际和个人特长，通过对形象场景、情节的改动、组合、添加等程序，由浅入深，由易到难地进行个别辅导，让学生有更多的自由想象、自由表现、自由创作的空间，进一步发展儿童艺术特性和创新实力。刚好对班上上课状况，课堂作业，学生反馈进行比较分析，多视察，多调查，刚好记录分析结果进行总结。 二、儿童电脑绘画要走进生活 教学中，我发觉学生在娴熟运用电脑基本操作后，学生有时也会呆坐在电脑前手拿鼠标无从下手，不知怎么画，比如刘玲等同学还会不停地缠着我给他们想，该画些什么。任凭我在一旁语重心长地说教，加以引导、启发、激励也不能充分激发他们的审美情趣。不是他们不能操作鼠标，也不是画画水平低，而是由于他们缺少参现实生活的相识和视察。现实生活是人们相识世界的对象，又是艺术创作的主要源泉。因此，在平常的教学 法中，我激励学生用电脑绘画 丰富美化自己的生活，解决生活中的问题。节日来临之际，我指导学生用电脑设计绘画各种富有特性、精致的节日卡片和儿童电脑帮助老师绘制课文插图制作课件；星期天，我带领他们走上大街，收集各种有特色的商标、美术字、广告进行探讨，同时尝试进行一些设计。这些活动大大激发了学生对电脑绘画的爱好，使他们相识到电脑绘画的好用价值，开阔了他们的视野，活跃了他们的想象力和创新实力。 三、如何培育儿童电脑绘画中的绘画意识 对于儿童电脑绘画，我留意了以下几个意识的培育： 1、积累意识的培育 积累就是儿童对日常生活中的所见所闻所想所求有意识地进行记忆保存，（也就是上面提到的要走进生活），到创作时，就可以轻易地提取出来，为儿童电脑绘画 创作奠定丰富的材料基础。我要求学生在日常生活中，采纳电脑绘画日记的方式记录收集的各种有特色的商标、美术字、广告等，更主要的是要求他们记录生活中的点滴和感受，突然有了一些想法或灵感就刚好地抓住第一感觉大胆的用电脑绘画 出来，存入自己建立的素材库。我也并不是强迫他们每天画，只是留意启发他们视察生活，酷爱生活，培育爱好，抓住灵感，刚好记录绘画存库，使之成为习惯。 2、表现意识的培育 让儿童熟识电脑，了解电脑绘画的特点。我在课堂教学中多采纳嬉戏、竞赛的方法让学生去熟识，每个绘画工具的功能和作用，并让他们知道电脑中色调和抽象符号在图画中的寓意，情感作用和艺术魅力，在电脑绘画表现技法的学习和比较中，切身感受电脑中不同绘图工具、不同技法产生的艺术效果，一旦他们自己创作时，就会依据自己的创作内容有意识的选择恰当的表现方法了。 3、再创建意识的培育 再创建就是儿童依据特定的描述或图样、符号在人脑中产生新形象的心理过程。我为儿童供应了大量的创作原型，如老师电脑绘画作品、其它儿童电脑绘画作品、名家名作、广告设计名作以及他们自己建立的日常积累的电脑绘画日记和素材库等。让学生自行选择能为创作主题服务的有关内容，再以其为绽开点，构思自己的画面。这种“集思广益”的方法，有助于填补儿童垢思维空白，并激发很多创建性的新观点和新思维。 四、如何评价儿童电脑绘画作品 评价儿童电脑绘画作品在于它的技巧和形象，更在于它充分释放的稚气和趣味。由于学生的性格和思维的差异，他们所侧笪的方法各有不同，因此优秀的儿童电脑绘画作品也是千姿百态、各具特色的。一幅好的儿童电脑绘画作品，不仅要得到老师的认可，更要得到广阔学生的认同。所以我在我校校报新月第四版艺术天地中特地开设了一个儿童电脑绘画的互动栏目，用来展示学生在电脑绘画课上的作品，让全校学生参加评比每期优秀的电脑绘画作品，并来稿阐述自己喜爱或厌恶的缘由，作者本人也来稿说出道理，分析自己作品成败，总结阅历，学会了评价自我。比如江昕海的赛车竞赛电脑画，画面抽象富有特性，几辆F1赛车正在你追我赶，流淌的线条，明丽的色调，更重要的是小作者别出心裁用橡皮工具划出赛车疾驰时的轨迹，让人赏心悦目。上报后，全校学生一样赞扬。我在其中选取了两个富有绘画特性的学生参加了语文荷花的动画插图的绘画和美术海底世界的课件制作，效果很好。 因此，我认为一幅优秀的儿童电脑绘画作品应具有以下特征： 1、内容不论抽象、写实或设计都应具有儿童特点，充溢奇妙想象。 2、表现手法随意、自由、活泼、生动，更要有艺术特性。 3、造型独特，构图独具匠心。 4、电脑设计要富有创意。 5、色调明丽活泼，不刻意依据色调规定。 我在这几年的儿童电脑绘画探讨中发觉,只要给学生以充分的自由,努力去营造一种宽松自然的学习,创作氛围,并让学生学会观赏和评价自己的或他人的艺术作品并养成一种大胆打算、确定的绘画习惯,就肯定能画出优秀的电脑绘画作品。 对于儿童电脑教学模式的模索,使我有了以上所述美术教学探讨实践中的点滴体会,希望对同在对儿童电脑绘画教学进行探究、探讨的同行有所帮助。 浅谈儿童电脑绘画教学 电脑绘画教学 电脑绘画教学设计 少儿电脑绘画教学 电脑绘画 教学安排 电脑绘画教学安排 电脑绘画特色教学方案 儿童绘画教学探究 电脑绘画教案 电脑绘画基础 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页