语文版初中语文七下《18桥梁远景图》PPT课件 (7).ppt

,茅以升,桥梁远景图,桥 梁 远 景 图,茅以升,教学目的：（一） 了解作者的生平事迹（二） 结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。（三）学习科普作品的写作特点。（四）学习说明文的的说明方法。,导 入,桥梁远景图是一篇科普说明文，作者茅以升是一位杰出的桥梁设计师，但更重要的是，他是一位充满想象力，有着很强创造能力的人。,茅以升，字唐臣，江苏镇江人，1896年生。茅以升从小好学上进，善于独立思考。他10岁那年，过端午节，家乡举行龙舟比赛，看比赛的人都站在文德桥上，由于人太多把桥压塌了，砸死、淹死不少人。这一不幸事件沉重地压在茅以升心里。他暗下决心：长大了一定要造下最结实的桥。茅以升中学毕业后，先考入唐山工业专门学校土木系。1916年毕业后，由唐山路矿以第一名的成绩，被清华学堂官费保送留美，成为研究生。茅以升一生学桥、造桥、写桥。,作者简介,茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。为我国和世界桥梁建筑事业做出了卓越的贡献。,了解科普文,是介绍科学知识的事理说明文,要求用生动的语言向大众介绍科学知识。本文不象一般的科幻作品那样充满神奇的想象,而是以科学的态度,对未来桥梁建筑的发展作了一番描述。它不是无边际的胡思乱想，而是有科学根据的奇思妙想。,承载（ ）颠（ ）簸（ ）袖（ ）珍小巧玲（ ）珑（ ）水涨（ ）船高,给下列字词注音,zài,din,b,xiù,líng,lóng,zhng,承载颠簸袖珍小巧玲珑水涨船高,解释下列词语,托着物体，承受它的重量。,上下震荡。,物体细小，便于收藏。,形容物体小而精巧。,比喻事物都随着所凭借的基础增长、提高。,课文朗读,一、整体把握全文：,1、将来造桥会有哪些变化？2、将来的桥梁会有哪些变化？,答：又快又好 、很便宜 、很美 、很低,答：无墩 、浮墩 、弯曲的桥、小而轻便 、无梁飞渡,作者所构想的未来桥梁的特点：,快、好便宜美低没桥墩浮小、轻便无梁飞渡,二、了解文章的结构,第一部分（1、2）：说明桥的重要性和桥梁的基本结构。,第二部分（313）：具体述说对桥梁的设想。,第一层（3、4）：强调桥梁的重要性,第二层（58）：说明将来造桥会有哪些变化。,第三层（913）：说明将来的桥梁会有哪些变化。,牛郎织女鹊桥相会,三、分析课文,第一部分,1、本文的开篇采用什么方法引入？这样写有什么好处？,从古代神话传说“鹊桥”谈起。意在引起读者的好奇心读下去，去弄个明白。,说明桥梁的重要作用。,朗读课文的第一段,2、用这个神话，作者的目的是要说明什么问题？,朗读课文的第二段,1、一、二句运用了什么修辞手法？作用是什么？2、桥是由哪三个部分（三要素）构成的？运用了什么说明方法？3、参照课文，给“桥”下个定义。4、能否把最后一句的顺序进行调换？为什么？,思考下列问题：,设问、比喻,桥的基本结构（三要素）,比 喻,板腿脚,桥梁桥墩基础,桥,板凳,打比方,说明方法：,桥是架在水面或空中的便于通行的建筑物。,什么是桥？,4、能否把最后一句的顺序进行调换？为什么？答：不行。因为该句从上到下介绍桥梁各部分的作用，而桥梁这三个部分之间力的承载是从上到下完成的。,学习迁移：,对比茅以升另一篇中国石拱桥开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是人间天上的桥，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是卧虹飞虹，把水上拱桥形容为长虹卧波。”用比喻描写石拱桥的特征，再联系古代传说和诗人“爱把拱桥比作虹”，再列举虹的美名“卧虹”“飞虹”“长虹卧波”，把现实中的拱桥和神话传说、诗人诗中的美好形象结合，不仅生动形象，还写出了作者爱桥赞桥的感情。,1、第三段在文中的作用是：2、概括第4段的段意。3、513自然段的首句与其他句子的关系是：4、说说造桥的特点和未来桥梁的特点。,每一段的第一句是这段的中心句。,承上启下的过渡作用,第二部分,没有水中桥墩桥墩浮在水中很小很轻便无梁飞渡,桥梁远景图,造桥的特点,造得又快又好造价便宜造得很美造得很低,未来桥梁的特点,阅读第5、7自然段,1、找出中心句2、找出文段所用的说明方法及修辞手法3、第5自然段的“几乎是才听说造桥，就看见一桥飞架了！”有何表达效果？答：表达效果：说明了建桥的速度快，体现了语言的准确性。,阅读第6、8自然段,1、找出中心句2、用简洁的话概括“将来的桥梁一定造得很便宜”的原因。3、第8段提出“将来造出的桥”的特点是_，其优点是：_。4、举例说明第8自然段运用的说明方法。,“”,桥很低,“”,举例子、作比较,造得很便宜,建筑材料用高分子新材料来代替；桥梁构件的制造，一律自动化；桥墩的水下工程用机器人操作； 桥墩基础可以加进凝固剂，把软土变成硬土； 架桥时，全用电脑控制各种机具。,返回,阅读第911、13自然段,1、找出中心句2、找出文段所用的说明方法,阅读第12自然段,1、找出中心句2、“袖珍”桥要用什么材料做成？具体的制作过程是怎样的？3、解释“望洋兴叹”望洋兴叹原指看别人家的伟大才感到自己的渺小，后来比喻做事力量不够或缺乏条件，感到无可奈何。,作者在文中是如何来体现未来桥梁的特点和优越性的呢？,答：是通过与现代桥梁的对比来体现的。,文中这些未来桥梁的次序是否可以颠倒?为什么?这些桥梁是按什么次序排列的?,答:未来的桥梁是按造桥的难度和先进性来安排顺序的.,作者何以能设计出那么多特点新颖的桥梁的？,原因：作者充分发挥了自己的想象与创造能力。,思考与练习三,1、句运用了双重否定句式“不能不”，强调了陆上和水上交通的重要性。2、句运用了反问句式“不就可以吗”，说明这种设计的巧妙性，有启发思维的作用。3、句运用了反问和双重否定结合的句式，起到了强调的作用。,区别作诠释与下定义这两种说明方法作诠释是提示概念的部分内涵，而下定义是提示概念的全部内涵。下定义是对事物科学的解释，而作诠释则是通俗的解释。,“三条边全部相等的三角形是等边三角形”是下定义。 “桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”这是作诠释。,