四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版 (12).doc

印染花布教学设计 教材分析印染花布是岭南版四年级上册第六单元（小小设计师）的第一篇课文，本单元主要是设计应用。 本课主要是认识印染花布三部分，1、欣赏古人的印染作品、2、染纸的各种设计方法及步骤、3、印染花布在生活中的应用。 学情分析我们已经初步学习了折纸的基本各种折法，这一课我们要学习各种折法在染制的过程中发生的变化。班上的孩子大多数比较乖巧听话，对学习也有强烈的好奇心，由于位于城乡结合处有部分同学在生活中接触到美术作品比较少，自学能力和表达能力比较薄弱.教学目标1、 通过对本课棕色纹缬绢的学习，了解我国印染历史。2、通过课本学习，老师示范、作品欣赏、课件展示等方式，学习染纸的各种设计方法及步骤。3、通过联系生活进行学习，发现印染花布在不同场合的使用。教学重点尝试染纸设计过程。教学难点尝试不同的折染方法大胆创新地印染花布图案。教 学 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、温习旧知，引入新课。（用时：2分钟）二、学习印染纸设计制作过程。（用时：8分钟）三、印染练习。（用时：20分钟）四、 展示与评价（8分钟）五、印染花布与生活（用时：2分钟）课后反思：1.教师以唐代画家张晋的捣练图引入新课。2.多媒体课件出示：棕色纹缬绢引导学生欣赏它的花纹、颜色，从而引出花布制作工序，为我们的制作过程铺垫好。1、欣赏感知我国印染花布工艺，在欣赏中感受对称与均衡的艺术构图手法，启发设计构思，为下一个环节做铺垫。2、引导小组合作，讨论制作步骤及折染的步骤。3、讲解具体折的方法，对边折，对角折。4、讲解具体染的方法，浸染，点染。5，知识回顾，制作过程。随堂辅导，根据学生印染情况给修改建议1、协助学生完成小组展示板。2、组织小组长带领小组成员上来展示汇报3、组织学生个人点评。4、教师小结评价主要内容：1、尝试了几种折法。2、 尝试了多少种染的方法。3、 在印染的过程中发现了什么。图片展示印染花布在生活上的使用1.学生在老师的提问下完成复习旧知识，学生回答问题。2.学生认真观察画面，说出自己观察总结所得。1、学生欣赏课本及课件图片。（1）观看课件。（2）认识对称和均衡图案。2、学生讨论制作步骤并总结出折和染两个步骤。3、在聆听中学习对边折和对角折的方法。4、在聆听中学习浸染，点染的方法。理清思路学生8人为一小组进行任务卡制作。1、 小组合作把展示作品贴上展示牌，组织自我评价语言和完成汇报卡。2、 进行汇报成果。3、 选出自己喜爱的作品点评4、 聆听小结谈谈自己在生活上接触到的印染花布激发学生兴趣，导入新课。通过棕色纹缬绢创设情境、了解印染工艺的历史悠久和现代印染的发展。通过观看课件范图、教师示范、联系生活实际等方式，认识印染工艺。引导学生在课本上获取知识的学习能力。重点难点的解决。重点难点的解决。学生在小组的合作中，学习了别人的长处，增强了与人交流的能力。1、 汇报卡有效促进同学们尝试各种方法印染。2、 小组展示让多点同学有机会得到评价的机会。知识来源于生活，回归生活