2022最新口技七年级上册语文教案设计.doc

2022最新口技七年级上册语文教案设计口技是清代文学家林嗣环创作的一篇散文。这篇文章写的是一场精彩的口技表演，表演者用各种不同的声响，逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景。以下是小编整理的口技七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!口技教案教学设想教学重点：细腻生动的描写，清晰明了的思路。正面描写与侧面描写的有机结合。在教学中可依据“具体抽象”的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领会中国古代民间艺术的精深奇妙。安排两课时。第一课时教学内容和步骤一、课文导入，调动情绪。在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，有一颗格外引人注目的摧探明珠一口技。它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天我们将要学习的口技一课，就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表演。同学们读后一定会有如治其境、如闻其声的感觉。说明：如有口技表演的音像资料，可千万别错过，以此调动学习情趣的机会。二、教师有感情的范读课文。说明：教师范读一定要准备充分，把握住课文主体部分的语气、语调，力争能把学生带人描写的情境当中。要求：学生边听边划出疑难字词。了解课文内容的基本轮廓。三、学生自读课文。要求：1.形式不定，可默读、轻读、放声读。2根据注解掌握有关字词读音和释义，疏通文句内容，有疑即问。四、教师指导学生落实以下内容。1.掌握下列加点字词的读音。犬吠： 呓语： 叱儿：Chi意少舒：中间： 曳屋： 几欲： 齁声：2.理释下列加点字词的含义。会宾客大宴：会：适逢，正赶上。宴：宴请，用作动词。但闻屏障中抚尺一下：只。当是时：这个时候。以为妙绝：以为：认为。绝：极点。宾客意少舒：稍微，读shao3。中间力拉崩倒之声：夹杂。.不能名其一处也：说出，用作动词。几欲先走：跑。五、学生齐读一遍课文，理清课文结构。说明：教师可以“表演前”、“表演中”、“表演后”来启发学生理清层次。全文可分三个部分：第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。六、分析第一部分。1.齐读第1段。2.学生口述表演的地点、道具、气氛。3.思考：第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用?说明表演地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么?参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使满坐寂然，无敢哗者”，暗示表演者名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。七、布置作业。1.读熟课文。2.完成练习四。第二课时教学内容和步骤一、请三位同学分别朗读第2、3、4段。说明：应要求学生朗读得生动，有感情。口技原文和译文原文：京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。译文京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿，小孩子也醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒了。妇人拍着孩子喂奶，小孩含着奶头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼着哄他睡觉。又有一个大孩子醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，嘴里哄孩子的哼哼声，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音，盆子等器具倾斜打翻的声音，妇人在睡梦里的咳嗽声。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来;又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木罢了。口技直译(有一天，)村子里来(了)一(个)女子，年纪二十又四五(岁)。携带(着)一(只)药囊，兜售她的医术。有问病的人，女子不能自己开药方，等待(薄暮)夜晚向神灵询问这个。晚上，(她)打扫干净(使整洁)小居室，她把一间小房子，(将自己)关闭(放置)(在)它里面。众人围绕着门窗，倾斜(着)耳朵静听，只是窃窃私语，没有人敢咳嗽。内外动静声息都泯灭(消失)。到了半夜左右，忽然听到(掀)帘子的声音。女子在里边问：“九姑来了吗?”一个女子回答说：“来了!”又问：“腊梅跟着九姑来了吗?”似乎一个婢女回答说：“来了。”三个女人絮叨的话语夹杂(着)，叽叽喳喳不停。一会儿听见帘钩子又动(了)，女子说：“六姑到了。”杂乱的言语问：“春梅也抱着小公子来了吗?”一个女子说：“执拗(犟脾气)的公子哥!哄哄(也)不睡，非要跟着六姑来。身子如同百钧重，背着累死人!”旋即听到女子客气声，九姑问讯声，六姑寒暄声，两(个)婢女的慰劳声，小孩的嬉笑声，一齐嘈杂(起来)。就听到女子笑着说：“小公子也太喜好玩耍(了)，远迢迢地抱着猫来。”不久声音渐渐稀疏，帘子又响(了)，满室都喧哗(起来)，问：“四姑来得为何迟(了)啊?”有一(个)小女子细声答道：“路有(一)千(多)里并且(水)溢出(来)，和阿姑走(了)这么多时间才到。阿姑走(得)还缓慢。”于是各自道温暖寒凉的声音，连同移动座位的声音，叫唤添座位的声音，参差(不齐)，一并响起，喧闹繁杂充满居室，一顿饭工夫才安定。就听到请教治病。九姑认为是应该用人参，六姑认为是应该用黄芪，四姑认为是应该用术。参考斟酌(了)一会儿，就听见九姑叫(拿)笔墨。没多久，折纸戢戢的声音，拔笔掷笔帽丁丁(当当)的声音，磨墨的隆隆的声音;不久扔笔触碰几案，震动(得)发出声响，就听到抓药包裹的苏苏的声音。一会儿，女子推开帘子，叫生病的人给(他)药和药方。返身进入居室，就听到三姑告别，三(个)婢女告别，小孩(咿咿)呀呀(声)，猫儿唔唔(声)，又同时一并响起。九姑的声音清脆并且激越，六姑的声音缓慢并且苍老，四姑的声音娇柔并且婉转，以及三(个)婢女的声音，各有情态声响，听它们(这些声音)清楚地可以辨别。众人讶异，认为(她们)(这些女子)是真的神仙。然而试验她的药方，也不很奏效。这就是所谓的口技，(那女子)(她)只是借它(代口技)来兜售她的医术罢了。然而也是奇异了!昔日(从前)王心逸曾经说(过):在京城偶然经过集市，听到弹弦唱歌的声音,看的人(围得)像墙(一样)。近看这情形,就看见一(个)少年拉(长)声表演乐曲。并没有乐器,只是用一(个)手指捺(在)面颊边际，一边捺一边歌唱;听那声音铿锵(有力)，和弦索(乐器)(演奏出来的)没(什么)不同。(这)也是口技(表演)的后代啊。口技七年级上册语文教案第 7 页 共 7 页