机械基础第一章静力学教案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第一章 静力学第4节 平面平行力系的平衡教学目标一、知识目标知道平面平行力系的平衡方程知道均布载荷的概念及简化二、能力目标能运用平衡方程解决平行力系的平衡问题三、素质目标培养学生认真学习的兴趣教学重点平衡方程的应用教学难点平衡方程的应用教学方法演示法 讲授法教学准备练习卷教学课时2课时教学过程教学内容教学组织第一课时一、复习导入平面任意力系的平衡方程设问 二、新课教学（一）平行力系1平面平行力系的概念平面平行力系:各力的作用线在同一平面内且相互平行的力系。讲授2、平面平行力系的平衡方程XY以下力为例讲解：讲授方程是死的，人是活的，有时有这个方程和组合。问什么情况下有这个方程呢？生答讲授在所有力在X轴方向时。3、平衡方程的应用aBAFb求下图中A、B处的约束反力演示演示试题引导学生思考 用两种形式立方程学生交流讲授试题4、“担水”定律由题中的结论，我们可知A、B两点的力的分配原则：A、B处的两力将分担力F的大小，将力F分为（a+b）等分，其中A处力占b等分，B处占a等分。1BA1031BA83课堂练习：讲授“担水”定律引导学生练习 学生练习巡视学生做练习的情况学生展示当大部分学生做完以后，请一位同学上黑板上板书他们的作业讲授并评价第二课时（二）均布载荷1、概念：如图AB梁上受的载荷，是均匀地分布在梁上，这种载荷称为均布载荷。分布系数：单位长度上的受力，单位：演示演示试题引导学生思考 学生交流讲授试题2、均布载荷的简化Q根据力的平移定理，可将其往作用长度的中点C简化，这样其合力，没有附加的力偶。C讲解简化的过程其，合力Q的计算问若向AC的中点简化会得到怎样的结果？引导学生思考 讲授其结果，并与前面的平面任意力系简化结果的讨论进行联系，说明与简化中心有关，但主矢的大小Q与简化中心无关。（四）课堂练习1、已知：q， a , P=qa, M=Pa，求：A、B两点的支座反力？演示演示试题引导学生思考 学生交流讲授试题2解题过程：解： 选AB梁为研究对象，画受力图，列平衡方程：讲解并演示三、课堂小结均布载荷平面平行力系的平衡方程讲解课堂内容小结四、作业达标练习8五、教学反思专心-专注-专业