《二次函数的图像与性质》word版 公开课一等奖教案 (6).docx

二次函数的图像与性质word版公开课一等奖教案(6)当我们在日常办公时，经常会碰到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料由于用的比拟少，所以在全网范围内，都不易被找到。您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，构成了本套作品。本套作品是集合了多位教学大咖的创作经历，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终构成了本作品。本作品为珍贵资源，假如您如今不用，请您珍藏一下吧。由于下次再搜索到我的时机不多哦！课题：2.2二次函数的图像3教学目的：1、了解二次函数图像的特点。2、把握一般二次函数cbxaxy+=2的图像与2axy=的图像之间的关系。3、会确定图像的开口方向，会利用公式求顶点坐标和对称轴。教学重点：二次函数的图像特征教学难点：例2的解题思路与解题技巧。教学设计：一、回首知识1、二次函数kmxay+=2)(的图像和2axy=的图像之间的关系。2、讲评上节课的选作题对于函数122+-=xxy，请回答下列问题：1对于函数122+-=xxy的图像能够由什么抛物线，经如何平移得到的？2函数图像的对称轴、顶点坐标各是什么？思路：把122+-=xxy化为kmxay+=2)(的形式。122+-=xxy=2)1(2)1(2)12()12(2222+-=-+-=-+-=-+-xxxxxx在2)1(2+-=xy中，m、k分别是什么？进而能够确定由什么函数的图像经如何的平移得到的？二、探索二次函数cbxaxy+=2的图像特征1、问题：对于二次函数y=ax2+bx+ca0的图象及图象的形状、开口方向、位置又是如何的？学生有难度时可启发：通过变形能否将y=ax2+bx+c转化为y=a(x+m)2+k的形式？cbxaxy+=2=abacabxaacababxabxaacxabxa44)2()2()2()(222222-+=?+-+=+由此可见函数cbxaxy+=2的图像与函数2axy=的图像的形状、开口方向均一样，只是位置不同，能够通过平移得到。练习：课本第37页课内练习第2题课本的例2删掉不讲2、二次函数cbxaxy+=2的图像特征1二次函数cbxaxy+=2(a0)的图象是一条抛物线；2对称轴是直线x=ab2-，顶点坐标是为ab2-，abac442-(3)当a>0时，抛物线的开口向上，顶点是抛物线上的最低点。当a五、布置作业课本作业题本课教学反思英语教案注重培养学生听、讲、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式,它与其它技能在语言学习中相辅相成、互相促进。因而,写作教案具有重要地位。然而,当前的写作教案存在“重结果轻经过的问题,老师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。这个话题很容易引起学生的共鸣，比拟贴近生活，能激发学生的兴趣,在教授知识的同时，应注意将本单元情感目的融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深化人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个明晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个扼要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。在此教案经过中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生把握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。再者，培养学生的学习兴趣，加强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。在教案中任然存在的问题是，学生在“讲英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。