《师德新说》学习精选心得体会.doc

师德新说学习精选心得体会师德新说学习精选心得体会十二五继续教育师德新说精选心得体会合兴镇中心完小吴波通过学习师徒新说感触颇深，也对师德有了一个全新的认识。教师的主要任务是教书更重要的是育人，这就要求每一位老师都必须要有较高的职业道德，即"师德"，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。我们老师，不仅是在课堂上传授着学生科学文化知识，更重要的是用我们高尚的情操、渊博的学识和优秀的人格魅力感染和教育学生。因为老师的良好形象直接会对学生产生终身影响反。随着中国经济的发展，教师、学生、家长、社会的每一个人的价值观都发生了改变。时代更需要老师"以身立教"。用自己的人格教育学生。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名真正意义上的人民老师辛勤的园丁，至少要做到一下几方面的工作。一、坚定从事教育事业的信念，激发工作热情在经济高速发展的今天，人们对自己职业选择具有相当的活动空间，教师行业出现老师不安心工作、人员流动、跳槽等现象时有发生。原因有客观也有主观，客观方面：一是社会经济发展，学生和家长对老师和学校对教师的要求越来越高，加之人们的观念在发生改变，社会留守儿童问题、教学教育环境的恶化等无形增加了学校和老师的压力，增加的不仅仅是老师的工作量，更重要的是心里上的压力，很多老师无法一时适应当要的工作要求，老师萌生改行或跳槽也就成为常事。二是，随着社会就业压力的增大，很多老师之所以选择教育这个行业，并不是因为他们喜欢教师这个职业而是迫于就业压力或家庭压力作出的选择，因此人心不稳和老师流动、跳槽就不会奇怪。主观方面：老师没树立正确的价值观、人生观、苦乐观，面对物质世界的诱惑，而产生是想动摇。要想当好老师，首先我们要在经济上我不求大富大贵，知足常乐。其次在精神上，不求名利，而追求工作教学的成果，从教学成果中找成就感，达到到精神上的平和、纯正和自豪。再次，要树立桃李满天下的信心和雄心，坚定了从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天，给自己内心一片宁静。二、要有一颗宽容博爱心在传统应试教育的影响下，我们教师当中有部分人往往会对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱；而对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为"孺子不可教也"，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自己的长处，俗话说“只有不教书书的老师，没有教不会的学生”，我们要根据学生个体差异，善于发现他们的闪光点，加以引导，对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子。严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励。我们对学生多给予安慰和鼓励，往往能收到意想不到的教育效果。在教学中我们教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生用博爱的心对待每一个学生，就行对待自己的孩子一样。三、言传身教，以身作则，为人师表我们的行为本身就是一种无声的教育，俄国的车尔尼雪夫斯基指出："教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。"首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样，让学生从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲。所以我们要不断充实和更新自己，要树立终身学习的观念，活到老学到老。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，用自己的言行赢得学生的尊重。总之，做一行爱一行。选择了教师这一职业，就要有献身教育事业的准备，就要爱岗敬业，爱学生爱自己，在自己平凡的岗做出不平凡的业绩。二一三年六月扩展阅读：师德新说个人学习总结师德新说个人学习总结青龙镇第四小学冉丽芳根据学校十二五继续教育工作的要求，本人利用闲暇之余认真研读了中小学教师职业道德经典读本师德新说这本书，这本书是由开明出版社出版发行的，由赵国柱和陈旭光主编，贺湖等其他几位副主编完成的，发表于202*年3月。全书共分为三个部分：绪论；上篇和下篇。绪论主要讲解的是用社会主义核心价值观引领中国当代师德建设；上篇主要内容是对师德建设即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习这六个方面的详尽解读。下篇是从古至今追述师德溯源。我用了几天的时间一气呵成的读完了这本书，可谓是收获颇丰啊！整本书在阐述这六个方面时，举了许多生动的例子，又给了我们许多经典的解析：如：老教师的爱国情，如何领会“爱国守法”，30年的心灵守候记全国模范教师，谭千秋的最后奉献，魏书生老师怎样教书育人，心中装着学生让平凡人伟大等等，一系列的优秀经典之作，让我在研读之余，有着深思，有着感动，更多的是敬佩。相信像书中提到的“范跑跑事件”再也不会出现在我们这个优秀的教师队伍里了，因为像他这样的人，根本就不能成为一名人民教师，他连最起码的保护学生这一条都没有做到，更别提无私奉献了，再伟大点的“为教育事业而奉献终生，甚至牺牲自己的生命”这样的誓言早就被他抛到九宵云外去了。新的历史时期，新的时代，赋予我们教师以新的要求：那就是要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。所以，注重终身教育和终身学习已成为当代教师成长和发展的必由之路，我们要坚信“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”啊！这就是我们新世纪教师应树立的终身学习观。那么我们又该如何学习呢？学习的内容又有哪些呢？当今社会是一个“知识爆炸”的社会，知识总量呈几何倍数增长，同时，随着现代教育技术的更新尤其是网络媒体的崛起，学生获取知识的渠道远远不止在课堂教育这一种形式，教师要先于学生，先于其他人的去不断加强学习，不间断地学习自身专业及相关学科，如：教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合能力。同时教师还要关于向周围的人学习，要增强自身的科研能力，做研究型的教师。我们要把每个阶段的学习作为我们的“加油站”养成终身学习的好习惯，积极参加学校及教育部门举办的各种培训课程，同时要学会开卷有益，充分利用光盘、磁带、网络等诸多方面来提高自己的自学能力。为自身的终身学习打下坚实的基础。总之，通过研读这本书，我，作为一名新时代的教师，会时刻牢记规范中的“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六大方面，并将其真正付诸于自己的教育教学工作中去，以教书育人为己任，为培育合格的社会主义接班人而努力，为党的教育事业贡献自己的微薄的力量。第 5 页 共 5 页