2022年小学三级语文总结三级语文上册工作总结.docx

学校三年级语文总结 三年级语文上册工作总结导读：就爱阅读网友为您共享以下“三年级语文上册工作总结 ”资讯,期望对您有所帮忙,感谢您对的支持.三年级 一班语文教学总结 胡家庙中心学校闫美玲一个学期将要过去,本学期我留意讨论教学理论,积极参与语文教研活动,并能常常听其他老师的课,从中吸取教学体会,取长补短,提高自己的教学的业务水平；每节课都以正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学；依据新课程标准进行施教,让同学把握好科学学问；仍留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格；现将本学期的语文教学工作情形总结如下：一、教学任务完成情形及同学把握情形本学期圆满完成了本册教材的教学内容,同学把握情形如下：1、在语文学习过程中,让同学感受到生活的丰富多彩,激发了同学对生活的喜爱；2、熟识了 200 个字, 会写 300 个字, 累计熟识了 2000 个字,会写 1300 个字；3、会使用字典,学习使用词典,有了初步的独立识字才能；4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；5、连续学习了默读,学习对课文中不懂得的地方提出疑问；开头学习了略读,粗知文章大意6、学习了联系上下文,借助字典、词典和生活积存,懂得词句的意思；7、能够初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情；8、能够积存课文中的美丽词句,出色句段, 背诵优秀 10 篇, 练习了复述课文；9、初步培育了读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料；10、开头练习了习作,能够不拘形式地写出见闻,感受和想象；叙述故事基本能做到详细生动,用语言打动他人；11、结合语文学习,学习观看大自然、观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得；二、主要成果和体会在本学期的教学工作中, 我始终依据语文学科治理制度严格治理同学,留意培育同学养成良好的学习习惯；在教学中, 始终以一个合格老师的身份要求自己,虚心向有体会的老师学习,切实做好一切教学常规工作,特别是在备、讲、批、 辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶 差工作,每期常规检查都得到确定；1、能做到仔细批改作业,布置作业做到精读精练；有针对 性,有层次性；同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并 记录同学的作业情形, 将他们在作业过程显现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情形准时改进教学方 法,做到有的放矢；2、创设公平、和谐的课堂氛围；老师在新课程中最大的是角色的变化,老师将不再只是学问的传授者和治理者,更是同学进展的促进者和引导者；在新课程中,同学的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和和谐达到目标的正确途径；指导同学养成良好的学习习惯,把握学习的策略和 进展才能；创设丰富的教学情境,激发同学的学习动机和学 习爱好,充分调动同学的学习积极性；在教学活动中,老师与同学是公平的,不是听从与被听从的关系,老师应敬重每一个同学,多一些勉励,促使他们生动活泼、主动地学习；只有在民主、公平、和谐的气氛里,同学的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧急的学习过程转变成开心的学习活动；生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有 很强的感染力, 它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境,使同学从中受到感化和熏陶,从而激发出学习 的无限热忱和制造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高 对学习活动的积极性；3、采纳富有生活气息的教学手法；联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径；在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在才能成效可以大大增加；让同学把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角 色定位成学习的主人；4、结合多元智能更好懂得文本；（ 1）语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科联系起来,让同学搭一搭、 动一动、演一演、说一说；在语文教学中,三年级同学懂得课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易；另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让同学既觉得活泼,又变得生动；同学不仅兴致盎然,而且也简单把握；学完一篇课文,让同学以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的懂得记忆,从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能；（ 2）在语文教学中,不仅老师提些问题,如：学了这篇课文, 你有什么收成？懂得了什么？你会怎么做？让同学联系自身回答疑题,提高内省智能,同时让同学善于发觉问题；在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中,同学的内省智能、交际智能得到了培育；5、老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的 教学方法；我在备课时仔细钻研教材,熟识课程标准后,再换个角度想, 假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容；想出几个方案,在课堂上针对同学的详细情形来挑选不同的教法；把珍贵的课堂时间仍给同学,让他们在自主学习的宽阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的学问,在不知不觉中完成教学目标；三、存在的不足1、班级进展不平稳,学法指导工作仍有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,仍需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识,同学的学习习惯的养成训练不够胜利；培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确；3、个别同学的不良的学习习惯仍有待进一步引导改正；本 班同学生性活泼好动, 其中有一些同学在习惯方面存在着的问题 -写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,仍有个别同学字迹潦草；仍有的同学作业不能按时上交；或遇到难题没有顽强的意志,不会主动克服解决；4、写作方面水平差异太大；班中同学的写作爱好比较深厚, 但优生与差生的差异比较大；导致全班同学的写作水平进展不够均衡；在今后的教学中,应当加以克服；四、改进的详细措施1、创设情境,激发学习爱好；让同学自主合作,探究学习方法；2、多读,在读中感受书面语言,感悟课文的内涵；并勉励同学多积存；3、敬重同学的个体差异,实行“一帮一,一对红”的方法, 促进全班均衡进展；4、在教学过程中要加强同学自主的语文实践活动,引导他们有实践活动中主动地猎取学问,形成才能；本学期取得了肯定的成果,但也存在一些问题,如个别同学的不良的学习习惯仍有待进一步引导改正,有一些同学写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,有个别同学字迹潦草,有的同学作业不能按时上交；写作方面水平差异太大；在今后的教学中,应当加以克服；总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我肯定会更加努力,争取做到更好；20XX 年 1 月 10 日百度搜寻 “就爱阅读 ”专,业资料 ,生活学习 ,尽在就爱阅读网 ,您的在线图书馆