苏教初中语文七上《7往事依依》PPT课件 (4).ppt

往事依依,于漪,于漪，全国著名的中学语文特级教师。,一、预习展示,1、根据拼音写汉字：Chángyáng( )( ) 浩mio（ ）雕 lòu ( ) jun刻（ ）2、据课文内容填字： 搜索 肠 在目 记忆 新 烟波浩 走 无路 有味 美不 收 眼花 乱 心 神怡 五彩纷 然而生 滚瓜 熟 鸦 无声 教诲 象万千,一、预习展示,1、根据拼音写汉字：徜徉 浩淼 雕镂 镌刻2、据课文内容填字： 搜索枯肠 历历 在目 记忆犹新 烟波浩淼 走投无路 津津有味 美不胜收 眼花缭乱 心旷神怡 五彩纷呈 油然而生 滚瓜烂熟 鸦雀无声 谆谆 教诲 气象万千,二、初读课文，整体感知,作者回忆了哪几件“依依”的往事？请分别用两个字概括一下。这些往事都与什么有关？作者通过这些往事想要表达什么情感？,赏画、读诗、听课、教导,劝勉青少年自觉阅读优秀文学作品，养成多读书读好书的习惯，从而明白做人道理，做一个情趣高尚的人。,三、品味语言、体会感情,1、文中作者透过哪些词体现出“依依”之情？你觉得最为精彩的句子还有哪些？为什么吸引你？,示例：我通过文中 词（读一读），可以体会到作者的“依依”之情。,依依：这里指萦绕胸怀，十分留恋。,2、文中记叙两位国文老师是否重复？有何异同？,相同：1、两位老师讲的内容都是抒情诗，作者都是爱国诗人。2、讲课时老师都采用诵读，都入情入理，3、学生都深受感染“我”都牢记了所讲内容，且由此激发了喜读诗词，爱好新文学的热情。不同：一个是国文老师，一个是代课的国文老师。 所讲内容是一古一今 讲课情状一个是情溢于胸，头和身子左右摇晃，一个是情满双眸，那深深感动的表情凝注在眼睛里。 “我”读了辛词每“回顾千古兴亡事，总是感慨万端”，而读了许多有名的中外小说，则“使自己的心与时代更加贴近了。”,四、回顾全文，写作运用,1、本文在选择材料方面注意些什么？2、本文的语言运用上有何特点？3、文章开头与结尾在文中起到什么作用？,一、选材：1、选择的材料要符合中心的需要。2、选择的材料要有典型性和代表性。3、选择的材料要有联系。二、语言： 多用成语和四字词语；语言生动、句式整齐、朗朗上口；引用诗句，增加文学味。三、结构：开头：内容上点明中心 结构上点题、总领全文、为下文做铺垫结尾：内容上点明中心、深化主题 结构上点题、总结全文、呼应开头,往事依依,年华似流水，匆匆我们已经是一名中学生了。也许有很多事情已经模糊，但仍有几件事历历在目，至今记忆犹新,五、学以致用，深情回顾,要求：1、确定一个中心 2、围绕中心选择典型材料 3、首尾呼应，结尾深化主题,