初三化学第一单元测试题(共15页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上第一单元测试题一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）1. 下列实验操作正确的是()A. B. C. D. 2. 下列实验操作中，不规范的是()A. 读取液体体积B. 氢气验纯C. 闻气体气味D. 熄灭酒精灯3. 下列变化属于物理变化的是()A. 牛奶变质B. 光合作用C. 海水晒盐D. 白磷燃烧4. 图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是()A. 标签受损B. 受热仪器破裂C. 溶液蒸不干D. 集气瓶炸5. 属于化学变化的是()A. 海水蒸馏B. 木炭吸附C. 干冰升华D. 玉米酿酒6. 下图表示的实验操作正确的是()A. 取用药品B. 干燥氧气C. 闻气体的味道D. 测定溶液的pH7. 下列仪器不能作为反应容器的是()A. 试管B. 量筒C. 烧杯D. 烧瓶8. 下列过程属于物理变化的是()A. 铁锅生锈B. 粮食酿酒C. 食物腐败D. 白醋挥发9. 下列仪器中，能用酒精灯直接加热的是()A. 烧杯B. 量筒C. 试管D. 漏斗10. 下列做法，能达到实验目的是()A. 用铁丝代替红磷，粗略地测定空气中氧气的含量B. 用25mL蒸馏水和25mL酒精配制50mL酒精溶液C. 将气体通入足量氢氧化钠溶液，除去CO2中少量的COD. 将稀硫酸滴在金属表面，鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金)11. 下表为各物质中所含有的少量杂质以及除去这些杂质应选用的试剂或操作方法.正确的一组为()序号    物质  杂质    除杂质应选用的试剂或操作方法  KNO3溶液    KOH加入FeCl3溶液，并过滤  FeSO4溶液  CuSO4加入过量铁粉，并过滤      H2    CO2通过盛有NaOH溶液(或KOH溶液)的洗气瓶，再通过盛有浓硫酸的洗气瓶      NaNO3  CaCO3溶解、过滤、烘干A. B. C. D. 12. 下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是 选项物质所含杂质除去杂质的方法AH2气体HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸BNaCl溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再产生气泡CCO气体CO2气体通过灼热的Fe2O3DH2SO4溶液HCl加入AgNO3溶液，过滤()A. A正确B. B正确C. C正确D. D正确13. 下列过程属于化学能转化为电能的是()A. 水力发电B. 电解水C. 化学电池D. 太阳能供热14. 下列物质的用途主要由化学性质决定的是()A. 液氧用作火箭助燃剂B. 金属钨用于做灯丝C. 金刚石用于切割玻璃D. 铜用于制作电线15. 目前我国电力供应仍然紧缺，需开发各种资源发展电力工业.以下利用化学能发电的是()A. 水力发电B. 风力发电C. 火力发电D. 核能发电二、填空题（本大题共8小题，共8.0分）16. 现有试管、漏斗、酒精灯、集气瓶、玻璃棒、药匙、滴管等仪器，请为下列实验操作各选一种：(1)用于转移液体引流的是 _；(2)用作物质在气体中燃烧的反应容器是 _；(3)用作少量试剂的反应容器的是 _；(4)用于取粉末状固体药品的是 _17. 某化学小组同学利用如图所示装置进行实验(1)若装置中加入石灰石和过量稀盐酸，装置中加入澄清石灰水.打开a，关闭b，装置中观察到的现象是_；一段时间后，关闭a，打开b，装置中观察到的现象是_(2)若利用装置完成模拟合成氨气(N2+3H2催化剂高温高压2NH3)过程中的气体混合实验.从装置右侧导管通入氮气，左侧导管通入氢气，则装置中加入的药品是_，装置中加入浓硫酸，则装置的作用有：_；使氮气和氢气充分混合；通过观察_来控制气体的体积比，从而提高氮气和氢气的利用率18. 实验室现有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取50mL的蒸馏水，应选取 _ mL的量筒，量筒必须平放，视线要与 _ .某学生从装有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，而且面对刻度线，仰视液面读数为10mL，则倒出水的体积 _ (填“<”、“>”或“”)40mL19. 请按照下列要求填空 常用于收集气体的仪器是 _ (填字母序号，下同)； 可以被加热的玻璃仪器是 _ ； 量取10mL水所用的仪器是 _ ； 做硫在氧气中燃烧的实验时，一般需使用上述仪器中的 _ 20. 对二甲苯(简称PX)是塑料和合成纤维等化工产品的重要原料，常温下为无色  液体、难溶于水、微毒、具有可燃性.PX对国民经济发展和国防建设均具有重要作用(1)根据上述信息，写出PX的一条物理性质： _ ，一条化学性质 _ (2)常温下液态PX易蒸发变成气态，若环境温度升高，PX的蒸发快慢将如何变化？ _ .(填“加快”、“减慢”、“无变化”)21. 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上结论：石蜡的密度比水 _ (填“大”或“小”)(2)将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，这说明蜡烛燃烧后生成了 _ ；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊，这说明蜡烛燃烧后还生成了 _ 22. 根据下列化学实验常用仪器的图形(如图)，回答下列问题： (1)按编号分别写出图中各仪器的名称： _ ； _ ； _ ； _ ； _ ； _ (2)用编号填写：可用于加热的仪器是 _ ；可用于收集气体的仪器是 _ (3)、号仪器的主要用途分别是 _ 23. 量取液体体积时，量筒必须放 _ ，视线与 _ 保持水平三、简答题（本大题共7小题，共35.0分）24. 现有A坩埚钳，B胶头滴管，C试管刷，D托盘天平，E燃烧匙，将下列实验操作选用的一种仪器字母号填在横线上： (1)吸取或滴加少量液体时用 _ ； (2)做硫粉在氧气中燃烧实验时使用 _ 25. 某同学给试管里的液体加热，实验结束时发现试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因26. 探究酸和碱化学性质的实验中使用的白色点滴板，实验时使用它的优点有哪些？(答二点即可)27. 2013年12月2日，我国在西昌成功发射“嫦娥三号”卫星.“嫦娥三号”是我国国家航天局嫦娥工程第二阶段的登月探测器，由着陆器和巡视探测器(即“玉兔号”月球车)组成，进行首次月球软着陆和自动巡视勘察，获取月球内部的物质成分并进行分析，将一期工程的“表面探测”引申内部探测.月球上像沙子样的月壤颗粒对月球车磨损非常厉害，所以制作月球车的材料必须具备性质(答出三点)(1) _ ；(2) _ ；(3) _ 28. 给试管里的液体加热，液体量不超过 _ .试管于桌面成 _ ，目的是 _ ，加热时先 _ ，然后在液体药品 _ ，加热时试管口向着 _ 为避免 _ 29. 图1是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空： (1)用于夹持试管的仪器是 _ ； (2)取用粉末状药品时一般选用 _ ； (3)用于吸取和滴加少量液体的是 _ (4)常用于给物质加热的仪器是 _ ； (5)既可用作反应容器又能直接受热的是 _ ； (6)用来收集和贮存少量气体时需用 _ (7)图2中A、B两种仪器的名称分别为 _ 、 _ 30. 小明和小刚在厨房中发现了一瓶无色液体，小明认为“可能是白醋”.小刚说“可以闻一闻”.对于“可能是白醋”应该是科学探究中 _ ，对于“闻一闻”是科学探究中的 _ 四、探究题（本大题共2小题，共20.0分）31. 化学活动周的一个项目为“喷泉喷喷喷”，各竞赛小组设计出了各种有趣的喷泉，让我们一起去看看吧!(1)竞赛I组设计了图l实验，在干燥的烧瓶内收集满纯净干燥的氨气，塞紧带有玻璃管和胶头滴管(预先吸满水)的胶塞，挤压胶头滴管，打开止水夹.形成了喷泉.竞赛I组利用固体氯化铵和氯氧化钙共热制取氨气，写出该复分解反应的化学方程式：_；(2)竞赛组设计了图2实验，引发了喷泉.竞赛组引发喷泉的方法是：_；(3)竞赛组设计了图3实验，引发了喷泉.玻璃套管中的固体是_(填序号)；A氢氧化钙    B氯化钠    C活性炭    D.氧化铜(4)竞赛组的实验设计和过程与竞赛I组完全相同，但未能成功引发喷泉，原因可能是：_32. 探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？ 提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？ 提出假设： A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B.白烟是燃烧时生成的水蒸汽 C.白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体 实验探究：(1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 _ (填序号)，但是这样并不能得出正确的结论，原因是： _ (2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是 _ (3)吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 _ 提供了证据.同时可排除假设 _ ，因为 _ 五、信息分析题（本大题共1小题，共10.0分）33. 根据下图回答问题： (1)写出上表实验操作图中标有字母d的仪器名称：           (2)上表的实验操作图中有错误的是            (填番号，下同).其中            图中的操作，造成液体沸腾后冲出.C图中的操作，会造成            第一单元测试题答案和解析【答案】1. A    2. D    3. C    4. C    5. D    6. C    7. B    8. D    9. C    10. D    11. B    12. A    13. C    14. A    15. C    16. 玻璃棒；集气瓶；试管；药匙17. 固体减少有气泡产生；液面上升，浑浊液体变澄清，有气泡冒出；Zn和稀硫酸；干燥进入的气体；观察冒出气泡的速率18. 50；凹液面的最低处保持水平；<19. D；AB；EF；DG20. 无色液体(或难溶于水)；具有可燃性(或微毒)；加快21. 小；水(H2O)；二氧化碳(CO2)22. 试管；酒精灯；漏斗；烧杯；量筒；集气瓶；量取液体23. 放平；液体凹液面最低处24. B；E25. 解：对试管里液体加热时，试管破裂，说明试管受热不均匀，造成的原因可能有： (1)试管底部与灯芯接触； (2)试管外壁还有水珠； (3)没有先进行预热； 故答案为：试管底部与灯芯接触；试管外壁还有水珠；没有先进行预热26. 解：使用白色点滴板进行实验，药品的用量少，则可节约药品，同时可减少对环境的污染，有时可以同时完成几个实验，便于观察比较故答案为：节约药品；可同时完成多个实验27. 耐磨性强；硬度大；抗温度变化能力强28. 三分之一；45；防止液体溅出；预热；正下方；无人的地方；液体沸腾溅出伤人29. 试管夹；药匙；胶头滴管；酒精灯；试管；集气瓶；锥形瓶；分液漏斗30. 猜想与假设；进行实验31. 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3十+2H20；打开止水夹，用热毛巾捂住圆底烧瓶；C；装置漏气32. A；刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，空气中含有二氧化碳；水蒸气；C；AB；二氧化碳和水均不能燃烧33. 酒精灯;ABCDE;E;漏气【解析】1. 解：A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等，图中操作正确，故A正确； B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，图中操作错误，故B错误； C、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人.图中操作错误，故C错误； D、物质不能直接放在托盘上，会污染托盘，并且，物质和砝码的物质放反，故D错误故选AA、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品； B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内.应垂直悬空在试管口上方滴加液体； C、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌； D、称量物质时，物质不能直接放在托盘上，会污染托盘；且应“左物右码”本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的取用及给浓硫酸稀释的方法；掌握胶头滴管和托盘天平的使用注意事项2. 解：A、读取液体体积，用眼睛看液体的凹液面最低处对应的刻度值，操作规范，故A正确； B、氢气验纯，点火后，用耳朵听声音判断氢气是否纯净，操作规范，故B正确； C、闻气体气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或有刺激性气味，图中操作规范，故C正确； D、熄灭酒精灯，不能用嘴吹，会引发危险，所以图中操作不规范，故D错误故选DA、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平； B、氢气验纯，点火后，根据声音判断氢气是否纯净，如果听到的是尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，必须重新收集进行检验，直至听到“噗”的声音，才表明收集的氢气已经纯净，可以使用； C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻； D、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证.只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验3. 解：A、牛奶变质的过程中有新物质生成，属于化学变化； B、光合作用能生成氧气和葡萄糖，属于化学变化； C、海水晒盐的过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、白磷燃烧生成五氧化二磷，属于化学变化故选C化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化4. 解：A、标签没有向着手心，液体可能会流出腐蚀标签，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，故A正确； B、试管口没有向下倾斜，加热碳酸氢钠有水生成，水倒流会使受热仪器破裂，所以图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，故B正确； C、没有用玻璃棒搅拌，沸腾的液体会溅出，所以图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不一致，故C错误； D、火星四射，熔化溅落的生成物，温度较高，如果无水，则会炸裂瓶底，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，故D正确故选CA、取用液体时：标签没有向着手心，液体可能会流出腐蚀标签； B、试管口没有向下倾斜，加热碳酸氢钠有水生成，可能会使受热仪器破裂； C、蒸发时，没有用玻璃棒搅拌，沸腾的液体会溅出，而非“溶液蒸不干”； D、铁丝在氧气中燃烧：现象为“火星四射，剧烈燃烧，生成黑色的固体”了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证.只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验5. 解：A、海水蒸馏的过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、木炭吸附的过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、玉米酿酒的过程中生成了新物质酒精，属于化学变化故选D化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化6. 解：A、图中操作错误，实验室中取用药品，不能直接用手拿；防止中毒或受腐蚀，应用药匙或镊子，故A错误； B、图中操作错误，气体从短管进，不能更好的起到干燥的效果，故B错误； C、图中闻气体的气味的操作正确，故C正确； D、整个pH试纸丢入试剂，污染了试剂.图中操作错误，故D错误 故选CA、取用药品，不能直接用手拿；实验室中的药品可能有毒或腐蚀性；并且会污染药品； B、干燥气体，气体应从长管进入浓硫酸，从短管出； C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻； D、pH试纸放在玻璃片上，用胶头滴管滴取一滴试剂，再与标准比色卡比较了解气体的干燥方法和干燥剂的选取；掌握药品的取用方法及其注意事项；掌握pH值的测定方法7. 解：A、试管常用做少量试剂的反应容器也可用做收集少量气体的容器或用于装置成小型气体的发生器，故A不选； B、量筒常用于一定液体的量取，为保持量取的准确性，不可做反应容器，故B选 C、烧杯主要用于溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩也可用做较大量的物质间的反应，故C不选； D、烧瓶可用于加热液体等反应，故D不选； 故选BA、试管可以作为少量试剂的反应容器； B、为保证量取结果的正确性，量筒不可作为反应容器使用，只能用来量度液体的体积； C、烧杯可用于溶解固体物质、配制溶液等使用，可用作较大量试剂的反应容器； D、烧瓶可用于加热液体等反应要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作8. 解：A、铁锅生锈，生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，所以有新物质生成，属于化学变化，故A错； B、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故B错； C、食物腐败变质有菌类物质生成，属于化学变化，故C错； D、白醋挥发只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，故D正确故选D本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化；搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化；9. 解：A、烧杯热需垫石棉网，不能直接在酒精灯火焰上加热，故选项错误B、量筒不能用作药品反应，也不能加热，故选项错误C、试管能直接在酒精灯火焰上加热，故选项正确D、漏斗不能直接在酒精灯火焰上加热，故选项错误故选C通过我们学过的知识可知，能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等本题很简单，考查不能直接在酒精灯上加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键10. 解：A、铁丝在空气中不能燃烧，不能用于粗略地测定空气中氧气的含量，故选项做法不能达到实验目的B、分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，用25mL蒸馏水和25mL酒精混合，所得酒精溶液小于50mL，故选项做法不能达到实验目的C、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项做法不能达到实验目的D、真黄金不能与稀硫酸反应，假黄金中的锌能与稀硫酸反应生成氢气，故分别将稀硫酸滴在金属表面，有气泡产生的是假黄金(铜锌合金)，没有气泡产生的是真黄金，故选项做法能达到实验目的故选DA、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断B、根据分子间有间隔进行分析判断C、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质D、根据金属的化学性质进行分析判断本题难度不大，掌握测定空气中氧气的含量的原理、分子的基本性质、物质的分离与除杂、金属的化学性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键11. 解：硝酸钾中混有氢氧化钾，加入氯化铁溶液，生成新的杂质氯化钾，不可行； 硫酸铜中，硫酸根不是杂质，铜离子是杂质，可以用铁粉除去，再过滤；二氧化碳可以用氢氧化钠溶液除去，可行； CO2通过盛有NaOH溶液(或KOH溶液)会发生反应，H2不反应，除去CO2，再通过盛有浓硫酸的洗气瓶，把附带的水分吸收，得到干燥的H2，可行； 硝酸钠溶于水，碳酸钙不溶于水，可以加水，然后过滤，但是应该是蒸发，而不是烘干，不可行； 只有正确， 故选：B本题属于除杂质题，除杂质题至少要满足两个条件： 加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应； 反应时不能加入新的杂质本题中，硝酸钾中混有氢氧化钾，加入氯化铁溶液，生成新的杂质氯化钾；硫酸铜中，硫酸根不是杂质，铜离子是杂质，可以用铁粉除去，再过滤；二氧化碳可以用碱液除去；硝酸钠溶于水，碳酸钙不溶于水，可以加水，然后过滤，但是应该是蒸发，而不是烘干本考点是物质的除杂，属于物质的分离和提纯的范畴.本考点是中考的一个重点，也是一个难点，本题给出试剂和操作方法，分步骤进行分离，同学们只要认真分析，根据除杂质的两个条件综合把握，问题就会迎刃而解.本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中12. 解：A、氢气中混有氯化氢气体，可以通过氢氧化钠溶液，除去氯化氢后，再通过浓硫酸，除去从溶液中带出的水分B、用稀硫酸除去氯化钠溶液中的碳酸钠，会带入新的杂质硫酸钠，故不可行C、二氧化碳和氧化铁不反应，反而会除去原物质一氧化碳，故不可行D、硝酸银不但能和盐酸反应，和硫酸也能反应，因为生成的硫酸银是微溶的，故不可行故选A根据除杂质的原则：要把杂质除去，原物质的量不能减少，但可以增加，除去杂质后不能带入新的杂质，操作越简单越好，要便于分离除去杂质后，不能带入新的杂质，这是同学们在做这类题目比较容易忽略的13. 解：A、水力发电，是将重力势能转化为电能，故选项错误B、电解水，是将电能转化为化学能，故选项错误C、化学电池，是利用化学反应产生能量，是将化学能转化为电能，故选项正确D、太阳能供热，是将太阳能转化为热能，故选项错误故选：C根据题意，选择的能量转化是由化学能转化为电能；即发生化学反应，将化学能转化为电能，据此进行分析解答本题难度不大，明确化学能转化为电能时应发生相应的化学变化来产生能量是正确解答本题的关键14. 解：A、液氧用作火箭助燃剂是利用氧气支持燃烧的性质，属于氧气的化学性质，故A正确； B、金属钨用于做灯丝是利用钨的熔点高，属于物理性质，故B错； C、金刚石用于切割玻璃，是利用金刚石的硬度大，属于物理性质，故C错； D、铜用于制作电线是利用铜的导电性，属于物理性质，故D错故选A物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质.包括可燃性、氧化性、还原性、毒性、稳定性等物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难15. 解：火力发电：是一种能将化学能直接转变成电能的电力工业，它通过化学反应，释放热能，热能转化成电能.实现了化学能向电能的转变.而水力发电、风力发电、核能发电为物理发电故选C此题属于实际生活中的化学的应用类型的实例，应用的原理即为物质的能量的相互转化此题关于化学能在实际生活中的利用的问题，解答时，必须熟知化学能，是解题的关键16. 解：玻璃棒的作用有溶解或蒸发时搅拌，过滤和转移液体时引流；物质在气体中燃烧的反应容器一般在集气瓶中进行，因为集气瓶是收集气体和储存气体的装置；由于试管所盛液体量较少，所以用作少量试剂的反应容器，取粉末状固体药品用的是药匙，取块状固体用的是镊子故答案为；(1)玻璃棒； (2)集气瓶； (3)试管； (4)药匙根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称和用途要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作17. 解：(1)打开a，关闭b石灰石和稀盐酸接触反应生成氯化钙、二氧化碳和水；关闭a，打开b生成的气体就将酸经过b压入装置，反应停止.故答案：固体减少有气泡产生    液面上升，浑浊液体变澄清，有气泡冒出 (2)锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气、浓硫酸具有吸水性可干燥气体、气体进入装置中液体会有气泡，故答案：Zn和稀硫酸   干燥进入的气体    观察冒出气泡的速率(1)根据石灰石和稀盐酸接触反应生成氯化钙、二氧化碳和水，分离反应就会停止分析(2)根据锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气、浓硫酸具有吸水性可干燥气体、气体进入装置中液体会有气泡分析化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力.所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法18. 解：要量取50mL的蒸馏水，应选取50mL的量筒，量液接近所量体积时，量筒必须平放，视线要与凹液面的最低处保持水平.某学生从装有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，而且面对刻度线，仰视液面读数为10mL，实际剩余的液体大于10mL，则倒出的水的体积小于40mL故答案为：50；凹液面的最低处保持水平；<根据量筒的使用注意事项进行解答量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小19. 解：常用于收集气体的仪器是集气瓶，故填：D； 可以被加热的玻璃仪器是试管和烧杯，故填：AB； 量取10mL水所用的仪器是量筒和胶头滴管，故填：EF； 做硫在氧气中燃烧的实验时，一般需使用上述仪器中的集气瓶和燃烧匙，故填：DG根据常见化学仪器的名称、用途，进行分析解答即可本题难度不大，熟悉各种仪器的名称、用途及使用注意事项等是解答此类试题的关键20. 解：(1)PX的常温下为无色液体、难溶于水等性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；二甲苯(简称PX)微毒、具有可燃性属于化学性质(2)液体蒸发的快慢与液体的温度有关，因此环境温度升高，PX的蒸发将变快； 故答案为：(1)无色液体(或难溶于水)；具有可燃性(或微毒)；加快(1)不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质；通过化学变化表现出来的性质属于化学性质；(2)解决此题要知道液体蒸发的快慢与液体的温度、表面积、液面上空气流动的快慢等因素有关； 解答本题关键是熟悉物理性质和化学性质的区别，知道从题干中获得有用信息21. 解：(1)蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小； (2)烧杯内壁出现水雾，说明生成水；澄清的石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳故答案为：(1)小； (2)水(H2O)；二氧化碳(CO2). 根据题干提供的信息进行分析，蜡烛的密度比水小，蜡烛燃烧后能生成二氧化碳和水，可以据此完成解答本题考查了石蜡的有关性质的实验探究，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行22. 解：(1)熟悉常用实验仪器，了解名称.图中试管；酒精灯；漏斗；烧杯；量筒；集气瓶； (2)可用于加热的仪器是：酒精灯；可用于收集气的仪器是：集气瓶； (3)量筒和胶头滴管用于量取一定量液体故答案为：(1)试管；酒精灯；漏斗；烧杯；量筒；集气瓶； (2)； (3)量取液体(1)熟悉常用实验仪器，了解名称(2)了解常用仪器的作用和用法(3)量筒用于量取一定量液体本题考查常用仪器的名称和作用，同学们在平时的学习中只要留心观察就可做好此题23. 解：使用量筒量取液体体积时，正确读数的方法为：量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；如果仰视则读数偏低，如果俯视则读数偏高故答案为：放平；液体凹液面最低处根据量筒使用时正确读数的方法进行分析解答本题主要考查量筒的使用方法，明确使用量筒量度液体体积时正确读数的方法是解决问题的先决条件24. 解：(1)胶头滴管的用途是吸取和滴加少量液体(2)做硫在氧气中燃烧实验时用药匙将硫放于燃烧匙中进行； 故答案：(1)B；(2)E(1)根据滴管的用途回答； (2)做硫在氧气中燃烧实验时将硫放于燃烧匙中进行本题考查实验仪器的作用，是较为简单的题型，只要同学们在平时的学习中稍加留心即可做好25. 根据给试管中的液体加热的方法进行分析分析实验中失败的原因，操作方法不当应是不可忽视的因素26. 根据使用白色点滴板进行实验的具体操作中出现的各种情况来分析其优点本题考查学生对实验的操作，学生应学会利用实际操作来分析实验特点27. 解：根据月球的环境可知，制作月球车的材料必须具备的性质是：耐磨性强、硬度大、抗温度变化能力强(或耐高温等，合理答案均可)； 故答案为：耐磨性强、硬度大、抗温度变化能力强制作月球车的材料必须具备性质是：耐磨性强、硬度大、抗温度变化能力强、耐高温等此题主要考查了材料的性质与应用，难度不大28. 解：给试管里的液体加热，液体量不超过三分之一，试管于桌面成45，目的是防止液体溅出，加热时先预热，然后在液体药品正下方，加热时试管口向着无人的地方，为避免液体沸腾溅出伤人故答案为：三分之一，45，防止液体溅出，预热，正下方，无人的地方，液体沸腾溅出伤人根据给试管中的液体加热需要注意操作事项进行分析酒精灯的使用和物质加热操作是化学实验考查热点之一.对于前者，要注意其火焰的选择及原理，酒精添加的方法、用量，点燃和熄灭的操作及原理，灯帽的用途；对于后者，要注意操作的注意事项，以及错误操作造成的后果29. 解：(1)在给试管内的物质加热时，要用试管夹夹持试管，故填：试管夹； (2)药匙用于取用粉末状固体药品，故填：药匙； (3)胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故填：胶头滴管； (4)常用于给物质加热的仪器是酒精灯，故填：酒精灯； (5)试管常用做少量试剂的反应容器也可用做收集少量气体的容器或用于装置成小型气体的发生器.故填：试管； (6)用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶，故填：集气瓶； (7)图2中A、B两种仪器的名称分别为锥形瓶、分液漏斗.故填：锥形瓶、分液漏斗根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视30. 解：“可能是白醋”，属于科学探究中的猜想与假设；“闻一闻”属于科学探究中的进行实验故答案为：猜想与假设；进行实验科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划(或设计方案)进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析解答本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键31. 解：解：(1)用手捏一下胶头滴管，水进入烧瓶，NH3气体极易溶于水，烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，产生美丽的喷泉.故答为：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3十+2H20； (2)图2实验装置的原理是：广口瓶中的气体，引发了喷泉，因为打开止水夹，用热毛巾捂住圆底烧瓶，使烧瓶中的压强增大，氨气进入烧杯，冷却后，压强变小.所以能形成喷泉(3)图3实验，引发了喷泉.玻璃套管中的固体是活性炭，它具有吸附作用，故气压减小，使之喷发出来(4)竞赛组的实验设计和过程与竞赛I组完全相同，但未能成功引发喷泉，原因可能是：装置漏气答：(1)2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3十+2H20； (2)打开止水夹，用热毛巾捂住圆底烧瓶(合理即可)； (3)C； (4)装置漏气(合理即可)图l实验装置的原理是：让烧瓶中的固体和液体发生反应产生气体，使广口瓶中的压强增大，把液体压入烧瓶而形成喷泉.图2实验利用气体受温度影响，气压变化；图3实验形成美丽的喷泉的原理是：让烧瓶中的气体反应或被吸收，烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，产生美丽的喷泉本题考查形成美丽喷泉的两种方法，并探讨它们的原理.既可以是使烧瓶中的气体减少或气压减小，在外界大气压的作用下，形成喷泉32. 解：(1)二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊.吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；因为空气中有二氧化碳，刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论； (2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，如果有水雾，说明白烟是水蒸气；如果没有水雾说明不是水蒸气；玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气.故答案为：水蒸气； (3)吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的.故答案为：C、AB、二氧化碳和水均不能燃烧答案： (1)A、刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，空气中含有二氧化碳； (2)水蒸气； (3)C；AB；二氧化碳和水均不能燃烧(1)根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊的性质判断是验证那种假设即可；不能得出正确的结论是因为空气中有二氧化碳，刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳； (2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，是为证明是否是水蒸气； (3)吹灭蜡烛，立即燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，是为假设C提供依据；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时可排除假设AB本题考查探究吹灭蜡烛后产生的白烟的成分的过程，其中的问题需要同学们细心考虑方可做好33. 试题分析：(1)根据常见仪器的名称分析； (2)根据常见实验操作的注意事项进行分析解： (1)d是酒精灯，故答案为：酒精灯； (2)读数时视线应与凹液面最低处相平，俯视会导致读数偏大；用排空气法收集气体