11蝙蝠和雷达(完美版) (2).ppt

Page 11111、蝙蝠和雷达、蝙蝠和雷达Page 2蝙蝠蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。Page 3Page 4雷达雷达雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。Page 5 蝙蝠和雷达之间到底蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？有什么联系呢？Page 6学习目标：学习目标：（1）认识生字，正确读写生词。（2）朗读课文，把握课文的主要内容。了解蝙蝠的本领。Page 7自学提示：自学提示： 自由朗读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。采用联系上下文等方法理解词语。（2）默读课文，想想课文主要讲了什么？蝙蝠和雷达有什么关系？Page 8bin f b 蝙蝠捕蛾wn b ru dng 蚊避 锐 铛yng ji iyng 蝇揭 碍 荧生字学习Page 9蝙蝠蝙蝠 清朗清朗 捕捉捕捉 飞蛾飞蛾超声波超声波 避开避开 敏锐敏锐 铃铛铃铛苍蝇苍蝇 揭开揭开 反射反射 推进推进障碍物障碍物 荧光屏荧光屏 横七竖八横七竖八Page 10理解词语 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。横七竖八：Page 11课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲科学家通过反复试验，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。了飞机在夜间飞行的问题。12 比较比较“试验试验”和和“实验实验”:试验：为了查看某种结果而进行尝试。试验：为了查看某种结果而进行尝试。实验：为了检验某种科学理论或假设实验：为了检验某种科学理论或假设而进行操作。而进行操作。查看查看检验检验shsh13 试验试验 实验实验 科学家经过反复（科学家经过反复（ ），终于揭开了），终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 常识课上，老师为我们做了常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯火烧纸杯”的（的（ ），看得我们目瞪口呆。），看得我们目瞪口呆。试验试验实验实验选词填空：选词填空：14 比较比较“敏锐敏锐”和和“敏捷敏捷”:敏锐：指感觉灵敏，反应快。敏锐：指感觉灵敏，反应快。敏捷：指动作灵敏，速度快。敏捷：指动作灵敏，速度快。感觉感觉动作动作15 敏锐敏锐 敏捷敏捷 兔子（兔子（ ）地一跳，躲）地一跳，躲开了老鹰的攻击。开了老鹰的攻击。 蝙蝠能在夜间安全飞行，是因蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（为它的眼睛特别（ ）吗？）吗？选词填空：选词填空：敏捷敏捷敏锐敏锐Page 16 敏捷 敏锐猴子（ ）地爬上树。猫头鹰的眼睛非常（ ）。Page 17Page 18学习目标：学习目标：（1）朗读课文，学习设问的修辞方法，了解一些介绍事物的方法。（2）朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。Page 19自学提示自学提示一一： 请同学们打开课本，自由读第2自然段。边读边思考：这段话采用了什么修辞方法？Page 20自学提示自学提示二二： 请大家默读第三自然段，思考：蝙蝠有什么本领，这项本领怎么样？你是从哪些语句中看出来的?Page 21 蝙蝠是在夜间飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。Page 22 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？Page 23自学提示三：自学提示三：（1）请大家快速默读四、五自然段，看看科学家一共做了几次实验？（2）默读第四自然段，边默读边画出写科学家些准备工作的语句。（3）默读第五自然段，用填表格的方法展示所学。Page 24试验次数试验方法 试验结果实验结论第一次第二次第三次蒙眼睛蒙眼睛铃铛一个也没响铃铛一个也没响 不靠眼睛不靠眼睛塞耳朵塞耳朵铃铛响个不停铃铛响个不停靠耳朵靠耳朵封嘴巴封嘴巴铃铛响个不停铃铛响个不停靠嘴巴靠嘴巴第一次实验第一次实验哈！没撞到！第一次实验第二三次实验第二三次实验第二三次实验第二三次实验第二三次实验真糟糕!第二三次实验Page 35蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？Page 36自学提示四：自学提示四： （1） 自由读第七自然段，边读边画出写蝙蝠的嘴和耳朵配合起来探路的句子。 （2）雷达究竟是怎样工作的？请默读第八自然段，边读边画出相关语句。 Page 37 蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。 嘴嘴超声波超声波障碍物障碍物耳朵耳朵改变飞行的方向改变飞行的方向3839超声波超声波向前推进向前推进反射回来反射回来改变飞行的方向改变飞行的方向40 蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，它可以发出25组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。41 蝙 蝠 雷 达嘴 耳朵天线荧光屏障 碍 物障 碍 物 超 声 波 无 线 电 波Page 42课外延伸，拓展思维雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？43 青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了原理制成了“电子蛙眼电子蛙眼”，可，可用来识别飞行中的飞机和导弹用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。，也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和长颈鹿和“抗荷服抗荷服”长颈鹿是长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约脏的距离约3米，完全是靠高达米，完全是靠高达160260毫米汞柱的血压把血液送到毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。人们很奇怪，为什么没有长大脑的。人们很奇怪，为什么没有长颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理，设计了血压。科学家依照这一原理，设计出一种新颖的出一种新颖的“抗荷服抗荷服”，从而解决，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞机加速时，机加速时，“抗荷服抗荷服”可自动压缩空可自动压缩空气，还能对血管产生相应的压力。气，还能对血管产生相应的压力。 4445建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。鸡蛋46趣味连线趣味连线Page 47 你还知道哪些东西也是受到动物特点的启你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。发而发明的？向同学作介绍。Page 48鱼儿会游泳：发明了潜水艇。鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。 蛋壳：能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。袋鼠：会跳跃的越野汽车贝壳：外壳坚固的坦克491。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。座舱里，用来检测舱内气体的成分。2。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 504。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 5。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 6。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。供了思路。 7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。提供了令人鼓舞的前景。 8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。船等一切事情上。Page 51Page 52Page 53Page 54 1、读写结合：结合课文内容编写童话。材料：、读写结合：结合课文内容编写童话。材料：有一回，蝙蝠在晚上飞行时发现了夜航的飞机。他有一回，蝙蝠在晚上飞行时发现了夜航的飞机。他非常惊讶，心想：在夜间飞行不是我的独门绝技吗？非常惊讶，心想：在夜间飞行不是我的独门绝技吗？这飞机怎么也有夜间飞行的本领？于是，蝙蝠决定这飞机怎么也有夜间飞行的本领？于是，蝙蝠决定找飞机问个明白。它们会说些什么呢？请同学们来找飞机问个明白。它们会说些什么呢？请同学们来当一回小作家，结合课文内容编写童话。当一回小作家，结合课文内容编写童话。2课外延伸：课后，请大家阅读课外延伸：课后，请大家阅读12课中的人类的课中的人类的老师一文，相信将会带给你更多的启发。老师希老师一文，相信将会带给你更多的启发。老师希望同学们留心观察生物，也能从生物身上得到启示，望同学们留心观察生物，也能从生物身上得到启示，设计一个小发明。老师期待着你们的成功。设计一个小发明。老师期待着你们的成功。作业