新媒体手段在班级管理中的运用(共2015字).doc

新媒体手段在班级管理中的运用(共2015字)新媒体手段在班级管理中的运用 关键词:新媒体；中职班级管理；运用1让学生适应新媒体发展的时代，加强学习作为班级的管理者，应该要不断地适应新形势以便于融入新时代。随着我国网络技术的发展和进步，信息网络技术在人们的日常生活和学习生活中已经成为不可或缺的一部分。很多所谓的流行词也逐渐在学生群体之间盛行，比如“童鞋们”“小伙伴们”等。如果管理者对这些流行词没有相关了解就很容易形成代沟，代沟的出现不利于对学生进行管理。管理者和教师都应该要积极主动地了解新媒体网络词汇，以便于与学生产生共鸣，拉近与学生之间的关系。2开展主题班会，正确分辨网络信息学生接触网络信息是不可避免的，为了让学生能尽多地感受新媒体的积极影响，首先应该让学生学会正确分辨网络信息的好与坏。而开展以“网络信息”为主题的班会是一个有效的手段，在班会上鼓励学生关于如何看待网上的信息真假发表自己的见解。而班会的最终目的都是要让学生自己明白网上的一些信息既有真实的也有虚构的。所以在处理网上的各种信息时，一定要用辩证的眼光看待，不能一味地相信和依赖网络信息。3创建班级QQ群，让学生能及时发表意见和想法一般地,创建班级QQ群的人应该是学生,而管理者只是作为其中的参与者,这样有利于提高学生的管理能力,能让学生自由、开放和平等地发表自己意见和想法。在群里进行交流时,老师要适当放下教师的身份，以朋友的身份进行交流沟通，构建平等的师生关系。如果在群里发现学生说一些不恰当的言语，教师千万不可以着急去纠正或者指责，而应该找出原因然后私下进行正确引导。过于直接的批评和指责可能会伤害学生的自尊心，进而让他们不敢表达自己的意愿。为了让班上的学生都能形成敢于发言的性格特点，管理者和教师可以主动提出话题，让学生自己积极谈论，然后再根据谈论做出正确的引导。4创建班级博客和微博，实时班级新闻微博和博客创建成功之后有必要要求学生和家长共同关注，在博客和微博中管理者可以针对于班级的日常生活写管理日志,把学生成长和进步的点滴都记录起来,以便于让家长更加充分地了解自己孩子在学校的表现。为了更好地管理班级，班级日常中所举办的一些活动也要实时记录起来,并且拍下照片，留下回忆，包括在学习成绩或者学习态度上有进步的学生也要适当地进行表扬，这可以充分调动学生参与班级管理的积极性，加强学生与家长之间的交流,相比于传统的家长会，这显得更加便捷，更有针对性，在一定程度上还有效地节约了班级的管理资源。5公布管理者的电子信箱，开通悄悄话交流传统的师生交流方式主要是通过谈心或者写信等，但是对于一些自卑和内向的学生来说，在进行面对面交谈的时候,可能不会表达出自己内心的真实想法,使交谈效率大大降低。为了改变这一现状，管理者可以把自己的电子邮箱公布给学生，而学生可以通过电子信息悄悄表达自己的想法，有效地拉近师生距离。特别是对于性格比较孤僻和自闭的学生来说，在电子邮件这种虚拟的交流方式之下，他们更愿意表达出自己的真实想法。6群主轮流值班，满足“成功”需求在QQ群和班级的博客微博中都应该让学生轮流当'管理员”，对于班级日志，也不能一直让一个人写，而应该让每一个人都承担记录的责任和班级的信息。这在一定程度上可以满足学生渴望“成功”的需求，让学生积极主动地参与到班级管理中。而学生通过写作班级日志还能使他们的书面写作能力和语言表达能力得到提升，为他们之后的写作积累素材，为它们进行创作奠定坚实的基础。7结束语如今这种网络信息飞速发展的社会中，中职学生管理者千万不能对新媒体手段有偏见，不应该形成“谈网色变”的态度，也没有必要完全限制和阻碍学生接触媒体工具和网络，反而应该在不断地让学生学会辨别网络信息真伪的前提下让他们体会新媒体在班级管理中的积极作用，以便于为中职学生创建良好的学习氛围。参考文献：11尹菊芳.中等职业学校学生理想信念教育问题研究【D.长沙:湖南农业大学,2016.第 4 页 共 4 页