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    幼儿园测量身高教案反思.docx

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    幼儿园测量身高教案反思.docx

    幼儿园测量身高教案反思(幼儿园测量身高教案反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园测量身高教案反思!1大班数学教案(测量身高)含反思活动目的:1,探索测量的工具及方法、能以自然物为单位记录测量结果。2,能与同伴合作解决问题。3,喜欢数学活动,愿意介入各种操作游戏,培养思维的逆反性。4,发展目测力、判定力。活动准备:1,有过测量图形边长的经历。2,纸盒、垫子、棍子、长条积木、绳子等,幼儿记录单、笔。教学重点、难点:把握自然测量长度的基本方法;培养孩子们多数学活动的兴趣。活动经过:一,提出问题,引起幼儿介入活动的兴趣。1,师:中班小朋友在玩医院游戏的时候,碰到一个困难,他们想学医生的样子给小朋友量身高,可是他们不会用尺子,又找不到其他的材料来量,你们能不能帮助他们想一想,有哪些材料能够用来量身高呢?2,老师引导幼儿讨论能够用于测量的自然物体。幼儿每讲出一种材料,老师就追问幼儿该材料的使用方法。如:箱子怎么量身高呢?你打算怎么做?只要把箱子摞起来就能知道小朋友的身高吗?积木怎么量身高?你以为积木竖着放会如何?如何放不倒,又能够量出身高?二,老师提供材料,引导幼儿分组探索测量的方法。1,师:你以为哪种材料适宜,你就去试一试。假如材料很少,但想用它的人却很多那该怎么办?老师引导幼儿学习分工合作使用同一种材料。2,幼儿操作,老师观察幼儿测量的方法。三,讨论解决测量中碰到的困难,进一步明确测量的方法。1,老师鼓励幼儿讲出在操作中碰到的困难。2,幼儿互相沟通解决问题的办法。3,老师展示一组幼儿测量的方法,引导幼儿观察存在的问题。4,老师引导幼儿进一步明确测量身高的详细方法。四,幼儿再次探索并记录测量结果。1,师:等会小朋友再去量,想一想如何量身高才准确。这次量过身高之后,不仅要把你用了什么材料,是用什么方法量的记录下来,还要把你有多高用数字和标记记录下来。2,幼儿操作,老师个别引导。五,展示幼儿记录,沟通测量的经过和结果。1,引导幼儿从记录上发现同伴使用了哪些材2,让幼儿互相介绍本人测量的方法。3,老师提出幼儿在测量中或记录中碰到的问题,让幼儿活动后考虑。活动延伸:1针对幼儿在活动中出现的问题,带他们进一步探索。2认识更多的测量工具。教学反思:1,孩子们在想一想,看一看,做一做中结束了本次活动,加深了孩子们对物体量的认识及对不同量测量工具的了解;,固然介入性很高,但对与我们幼儿园的孩子来讲本次活动的难度较大,尤其是在记录活动环节。由于平常的教学活动在这方面我没有细心指导,忽略了这方面能力的培养,所以孩子们记录起来很困难。2、给幼儿与同伴足够沟通、解决问题的时机。允许他们犯错误,再尝试用别的方法。每当孩子碰到困难,我都会让他们先本人想办法,大胆去尝试。2大班教案(测量身高)含反思活动目的:1、尝试运用身高尺测量身高,初步了解正确的测量身高的方法。2、体会健康的生活方式营养、运动、睡眠等3、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。4、培养孩子的合作精神。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。6、愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。活动准备:身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。教学重难点:把握正确的量物方法,会进行简单的测量活动。体会健康的生活方式。活动经过:一比拟刚进幼儿园时的身高与如今的身高的不同,体会本人长高了1、刚进幼儿园时你有。多高?我们班谁最矮?谁最高?2、如今你长高了多少?谁长得最快?充分利用课前幼儿的记录表小结:每个小朋友在进园的时候都是小小的个子,小朋友是最高的,小朋友是最矮的。如今每个人都长高了,讲明我们都长大了。二了解正确的测量方法1、你如今有多高?出示预先测量的数据2、和教师给你们测量的结果会一样吗?比拟与正确数据间的差距3、为什么测量的结果会不一样呢?观看录像,帮助幼儿体会正确的测量方法小结:测量的方法不对,测量的结果会不正确。人能否站直、尺能否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。幼儿相互测量,再次体会正确的测量方法三沟通讨论,体会健康的生活方式1、你长高了吗?长高了多少?为什么有的人长得快,有的人长得慢?2、如何才能快快地长高、长大?沟通健康的生活方式,如平衡营养、加强运动、保证睡眠能够帮助我们快快地长高长大。四讨论健康的生活方式我们小朋友为什么有的长得高,有的长的矮?如何才能让本人快快长高呢?小结:影响长高的因素有很多,但是多加强营养、多运动,保证足够的睡眠都能够帮助我们快快长高。活动延伸:在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量别人的身高,布置成长快乐的宣传画,请幼儿到中班和小班进行健康宣传。活动反思:数学活动最大的特点就是与生活联络。设计与幼儿密切联络的事件,让幼儿将本人生活中的知识带到活动中,使幼儿感到无比的亲切。体验数学是当代数学课堂教学所倡导的,体验是指介入特定的数学活动,在详细情境中初步认识对象的特征,获得一些经历,是一种有认知、情感和行为介入的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的智慧在他们的指尖上,整节活动幼儿动手操作,合作互动;通过形式多样的游戏稳固新知,构成能力,到达了教学目的,获得了较好的教学效果。幼儿园测量身高教案反思这篇文章共6558字。(幼儿园共享真快乐教案反思):1中班上学期社会教案(共享真快乐)含反思活动目的1.知道共享就是将本人喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴共享。2.能与同伴共享玩具图书,并与同伴积极沟通(幼儿园医院教案反思):1中班健康教案(去医院看病)含反思活动名称:健康(去医院看病)活动目的:1、了解去医院看病的主要流程。2、初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。3、

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