四年级上册心理健康教育教案-遇见全国通用.doc

遇见教学设计随班就读学生沙盘心理课教学目标： 1培养随班就读学生认真听讲、集中注意力的能力；培养合作能力 2在沙盘制作过程中感受关爱。 3在过程中体验，相遇的人中可以相互汲取能量，相互学习。 4懂得分享与谦让。 教学重难点：在过程中体验，相遇的人中可以相互汲取能量，相互学习。教学过程： 一、导入 同学们，今天我们一起上一堂沙盘游戏心理课。这节课的主题是遇见。生活你会与什么相遇呢，又会遇见什么呢？让我们带着期待走进这节课。 二、预备 1确定顺序号（首先，让我们用剪刀包袱锤的形式决定今天的顺序号） 2宣誓（下面举起右手放到心脏的位置，跟老师宣誓：认真倾听、真诚表达、积极参与、严守秘密”，宣誓人* 三、扶沙 接下来，让我们手拉手围成圈，将手放入沙盘，关注自己的呼吸，让心安静下来，用心感受手触碰沙子时的感觉，将这种感觉记在心里。 四、我们的第一个活动使遇见真实的自己 1每人选一个有感觉的沙具或者自己最喜欢的沙具，选好后仔细观察，用心感受。 2摆放沙具。   接下来，让我们按照顺序将自己选择的沙具摆放在沙盘中。 3感受沙画。   好，下面我们围成圈，感受大家摆成的沙画。 4谈一谈       接下来，我们来说一说：自己摆放了什么？想到了什么？有什么感受？ 5*同学，你听累了，可以给我们做记录呀。 五、 第二轮活动：与*相遇 1过渡：刚才我们带着自己的感觉，遇到了真实的自己；接下来还会遇到什么呢？希望大家继续做真实的选择和表达。 2想一下，你还想为沙画添加点什么？按照顺序号选择自己有感觉的沙具。 3感受沙具     （好，沙具选好了让我们用心感受它。） 4摆放沙具      （接下来，让我们遵循自己的感觉，按照顺序号，把沙具摆出来。 5下面，让我们说说自己摆放了什么？想到了什么？有什么感受？ 6编故事         沙画摆好了，请你想像出一个故事，把他说出来。 7起名字         刚才，我们分享了自己的故事。那么，你能会为这个沙画起一个什么名字？ 六、联系生活，谈“遇见” 生活为我们安排了太多太多相遇的机会，下面让我们谈一谈与*同学的相遇。 1当我们遇到我们班*同学的时候，他给你留下了什么印象？ （走路不稳，不能自己去大小便，说不清话，一天也学不会一个字，上学都要妈妈陪着） 2你对他做了什么？是什么让你有这样的选择？ （奥，你护送他大小便；你帮他收拾书包；你每天都在在路队中护送他 3大家的爱心相助，真诚相伴，*同学身心有了很大的变化。 4是我们见证了他的成长 （下面让我们一起听他背一首古诗吧； 让我们看一看他能写下多少我们班同学的名字； 让他搜一首歌我们一起唱一下吧。  *同学的身心成长离不开我们的爱心相助，真诚相伴，应该说，遇见我们这些同学是*同学的福气； 那么与*同学相遇，你有什么收获呢？或者说你从他身上你能学到什么？ （他是一个讲卫生的孩子，是一个懂得分享的孩子；在学习上他持之以恒，坚持不懈；他有一颗好奇的心；） 七、感恩遇见 每一次遇见都是最好的安排，感恩生活中的每一次相遇。最后让我们一起唱响感恩的心，感谢我们的每一次相遇。 八、作业 最后希望我们带着感恩的心，带着这份爱，和我们相遇的人一起，继续健康愉悦的生活、成长。 九、奖励