小班音乐教案及教学反思《小鸡小鸡在哪里》.doc

小班音乐教案及教学反思小鸡小鸡在哪里活动目标：1、学会用对唱的形式唱这首歌，感受歌曲的对答情趣。2、在活动中充分发挥想象，创编歌曲，体验对唱的快乐。3、在游戏活动中，学会撕贴的方法。活动准备：各种小动物胸饰，草地背景图，栅栏活动过程：一、导入活动(老师挂上鸡妈妈的胸饰)“宝宝，我是谁呀?”(鸡妈妈)“对了。”“那你们是谁呀?”(鸡宝宝)“宝宝们。”“哎-”“今天天气真好，我们到花园里去玩吧。”(幼儿学鸡走走到花园里)二、学唱这首歌“我们来做个游戏吧。”“小鸡小鸡在哪里?”“屈,老师.教,案,网”“叽叽叽叽在这里。”“我的小鸡在哪里?”“叽叽叽叽在这里。”“现在妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音告诉我吗?仔细听你们应该怎样唱。”(老师弹琴伴唱)“小鸡小鸡在哪里?”“叽叽叽叽在这里。”“我的小鸡在哪里。”“叽叽叽叽在这里。”三、创编歌曲“我们来做个捉迷藏的游戏吧。请你们躲在栅栏后面，戴上一只小动物头饰，变成其它小动物，妈妈叫到谁，请你边唱边出来。”“小狗小狗在哪里?”“汪汪汪汪在这里。”“有小动物在唱，别的小动物能不能唱呀?”(继续游戏)“小鸡们回家喽，除了这些小动物，你知道还有哪些小动物会叫吗?”“小牛牟牟牟;老虎啊呜啊呜-。”四、撕贴小鸡“小鸡们 ，妈妈的鸡棚里还有许多蛋宝宝快孵出来了，你们来帮助他们快点出来，好吗?”“把孵出来的小鸡放到草地上来吧。”(指导幼儿沿着虚线撕小鸡)活动反思：在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。第 3 页 共 3 页