幼儿园大班语言活动讲课稿(彩色的雨)含反思.docx
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幼儿园大班语言活动讲课稿(彩色的雨)含反思.docx
幼儿园大班语言活动讲课稿(彩色的雨)含反思大班语言活动讲课稿(彩色的雨)含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿深化理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维,帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境,通过说说、做做的活动,会恰当的运用各种草料制作彩色的雨,展现雨中即景,体验同伴互相合作的快乐,快来看看幼儿园大班语言活动讲课稿(彩色的雨)含反思教案吧。一、讲教材1、教材分析(彩色的雨)是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黄色的、蓝色的雨衣,象一片片彩色的云,那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花,那一双双红雨鞋象一艘艘小红船,这些生动的比喻构成了一组组排比句,增添了散文的韵律美。同时,散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色,作品不仅画面感强,想象丰富,而且语言凝练,韵律和谐,有较强的音乐性,即愿意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色,又能够让幼儿欣赏散文的意境美、语言美,在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望,因而这篇(彩色的雨)合适大班幼儿进行教学。二、教学目的1.帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。2.帮助幼儿深化理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。3.通过说说、做做的活动,会恰当的运用各种草料制作彩色的雨,展现雨中即景,体验同伴互相合作的快乐。三、活动重难点熟悉散文内容,感受散文中的优美语句,感受比喻、排比的生动韵律,深化理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维能力。四、教学准备1.教具;(彩色的雨)图片一幅,录音机。2.学具:油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。五、讲活动设计1、教法我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学,通过直观教学法视听结合欣赏,让幼儿更好的把握散文的内容,通过谈话法,帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句,发展幼儿的白话表达能力,通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境,通过动手操作法,培养幼儿的动手能力和互相合作精神。2、学法根据循序渐进,层层深化的教学原则,我通过晴天、雷雨的天气变化来到如课题;视听结合-整体感悟启发引导-分段理解激发愿望-大胆制作的学法,让幼儿听听、看看、说说、议议、做做,让幼儿能轻松的获得知识,到达教学目的。3、教学程序A、导入活动师生律动出场1)老师:小朋友们,美丽的春天到了,我们一块去远足吧!你们听什么声音,呀,下雨了,我们赶紧找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)2)老师:外面下雨了,小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?老师总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。B、请幼儿欣赏散文,初步理解作品的意境老师:有位娃娃她眼中的雨很十分,你们想知道吗?让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。幼儿欣赏散文,老师提问。(1)这篇散文的题目叫什么?((彩色的雨))(2)在散文(彩色的雨)中,你都听到了些什么?(让幼儿初步感受散文的内容)C、欣赏散文,感受散文中的优美意境和有趣的比喻。(1)老师:雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢,如今,我们再来欣赏一遍(彩色的雨)这篇文章。(2)幼儿欣赏散文。(3)老师提问*老师:雨衣象什么?为什么讲雨衣象云?*老师:雨伞象什么?为什么讲雨伞象花?*老师:雨鞋象什么?为什么讲雨鞋象船?(引导幼儿用散文中的优美的句子来回答)*老师:雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢?D、老师:小朋友,你最喜欢散文中的哪句话?E、再次完好的欣赏一遍散文,体验散文的优美意境。老师:(彩色的雨)这篇散文很美,让我们再来欣赏一遍散文,大家一边听一遍跟着录音机朗读。4、幼儿动手操作,会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图,体验合作的快乐。(1)老师:教师给你们准备了一些材料,如今用你们那乖巧、能干的小手互相合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。(2)幼儿动手操作,老师巡回指导。(3)师生共同对作品进行评价并展示作品。(4)请个别幼儿纺编(彩色的雨)这篇散文。老师:小朋友做的雨景图真漂亮,谁愿意来学着(彩色的雨)这篇散文来讲讲你做的美丽的雨景图呢?(老师请个别幼儿纺编散文(彩色的雨))5、活动结束老师:小朋友做的彩色的雨真漂亮,把我们教室布置的美丽极了,我们去请别的班的小朋友来看看我们做的彩色的雨好吗?教学反思:本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比拟浓厚,在创作的经过中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比拟不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色能够再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。