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老人老人 屠格涅夫阴暗、艰难的日子来临了自己的自己的疾病，亲人的痛楚，老年的凄凉与黯淡你所珍爱、你为之献身的一切，正在一去不返地衰败和瓦解。生活已走着下坡路。怎么办呢？痛惜？悲伤？与己、与人，这都毫无用处。在那枯萎、虬曲的树干上，树叶变小、变稀了，可是依然那样翠绿。你也收缩起来吧，走向内心，沉湎于自己的回忆之中吧 在那里，在凝神沉思的心灵最深处，你往昔的、只有你一个人理解的生活，将会在你面前闪现出它那芳香的、仍然新鲜的绿意，闪现出春之爱抚与活力！但要警惕啊可别朝前看，可怜的老人！ 1从哪些地方可以看出作者所流露出的个人的孤独感和悲观苦闷的情调？ 2这种悲观情调是不是这首散文诗的基调？请扼要说明理由。 3对这首散文诗赏析不当不当的一项是 A我们读这首散文诗仿佛面对一个苍苍白发的老人，老人几乎站在生命的终点上，发出了力求继续人生的奋斗而又力不从心的感叹。 B“怎么办呢？痛惜？悲伤？与己、与人，这都毫无用处。”这个设问句，在散文诗的结构上起着过渡作用，在思想感情的表达上起着转折作用。 C“在那枯萎、虬曲的树干上，树叶变小、变稀了，可是依然那样翠绿。”作者采用比喻的手法，说明老人的生命虽然已“枯萎”，但他仍能“依然翠绿”，仍可发出生命的光。 D“在你面前闪现出它那芳香的、仍然新鲜的绿意，闪现出春之爱抚与活力”，这表明作者有着“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志。 E散文诗中的这位老人，热爱生活，眷恋人世。他渴望生存，他努力挣扎，然而死神却又必然会降临，他感到自己还有许多未竟的事业需要去做。欧洲俄罗斯的第一位小说家欧洲俄罗斯的第一位小说家1818-1883俄国俄国19世纪批判现实世纪批判现实主义作家主义作家成名作，揭露了地主成名作，揭露了地主表面仁慈、实际残暴表面仁慈、实际残暴的本性的本性第一部长篇小说，塑第一部长篇小说，塑造了脱离群众，得不造了脱离群众，得不到群众支持的人物形到群众支持的人物形象象学习目标学习目标： 1、欣赏优美的语言欣赏优美的语言。 2 2、体味想象的魅力、体味想象的魅力。 wiwi( )( )蓝蓝 明明澈澈( ( ) ) 潺潺潺潺( )( ) 宛宛( )( )似似 颤栗颤栗( )( ) 闪闪shu( ) ( ) 咫咫( )( )尺尺 和和煦煦( ) ( ) 感人感人fiffif（ ） 五彩五彩缤缤（ ）纷）纷蔚蔚chchnwnzhn l烁烁zhx肺腑肺腑bn给下列带下划线的字注音或根据拼音写汉字给下列带下划线的字注音或根据拼音写汉字 1、 屠格涅夫的梦中有哪些人？屠格涅夫的梦中有哪些人？哪些景物？哪些景物？ 自学指导自学指导1： 2、你能感受到他梦中的情感吗？、你能感受到他梦中的情感吗？ 蔚蓝的王国蔚蓝的王国 梦中人：梦中人：梦中景：梦中景：梦中情：梦中情： 青春青春 快乐快乐 爱情爱情 幸福幸福(想象想象)我、伙伴、女人我、伙伴、女人 大船、小船、大船、小船、 仙岛、花鸟仙岛、花鸟自学指导2： 作者为什么会想象出这么美的景物呢? 表达自己对大海的热爱，对表达自己对大海的热爱，对美好生活的追求和向往。美好生活的追求和向往。再次朗读，体味语言再次朗读，体味语言 自由朗读课文自由朗读课文, , 用心体味，从文用心体味，从文中找出自己喜欢的语句或段落用心中找出自己喜欢的语句或段落用心和大家分享。和大家分享。 示例：白色的风帆鼓起示例：白色的风帆鼓起来，宛似天鹅的胸膛。来，宛似天鹅的胸膛。 此句运用比喻的修此句运用比喻的修辞，让人联想到高贵的辞，让人联想到高贵的白天鹅，赋予风帆以生白天鹅，赋予风帆以生命动态的美。命动态的美。“随同花儿和鸟儿一起飘来一阵随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音甜滋滋的声音”声音声音甜滋滋甜滋滋听觉味觉联想甜美嗅觉嗅觉听觉听觉若有若无若有若无轻柔轻柔海船立体的梦中世界立体的梦中世界人仙岛声音天让我们在作者的梦中寻找他的爱的世界吧 口头作文：口头作文：（充分发挥想象）（充分发挥想象） 我走在大海边我走在大海边 迁移训练：迁移训练：作业： 阅读屠格涅夫其他作品，阅读屠格涅夫其他作品，如如猎人笔记猎人笔记等。等。都说梦是可望而不可及都说梦是可望而不可及都说梦是可想而不可知都说梦是可想而不可知但如果心中有梦但如果心中有梦何不做个追梦少年何不做个追梦少年不管路途如何漫漫修长不管路途如何漫漫修长不管有怎样的狂风暴雨，不管有怎样的狂风暴雨，暗礁险滩暗礁险滩请继续扬帆起航请继续扬帆起航美梦一定成真！美梦一定成真！