第4课 明清之际活跃的儒家思想.ppt

第4课 明清之际活跃的儒家思想,课标要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。,一、背景：明清封建社会晚期,政治：君主专制空前加强 废丞相，设军机处经济（根源）：资本主义萌芽产生及缓慢发展 商品经济活跃（江南）阶级：新兴市民阶层日益强大思想：封建传统礼教的禁锢（道学家）传统理学阻碍社会进步，“西学东渐”,第4课：明清之际活跃的儒家思想,贞节牌坊,贞节牌坊从青春到坟墓的漫长苦守，一个女人终身幽禁的证明。,饿死事小，失节事大,二、明清活跃的儒家思想,1.李贽离经叛道,第4课：明清之际活跃的儒家思想,性格处事：正直清廉、离经叛道,进步思想：,破除对孔子思想的迷信，揭露道学家的虚伪,抨击封建社会正统观念（强调人的私欲）,代表作：焚书藏书,评价：具鲜明的封建叛逆色彩、战斗精神和时代特色（资本主义萌芽）,材料一 夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必取待足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ 焚书·答耿中丞,材料二 余自幼读圣教，不知圣教；尊孔子，不知孔子何以可尊。所谓矮子观场，随人说妍，和声而已。 续焚书,材料三 “万物皆生于两”，源于矛盾着的阴阳二气，而“不生于一”，并非生自“三纲五常”的天理。,从材料中我们可以看出李贽的什么样的 “异端”思想？,李贽及其“异端”思想：,材料四 阳为道学，行若猪狗。焚书·何心隐论,2.黄宗羲抨击君主专制,第4课：明清之际活跃的儒家思想,二、明清活跃的儒家思想,生平：抗清、著书、讲学,进步思想,“天下为主，君为客”的民主思想 （限制君权，保证民权）,代表作：明夷待访录,评价：抨击封建君主专制，推动反专制斗争。,材料二 李贽宣称“有好女子便立家，何必男儿”，赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如是“正获身，非失身”，“当大喜，何耻为”。李贽也招收女弟子。,从材料中我们又可以看出李贽的什么样的 “异端”思想？,材料一 “穿衣吃饭，即是人伦物理”。“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心欤。”追求物质享受乃是“秉赋之自然”，“各从所好，各驰所长”。,李贽及其“异端”思想：,课堂练习 （南通市2006届高三历史第一学期教学质量评估调研考）,黄宗羲是我国反封建思想的先驱，下列与他有关的是（）A.得出“君主专制是天下之大害”的结论B.提出“以天下之权，寄天下之人”的民主思想C.提出“气者，理之依也”和“天下惟器”的唯物观点D.否定孔子是“天生圣人”，指责儒家经典并非“万世之至论”,A,3.顾炎武经世致用,第4课：明清之际活跃的儒家思想,二、明清活跃的儒家思想,生平：弃科举，探救国,进步思想：,经世致用（实践求真知，解决现实问题）,“天下兴亡，匹夫有责”,代表作：天下郡国利病书日知录,评价：开一代朴实学风的先河,课堂练习（2005年全国文综卷2）,明末清初顾炎武主张做学问要“经世致用”对后代学风影响很大。他的代表作是（） A农政全书 B天工开物 C天下郡国利病书 D坤舆万国全图>>,C,4.王夫之唯物思想,第4课：明清之际活跃的儒家思想,二、明清活跃的儒家思想,生平：抗清、著书,进步思想（朴素唯物辩证法） ：,世界是物质的，是不断变化的，有规律可循,静止是相对的，运动是绝对的,认识论：主观的认识由客观引起，考查研究可以 认识事物,代表作：船山遗书（周易外传读通鉴论）,评价：启示近代人们的思维方法，划时代意义,以下著作出现的先后顺序是（） A B C D ,D,三.明清儒学的评价,明清儒学对传统儒学的批判继承，使之构建起了具有时代特色的新思想体系，从而促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。,第4课：明清之际活跃的儒家思想,探究学习： 一、明清之际的思想家是如何促进儒家思想发展的？,答案提示：（1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪。认为，是非应随时代变迁发展而改变；（2）抨击封建社会的传统观念，强调个性发展。痛恨男尊女卑现象，竭力赞颂改革。,第4课：明清之际活跃的儒家思想,小 结,明清之际的思想批判，是在当时政治经济发生巨大变化的条件下萌生的，对社会产生巨大冲击。明末清初三大进步思想家的反对君主专制、倡导经世致用和唯物思想等，对近代民主思想产生一定影响。,第4课：明清之际活跃的儒家思想,巩固检测,一二三四五六七八九十百千万一别之后，二地相悬，只说是三四月，又谁知五六年。七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千挂念，万般无奈把郎怨。 万语千言说不完，百我聊奈十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月天别人摇扇我独心寒，五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，忽匆匆，三月桃花随水转；飘零零，二月风筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为郎！,