幼儿园大班大米从哪里来教案反思 -精品文档.docx
-
资源ID:16405405
资源大小:41.73KB
全文页数:5页
- 资源格式: DOCX
下载积分:8.58金币
快捷下载
![游客一键下载](/images/hot.gif)
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
幼儿园大班大米从哪里来教案反思 -精品文档.docx
幼儿园大班大米从哪里来教案反思(大班大米从哪里来教案反思)这是优秀的大班科学教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班大米从哪里来教案反思!1大班教案(大米从哪里来)含反思活动目的:1、让幼儿了解大米的产生经过,知道它的来之不易。2、通过了解农民伯伯的辛勤劳动,教育幼儿要珍惜粮食,珍惜别人的劳动成果,培养幼儿节俭节约的良好品德。3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。活动准备:1、PPT内容为秋天来临后大自然的变化,主要突出收获季节的成熟果实、大米成熟的全经过课件。2、水稻播种至收割的全部经过的图片。3、记录表。活动经过:一、带领幼儿观看PPT,知道秋天是收获的季节,之后幼儿结合已有经历讨论:秋天都有哪些东西丰收了?引出课题。二、看看、讲讲米及米制品:1、师:小朋友们讲的可真好!之后出示米饭,提问:这是什么?它是用什么做的?米从哪里来?2、组织幼儿看课件(大米的产生)。师提问:米除了做米饭,还能够做些什么?3、与同伴沟通、共享认知。师小结:米除了煮饭,还能够煮粥、包粽子、做爆米花、酿甜酒。当然,大米还有很多的用途。除了直接做这些食品外,还能够磨成米粉,做好吃的食品。米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、逐一出示三、再次播放(大米的产生)的课件,让幼儿知道大米是怎样磨成粉并制成这些食物的。师幼讨论并由老师做小结,总结出大米的多种用处。四、操作活动:小小厨师。鼓励幼儿亲身动手,做些好吃又好看的食品。1、师:今天我们也来做个小厨师,好吗?2、老师示范做做米粉制品,并带幼儿品尝,体验成功的乐趣。观察教师用水和米粉,变米团3、鼓励幼儿造型好吃的米团,让幼儿当小厨师亲身动手制作。师:你们想把米团变成什么?五、谈话:我们天天都要吃饭,你知道我们吃的饭是哪里来的吗?农民伯伯种出来的师:你看过农民伯伯种地吗?今天,教师带你们到农村的田地里去看一看农民伯伯种地的情景。展示图片:2、老师讲解:从春种到秋收,农民伯伯进行了很多的工作,他们顶着火辣辣的太阳给禾苗施肥、浇水、灭虫、拔草,天天辛勤的劳动。那么这样辛苦的劳动最后换来的是什么呢?就是:种下一粒种子会收获很多粮食,农民伯伯把全国的土地和水田都种上种子、插上秧苗,没有一处地闲着,收获了很多很多的粮食。3、温习诗歌:(悯农),体会农民伯伯劳动的辛苦,组织幼儿谈话:我们应该怎么爱惜粮食?幼儿一:吃饭时不挑食;幼儿二:不掉饭不剩饭;提问幼儿:你能做到吗?4、尝试理解(悯农)这首诗的含义,主要是要孩子同情劳动人民,知道农民的辛苦,珍惜粮食。适时结束课时。5、配插图略。活动反思:为了让幼儿对米有更直接的经历最好的办法是让他们直接介入,于是我们请幼儿品尝了米制品,在品尝得经过中了解米的作用,以及劳动的艰苦。大班大米从哪里来教案反思这篇文章共3232字。(大班科学教案(各种各样的纸)含反思):大班科学教案(各种各样的纸)含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿扼要了解纸的制作经过,知道纸在生活中被广泛运用,感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地,初步了解纸的种类和特性,快来看看幼儿园大班科学(各种各样的纸)含反思教案吧。(大班教案(食品袋)含反思):大班教案(食品袋)含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿能观察各种食品包装袋上的图文标志,理解不同的标志代表不同的含义,喜欢介入科学探究活动,能主动的发现食品包装袋上的各种标志,知道食品包装袋上应具备这些标志的食品才是安全的,有自己保护的意识,快来看看幼儿园大班(食品袋)含反思教案吧。