二年级上册数学教案-6.1 量一量.比一比｜北师大版（2014秋）.doc

二年级数学上册量一量，比一比教案 教学目标：、通过让学生参加实践活动，加深对长度单位“厘米”和“米”的认识，培养学生的动手能力。、通过对自己身体各部分长度的测量，及周围东西的测量，使学生感受自己正在成长的快乐。在实际测量与交流中，掌握测量方法的多样性，通过动物的身高或身长和人比一比的过程让学生对米和厘米有更深一步的认识，切实体会数学与自己生活的联系。、在测量中培养学生的分工合作意识；在与他人交流的过程中，获得良好的情感体验。4、在活动中初步渗透统计的思想和统计知识。教学重难点：学会正确测量实物，掌握测量的方法教具、学具准备： 测量工具，长方形的纸，能输入数据的统计表，学生分3人一组教学过程：一、复习旧知。 1、我们学过的长度单位有（ 米 ）和（ 厘米 ）。 2、常见的测量工具有（ 学生尺 ）、（ 米尺 ）、（ 软尺 ）卷尺等。 3、测量旗杆等比较长的物体时通常用（ 米 ）作单位，可以用字母（ m ）表示； 测量橡皮等比较短的物体时通常用（ 厘米 ）作单位，可以用字母（ cm ）表示。4、1米=（ 100 ）厘米 500厘米=（ 5 ）米 3米=（ 300 ）厘米 700厘米=（ 7 ）米5.测量时尺子的（ o刻度 线 ）与物体测量的起点重合。1厘米，1米有多长？测量时应注意？（将所测量物体的一端与尺子的零刻度线对齐，2。尺子不能斜放。3.应选择合适的长度单位，二、估一估、量一量，认识身上的“尺”。 估一估 量一量两臂张开的长度肩宽讲桌的长度教室的长度一步的长度三、量一量（同桌合作完成）1、我的身高是（ ）米（ ）厘米，也就是（ ）厘米。2、我同桌的身高是（ ）米（ ）厘米，也就是（ ）厘米。四、用自己身上的“尺”来表示其它物体的长度。1、（小组合作完成）有一条鳄鱼身长6米，如果没有了尺子，你会用合适的方式描述这个长度吗？ a、我们已经知道我们两臂张开的长度大约是（ ）米（ ）厘米，那（ ）个人手拉手，就和鳄鱼的长度差不多了。 b、一名同学的肩宽大约是（ ）厘米，如果请同学们并肩站立，大约需要（ ）名同学就有6米长。小组内说一说：你还能用其它的方式来描述鳄鱼的长度吗？2、小组合作，利用我们刚才描述事物长度的方法，请同学们用你喜欢的方式描述下表中一种物体的身高或身长。测量标准：测量时用的工具仪器，比如说米尺，软尺，学生尺，或卷尺。五全课小结。同学们，关于“量一量，比一比”的学问，还有好多好多，以后我们还会学习比厘米小或者比厘米大的长度单位，这样我们就可以进行更多的测量。六布置作业1.回家想一想其余的动物怎样测量比较合适。2.估一估自己的腰围、头围分别是多少，再量一量你的腰围和头围那个大些，与同伴说一说。同学之间互相量，全班交流测量方法。3.多少个人拉起手来长度大约是10米？到操场走一走，10米大约有多远？估计一下，全班到操场验证。