五年级下册数学教案-4.4 体积单位的换算 北师大版 (1).doc

体积单位的换算 教学设计课 题体积单位的换算课 型新授课案 序第1 课时教学目标1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。2、在观察，操作过程中，发展空间观念。教学重点会进行体积、容积单位之间的换算。教学难点体积、容积单位之间的换算。课前准备小正方体、量杯、1分米3的盒子。教 学 过 程个人分析与修改一、巧算善解，激活思维1.4÷2.8 4.8÷0.6 0.55÷11 37.5÷4.5 6.3÷3 0.1÷0.11 7.2÷0.9 0.56÷48.2平方千米=（ ）公顷 1.6公顷=( )平方米4.8平方米=（ ）平方米（ ）平方分米二、目标定向，引发兴趣学习了哪些体积单位，你知道它们的关系吗？导入新课。三、主动探索，顺学而导。1、出示1dm3的盒子， 提问：这个盒子可以放多少个体积为1cm3的正方体？2、自主尝试摆一摆，同桌交流汇报得出：1分米3=1000厘米3 1升=1000毫升3、自主推理1立方米等于多少立方分米？4、回报你的想法。得出：1立方米=1000立方分米5、结合厘米3、分米3与升、毫升之间的关系，推导公式：1升=1000毫升6、让学生通过填一填，比一比：了解长度、面积、体积单位之间的联系与区别。四、检测反馈，巩固提高1、学生练习45页练一练13题2、填一填20563=（ ）dm3=（ ）31800毫升=（ ）3=( )升五、总结反思，提炼升华你有什么收获？六、作业布置：课后练习4、5题。附板书设计：体积单位的换算 1分米3=1000厘米3 1升=1000毫升 1米3=1000分米3教学反思：