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2022忍俊不禁的造句忍俊不禁解释篇一：初一语文第十一周周测及答案定稿 七年级(上)语文第十一周周日检测题 班级 学号 姓名 成绩 一、基础知识（26分） 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 迸溅（ ） z h ù ( )立兑命（ ）学学半（） 2.解释“忍俊不禁”并造句。（4分） 解释： 造句： 3修改病句，在横线上写上修改后的正确句子。（4分） （1）指南针是我国的四大发明。 （2）在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题 4.默写或按要求填空（10分） （1）知不足，；知困， 。 礼记 . 虽有嘉肴 （2）枯藤老树昏鸦， 马致远 天净沙.秋思 （3），赚得行人空喜欢； 杨万里过松源晨炊漆公店 （4）夜雨寄北中诗人设想相逢之日再诉今日之情的诗句 是 ，（5）白居易踏春于钱塘湖，领略了 “ ”莺燕争春的美景。 5仿照例句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。（4分） 例句：感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人， 因为他教会了你独立。 感谢，因为 感谢，因为 二名著阅读 （7分） 为了打造绿色家园，学校开展了营造书香校园的“名著阅读”活动。 请你研读这则寓言，回答下列问题。 乌龟和老鹰 乌龟请求老鹰传授翱翔之术.老鹰告戒他,说他的本性不宜飞翔,切 莫异想天开.经不住乌龟一再请求,老鹰便使用双爪把他抓住,飞到高 空把他扔下了.乌龟掉到石头上,摔得粉身碎骨. （1）本文选自 ，作者相传是（国 家）的 （作者）。（3分） （2）乌龟和老鹰的寓意是： 2分） （3）你觉得乌龟的性格特点是怎样的？（2分） 三、文言文阅读（分）。 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能 自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ 1、解释下列字词。（8分） 自反（ ） 自强（） 学学半（ ） 学学半（ ） 2、下列加点字古今意义相同的一项是（）（2分） A、不知其旨也B、虽有嘉肴 C、教然后知困D、教然后知困 3.翻译下面句子。（4分） 虽有至道，弗学，不知其善也。 故曰：教学相长也。 4这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？（3分） 5、“四书”是指 。 “五经”是指 。学记是 中的一篇，是中国教育史 上的 系统性的论文。其中许多看法和认识至 今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“ ”等。 四、现代文阅读（分） 秋叶 一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。 这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天 空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和 苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。 这是秋叶生命的涅槃。 由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不 是做寄生虫，一味索取，不知奉献。而它们成熟后离开母体也只是一 种使命的完成。 用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘 落下。 这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞 旋成这大舞台上最真实的道具。 树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏 剧。然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然 最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。 一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动。 他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的 秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。 游子于寂寞无声的街道上走了。那身影在白杨潇潇的原野上越 来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。 . 联系文中内容，秋叶的生，是为了 ；秋叶的死， 是为了 。（分） . 段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子”在文中有什么作用？ （分） . 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：（分） 段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪 啪的燃烧声”一句中，“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”？“红 得透明”应怎样理解？（分） 一、基础知识（31分） 1、 根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 迸溅（ bèng） z h ù ( 伫 ) 立 兑命（ yuè ） 学学半（ xi ào ） 2、 解释“忍俊不禁”并造句。（4分） 解释：忍不住笑 造句：略 3、修改病句，在横线上写上修改后的正确句子。（4分） （1）指南针是我国的四大发明。 指南针是我国的四大发明之一。 （2 ）在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题 在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题 4、.默写或按要求填空（10分） （1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 （3） 莫言下山便无难，赚得行人空喜欢； （4）海日生残夜，江春入旧年。 （5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 5 .感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧 感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的自尊。 二名著阅读 （1）伊索寓言 古希腊 伊索 （2）乌龟和老鹰的寓意是：通过乌龟非要学习飞翔不可，结果 摔死的悲剧，说明任何事情都有他的规律性，不可违背规律 （3）好高骛远，不切实际,不听劝说（任一特点即可）。 三、文言文阅读（13分）。 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能 自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ 1.解释下列字词。（8分） 自反（ 反省自己 ） 自强（ 自我勉励） 学学半（教） 学学半（学习） 篇二：“忍俊不禁”能修饰“笑容”吗 龙源期刊网 .cn “忍俊不禁”能修饰“笑容”吗 作者：金衍军 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页