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新人教版初一年级语文暑假作业老马(臧克家) 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下! 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 10.下面对诗句的分析理解，不正确的一项是()(2分) A.总得叫大车装个够表现老马心甘情愿背负沉重的压力。 B.背上的压力往肉里扣中的扣字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。 C.眼里飘来一道鞭影，飘字看似很轻，实际上是很重的欺压，有扬起来很很抽下的意思。 D.它抬起头望望前面，表明老马希望看到苦难的尽头。 11.对这首诗的赏析，不正确的一项是()(2分) A.老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，实际上写出了三十年代农民的悲惨命运。 B.全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。 C.作者以悲愤的笔触，表达发对劳动人民哀其不幸，怒其不争的感情。 D.诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。 12.下列对该诗的理解，不恰当的一项是()(2分) A.老马写的就是一匹可怜的老马。 B.老马实际上写的就是诗人自己。 C.老马写的是受苦受难的旧社会的农民。 D.老马写的半封建半殖民地的旧中国。 (三)(24分) 小树的灵魂 于源 前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。可是，它能在北京落户吗?我心里没有底。直到有一天，小柏树的枝条上冒出鲜绿的新芽时，我才放下心来。 小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花市上，选购了三株盆景小榆树、小榕树和小枫树，并与小柏树一起摆在了窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱，欣欣向荣，好看极了。其中，尤以小榕树最美。它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人。小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不俗，气度超然。因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了。一块土里土气的石头，一株再普通不过的柏树枝子。仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相形见绌。好在它要求于人的甚少，只要托盘里有点水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥浇水，喜阴喜阳，很有些讲究。就是浇水也不能大意，弄不好还会烂根。为此，我真请教了不少花匠。 谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，小枫树的叶子忽然打卷了，有的还变黑，一副病兮兮的样子。我赶紧四处求医，忙着打药治疗，盼着它春风又绿。然而，可叹它一日不似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红叶呢! 秋天过去了，天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少了。一场雪后，它们的叶子几乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按时浇水，尽职尽责，以待来年春暖花开时，让它们再吐新绿。 然而，它们再也没有醒来! 如今，小榆树，小榕树，小枫树的遗骨陈列在阳台上，好像三块墓碑，让人神伤。 这时，我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋。 我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布满了小柏树的根须，根须之密，仿佛老寿星的胡子，又仿佛网一样的脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵魂，我的心被这个灵魂深深触动着 是的，树是有灵魂的。人类从树神崇拜时就这样认为着。古希腊的亚里斯多德也说过植物是有灵魂的。不过，灵魂与灵魂却有所不同。正如人世间有着形形色色的灵魂。然而，一个美丽的灵魂却是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有这样叫人暗暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。山海经记载：白於之山，其上多柏。国语曰：松柏之地，其土不肥。至于柏经冬而不凋，蒙霜不变，可谓得其真也的说法就更多了。 还有一个说法，是古代画论：人品既已高矣，气韵不得不高;气韵既已高矣，生动不得不至。我想：人品如此，树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余，竟如此赏悟不敏，实在是徒知人之有神，而不知树之有神。 失敬了，小柏树! 13.解释词语。(3分) 相形见绌：_ 翘首以待：_ 14.第自然段是从哪两方面对比小柏树和其他三株树的?(3分) _ 15.找出两处描写小柏树外形的句子。(3分) _ 16.本文第自然段谁知，越是竭尽呵铲之能事，越是容易出问题。一句在文中起什么作用?(3分) _ 17.写小柏树的根须一段突出了小柏树什么精神?(3分) _ 18.引用国语中的句子起什么作用?(3分) _ 19.用横线画出两处抒情的句子，分析作者感情。(3分) _ _ 20.小柏树给我们什么样的启示?(3分) _ 第 5 页 共 5 页