2022年新课标人教版初中英语八级上册《Unit10I′mgoingtobeabasketballplayer》教案 .pdf

新课标人教版初中英语八年级上册Unit10Im going to be a basketball player精品教案 第一课时 教案教学环节：环节 1 Warming up利用文字提示，猜四个名人，进行热身，导入新课。文字提示每次只出现一排。学生猜出，最后老师出示图片核对。1. He is a great athlete.He s from Shanghai.He runs fastest in the 110-meter hurdle race.2. She is a Chinese gymnast. She won a gold medal at the age of 17.3. He is a host.He has small eyes He works for CCTV.He s not very handsome,but very humorous.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 4.She is an actress.She is an AmericanShe was a movie star when she was 3 years old.环节 2 Brainstorming.小组活动：想想我们学过的职业的名词并下来，看看哪个小组写的多。学生展示完，教师可适当补充，总结。如：artist doctor singer cleaner officer farmer teacher reporter policeman shop assistant nurse worker student scientist blank clerk business man actor/actress waiter /waitress 环节 3 Presentation1. 通过几幅图片，引出今天的几个生词，pilot, engineer, computer programmer然后让学生把课本上的几个职业按照从最有趣到不是很有趣的标出1，2，3，4，5，6. 2. 看下面的图，他们在干什么？是的，四个同学正在讨论他们的理想，让我们来听听吧。听之前，可以让学生讨论一下这幅图片，降低听力的难度。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 听完以后，把下面相关的信息连起来。3.pairwork:两人一组合作，模仿听力中的学生对话，进行机械操练,划线的内容可以换成其它信息。对话如下： A: What are you going to be when you grow up?B: I m going to be a basketball player. A: How are you going to do that?B: I m going to practice basketball every day.4.listening.1） 听， 程寒将来要干什么呢？有三幅图片供你选择，请在正确的图旁边打上对号。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 2）听第二遍，把程寒的计划写出来。3）做对话，询问程寒的未来梦想。所需语言结构： What is Cheng Han going to be? Where is Cheng Han going to work? How is he going to do that? When is he going to start t?环节 4 Survey 小组活动，要求如下：1.四人一组，进行调查。一人询问，一人记录，一人汇报，一人协调。2.运用此表格，填空。name what how where when stdent A Student B Student C Student D 3可以用以下句型，也可以添加自己的内容。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - What are you going to be?Where are you going to work?How are you going to do that?When are you going to start t?4. 调查完，找几个小组汇报总结，展示成果。环节 5 Writing Practice根据刚才调查和学生的汇报， 我们很自然地可以把调查的内容汇编成一篇口头文章。为了更好的指导学生运用be going to 来进行写作，我们可以把课本上的范文给大家朗读一遍，分析如何来写My dream job.然后，可以当堂让学生模仿来进行一篇作文创造，My dream job.环节 6 Summary学生在老师的指导下进行课堂小结。1. 重点句型：2.be going to 的用法。环节 7 Evaluation内容学生 A学生 B学生 C学生 D积极发言乐于合作精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 完成情况精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -