八年级语文上册-第9课《老王》(第三四课时)导学案(无答案)-新人教版1.doc

老王课题： 老王（第三四学时）课型新知预展学习目标： 1、再读课文，说出人物性格特征。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言并，谈谈你的理解。（找至少三处）3、说出作者的思想感情。学习重点：再读课文，说出人物性格特征。品味作者平淡简洁而富有表现力的语言并，谈谈你的理解。（找至少三处）交流探究一、老王在你的心目中留下了怎样的印象？请用“老王是一个_的人，表现在_。”的形式表达出来（结合具体语句，至少找三处）：学法指导：归纳人物性格特征要从文中对他的各种描写及典型事例来入手二、作者杨绛与老王身份、职业悬殊很大，却一直很照顾、关心老王，从哪里可以看出来呢？要有什么精神才能像她那样尊重人、理解人、关心人？三、当杨绛得知老王去世的消息，此刻她有什么样的感受？她为什么这样想？四、文章中最能打动你的是哪个片断？并用自己喜欢的方式读一读，在这个片断中打动你的又是哪些细节（温馨提示：可以从这个片段中富有表现力的语言来思考）？将自己的独到体会写下来，与大家分享：五、从本文中，你学到哪些写作手法，请写在下方，以便学以致用：拓展延伸：在这个日渐冷漠的世界里，我们的身边还有许许多多的“老王”，你能举一些例子吗？我们应该如何对待他们？梳理小结导入：课后反思：