一年级上册语文教案— 语文园地二 部编版.docx

语文园地二【教学目标】1.复习6个单韵母，按声母顺序读记23个声母。2.能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。3.通过比较，区分形近字母，能联系图片与生活实际，区分易混淆的音节词。4.能正确拼读音节词，根据拼读结果做动作，对事物进行简单分类。【教学重点】1.复习6个单韵母，按声母顺序读记23个声母。2.区分形近字母，能正确拼读音节词。【教学难点】区分形近字母，能正确拼读音节词。【教学过程】一、复习导入，激发兴趣通过前面的学习，我们认识了拼音王国里的单韵母、声母和整体认读音节。今天他们乘坐火车来接我们去拼音王国做客呢？1.打招呼：打乱顺序出示6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，指名读。2.找位子：贴出火车车厢（分别为单韵母、声母、整体认读音节三类）请学生帮助小火车给这些字母、音节找到要乘坐的车厢。二、用拼音1.还能摆什么？快来试试看。（1）学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。（2）游戏“我摆你猜”。指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声母。遇到学生摆出一些易混淆字母时，教师要抓住时机，引导学生辨别。2.读一读，比一比（1）和同桌一起读一读，读对了，就夸夸他。（2）开火车拼读。3.比一比，读一读。（1）出示字母卡片b和d。谁能轻松认出它们？把你的好方法告诉我们。（2）课件出示拔河、打靶图片及对应的音节：bá héd b自己练读。指名领读。（3）运用相同的方法区分p和q、f和t，拼读相应的音节。（4）游戏：连一连。将打乱的音节和图片连一连。4.读一读，做动作。（1）出示音节，请学生自己尝试拼读，同桌互帮互读。（2）指名读，边读边做动作。（3）游戏“你读我做”：同桌一人拼读音节，另一人做动作，然后互换。5.把同类的事物涂上相同的颜色。（“送拼音宝宝回家”游戏）（1）出示八个音节词，自由拼读，同桌互帮互读。（2）给音节词分类：把相同一类的词语涂上相同的颜色。（3）出示标注动物和水果的两座房子，将八个音节词送回家。（4）说一说：你还知道哪些动物和水果。三、读儿歌1.出示儿歌，学生自己拼读音节，教师示范读，请学生试着把儿歌连起来读一读。儿歌：紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜柄上长小刺，撕开紫瓜装芝麻。2.猜一猜，儿歌说的是什么？（茄子）【作业布置】 读图书（1）落叶早操给家人听。【板书设计】 语文园地二 单韵母 声母 整体认读音节