2021-2022年专业建设规划.docx

2021-2022年专业建设规划浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院2021-2022年专业建设规划专业是高等职业教育的核心要素，专业建设是高等职业院校最重要的基础建设，专业建设水平直接反映学校的办学水平、办学特色和核心竞争力。因而，根据国家和地方政府的相关政策和举措，主动适应新常态下我国高等教育发展的新形势、新要求，主动配合我省万亿产业的建设规划，主动对接舟山群岛新区重大战略项目和产业构造调整对人才的实际需求，十分是行业、产业发展对人才的需求情况，根据（教育部关于加强高职高专教育人才培养工作意见）、（教育部高职高专专业指导目录）、（浙江省高等职业教育创新发展行动计划20212022年施行方案）等上级文件，结合学校“十三五发展规划，特制定本规划。一、现实基础一获得的成绩1.“一体两翼的专业构造初步构成。学院自2021年3月“摘筹以来，紧紧围绕舟山群岛新区经济社会和旅游健康产业发展需求，初步构成了以旅游与健康融合发展为主体，商务与航空并举建设为两翼的“一体两翼专业格局，现设有酒店管理、导游国际导游方向、休闲服务与管理滨海休闲旅游方向、护理、助产、健康管理、会计和护理中韩合作医疗美容方向等8个专业方向，2.专业实训设施配备基本到位。教科仪器设备值1000多万元，纸质和电子图书18万册，已建成了护理实训中心、健康服务实训中心、护理专业基础实训室、会计手工实训室和会计电算化实训室，能基本知足重点专业发展需求。基础办学条件已通过省教育厅专家组的专业评估。3.专业设置得到社会初步认可。学院适应产业发展的专业设置得到了考生和家长的认可，2021、2021年，新生志愿率高，报到率均在96%以上，在全省位居上游。如今校生1760人。4.专业人才培养工作初显成效。学生在各类技能大赛上崭露头角，获得佳绩。旅游分院先后获得第七届全国旅游院校服务技能饭店服务大赛一、二、三等奖，2021省高职高专院校“西餐宴会服务技能大赛二等奖，2021省高职高专院校导游服务技能大赛二等奖和三等奖；商务系先后获得第八届全国职业院校创业技能大赛企业经营管理沙盘模拟竞赛一等奖，2021全国商科院校技能大赛财务竞赛一等奖和二等奖。二存在的问题一是专业基础较为薄弱。学院建设发展才两年多，专业建设的起步晚、底子薄，在教育教学改革、课程体系建设、师资队伍建设等方面要做的工作还有很多，而且时间紧迫。二是旅游与健康专业融合特色不鲜明。学院是全国第一所以旅游和健康命名的高职院校，旅游与健康融合的人才培养形式是学院差异化办学的最大特色，但目前这个特色在专业建设中还不明显。三是工作融合度不够。学院发展刚刚起步，现有老师;于不同单位，互相共事经历较短，整体融合度与工作协同度不够。二、发展环境分析一机遇近年来，国家相继出台了（当代职业教育体系建设规划2021-2020年）、（高等职业教育创新发展行动计划20212020）、（关于加快发展当代旅游职业教育的指导意见）、（关于促进健康服务业发展的若干意见）、（浙江舟山群岛新区发展规划）和（浙江省高等职业教育创新发展行动计划20212022年施行方案）、（浙江省健康产业发展规划2021-2020年）、（浙江省旅游产业发展规划2021-2021）等系列规划和重要文件，对专业建设提供了政策支持，明确了发展方向。同时，浙江舟山群岛新区正在着力推进浙江健康旅游先行区、自由贸易港区、海洋休闲旅游基地、航空产业园区、海上花园城建设和争取波音海外项目落户舟山，对旅游、健康、商务、航空类等专业应用人才有着迫切需求，相关部门将在支持学院专业建设方面提供更大的支持力度。二挑战一是“十三五期间，学院将迎来高职院校人才培养工作合格评估，专业建设是重中之重，有关指标必须到达相关硬性指标要求；二是学院将凝炼旅游与健康融合的人才培养形式，以彰显差异化办学特色，这对专业走特色化建设道路提出了更高的要求。三、发展思路“十三五时期是浙江舟山群岛新区实现跨越式发展的重要阶段，是浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院正式步入建设发展的第一个五年周期，学院将突出专业建设、师资建设和校园建设，着力推进“三大战略人才撬动战略、创新驱动战略、融合发展战略，加快将学校建设成为特色鲜明的“四大基地产教融合示范基地、创业创新实践基地、海洋旅游服务基地、智慧健康体验基地。一指导思想将专业建设作为学校的核心建设，坚持对接产业、服务新区，优化构造、融合发展，兼顾长远、主动作为的建设思路，重点建设新区引进重大项目和我省万亿产业重点发展需提供相关人才配套支持的专业。以专业内涵建设为重点，以专业人才培养质量为核心，以校内外实验实训设施和基地为载体，融合发展旅游类、健康类专业，培育发展商务类专业，探索发展航空类专业，深化教育教学和课程体系改革，完善专业人才培养方案，提炼融合发展的专业人才培养形式，强化校政企合作，加强学生的就业能力。积极争取地方和学校共同努力，构成国家、地方、学校三级重点专业建设体系，不断凸显学院专业优势和特色。二发展目的到2022年，构成一个构造合理、布局科学、竞争力强的专业构架，为学院将来可持续发展、为舟山群岛新区旅游、健康和商务、航空产业的发展提供强有力的智力支持。学校核心竞争力体如今定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出。在三年里，以专业建设为重点，调整专业构造，凝练专业方向、深化教学改革，整体提升专业发展和教学水平。要培育构成优势专业、中外合作专业，打响特色品牌；培养输送实用人才，服务新区发展；适应市场及区域发展，加强科研能力。四、主要举措一紧跟行业市场发展需求，及时调整优化专业设置主动适应区域经济社会发展需要，以就业为导向，及时调整专业设置构造，立足护理养老护理、母婴护理方向、导游国际导游、休闲服务与管理滨海休闲旅游方向等优势专业建设，积极申报省级优势、特色专业，培育开发新兴亮点专业，确保每个专业符合经济社会发展需要。以旅游、健康两大领域为核心，强化专业群建设，按需逐步调整专业院系部机构，完善旅游分院、健康分院、商务系、航空系和公共教学部等教学单位。认真贯彻落实（浙江省健康产业发展规划2021-2020年）、（浙江省旅游产业发展规划2021-2021）中分别提出的“依托海洋旅游、fo教文化等地方特色优势，发展海洋休闲度假、禅修养生等特色健康旅游新业态，支持办妥舟山群岛新区旅游与健康职业学院，推进建设舟山健康旅游先行区和“支持舟山群岛新区旅游与健康职业学院等旅游院校建设的指示精神，争取行业部门对学校更多的重视和关心。到2022年底，专业数到达1113个，其中建成省级优势专业1-2个、特色专业1个。在校生规模到达2000人。二深化教育教学改革，构建融合型人才培养形式认真探索新时期高等教育质量标准，深化研究舟山群岛新区建设对旅游、健康和和电商、航空业服务人才需求的趋势，以培养学生创新精神与实践能力为出发点，围绕职业素质、职业能力和职业发展需要，修订、调整、优化理实一体的专业人才培养方案，构建适应区域社会经济发展、旅游与健康融合发展的人才培养形式，构成与人才市场需求相适应、与专业培养目的相一致的教学体系。加强课程体系改革，将护理与旅游酒店管理、导游、休闲旅游、健康管理与旅游酒店管理、导游、休闲旅游、会计与电子商务、航空类与旅游专业等穿插专业课程整改与建设，开展旅游、健康、航空核心课程的穿插教学的课改与探索，把（游憩与治疗）、（音乐与养生）以及具有鲜明舟山文化特色的禅修、海洋休闲体育运动等课程列入必修课程，强化学生爱舟山的意识。注重教材与教学资源库建设，因材施教，创新教学形式，积极探索具有较强针对性的专业分层次教学和第二、三课堂教学活动，全面提升学生融合型技能的把握能力，提高综合职业素养，提高旅游和健康融合型人才培养质量。到2022年底，构成具有旅游和健康融合的特色鲜明的人才培养方案和教学形式；开发兼具地方海洋旅游休闲特色的校本课程和特色教材15门部；力争省级教育教学改革项目立项3项，省级课堂教学与课程改革项目立项8项，市级和其他厅局级教改项目立项20项，校级教改项目立项数到达30项；力争获得省部级教学成果奖二等奖1项；校内图书馆藏纸质和电子图书到达20万册，初步建成网上教学资源库，并以此带动学校教学形式和教学方法改革。三完善实践教学体系，强化校内外实训基地建设构建立体型实践教学体系，根据行业发展需求，及时更新实训教学内容，增加综合实训项目。每年投入一定专项经费用于新建、改建校内专业实训基地建设，配备与在校生规模相适应、合适职业能力培养要求的实践性教学设施，以知足实践教学、培训、技术服务为要求，以培养专业技术应用能力为重点，加大力度建设融教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体，具有示范性、开放性的高水平实训基地。主动对接行业优秀企业，以酒店管理专业、护理专业、健康管理专业为突破口，在校内建立“教学工厂，为学生提供优质的真实性教学环境，推动理论教学与实践教学融合、教学环境与企业生产环境融合、专业教学与行业岗位标准融合的发展进程，走“产学研相结合的发展道路，积极与优秀企业合作建立校外实训基地。坚持产教融合、校企合作和工学结合、知行合一，培养具有人文素养、职业精神和实践能力的高素质技术技能型人才。到2022年，新建校内综合培训楼，新建中医药养生旅游实训中心、体质与健康促进特色实验室、食品营养分析实验室、康复护理实训室、企业经营模拟沙盘实训室、营养配餐实训中心、航空实训中心波音舟山项目职工培训中心、会展实训中心和2个语音实训室；设立酒店、护理、健康管理三个校内“教学型工厂，覆盖专业学生数超过30%；将健康管理、护理、旅游实训中心列入省200个装备水平高的实训基地建设序列，建成12个省级实训中心；实现所有教室均配备更新过的计算机等多媒体设备；学院教学科研仪器设备总值到达1.5亿元含航空类实训中心，教学科研仪器设备价值到达生均4000元以上；建立舟山市行业职业技能鉴定站，并力争成为省级示范实训基地；建立校地、校企合作实训实训基地5070家；与大中型企业共建“双师型老师培养培训基地5个；探索校企融合的二级法人治理构造，尝试以公司化实训基地为基础，建成12个混合所有制二级学院。四注重学生综合能力培养，创立学、考、赛、升四位一体人才培养机制建立“学、考、赛、升四位一体的人才培养机制，将学生