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    两小儿辩日课件.ppt

    • 资源ID:19104403       资源大小:573KB        全文页数:18页
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    两小儿辩日课件.ppt

    这篇传说故事选自列子汤问。 列子一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两家是对立的学派,常常互相讥讽。列子写这故事,是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问,也是列子提出的问题,这个疑问,列子也不能解决。 列子中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明,含义深刻,具有较高的文学价值和思想价值。背景介绍背景介绍背景介绍背景介绍 孔子(公元前551公元前479),名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成论语一书,留传于世。 辩1、音:、音: bin 2 、辩是形声字,结构是内形外声。、辩是形声字,结构是内形外声。形旁:言部。形旁:言部。 3、意义:说话,言语;申辩和辩、意义:说话,言语;申辩和辩论的意思。论的意思。 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。辩论辩论 争胜负争胜负缘故缘故向东向东 孔子东游,看见两个小孩在争论,孔子东游,看见两个小孩在争论,便问他们为什么争论。便问他们为什么争论。 游历游历 一儿曰:一儿曰:“我以日始出时去人近,而我以日始出时去人近,而日日中时远也。中时远也。”一儿以日初出远,而日中一儿以日初出远,而日中时近也。时近也。离开离开开始开始认为认为助词,无意义。助词,无意义。正午正午 一个孩子说:一个孩子说:“我认为太阳刚刚升起来的时候我认为太阳刚刚升起来的时候离人很近,可是到了中午的时候离人很远。离人很近,可是到了中午的时候离人很远。”另一另一个孩子认为太阳刚升起来的时候离人远,可是到了个孩子认为太阳刚升起来的时候离人远,可是到了中午的时候离人很近。中午的时候离人很近。一儿曰:一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,日初出大如车盖,及日中,则则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”到到像像就就刚刚刚刚圆盘圆盘这这是是的的y 太阳刚初升时大得就像车盖,到了中午太阳刚初升时大得就像车盖,到了中午的时候,就像盘盂,这不是远的小而近的大的时候,就像盘盂,这不是远的小而近的大吗?吗? 伸手伸手形容清凉的感觉形容清凉的感觉热水热水cng 太阳刚初升时阴阴冷冷,到了中午太太阳刚初升时阴阴冷冷,到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热,而离着远的凉吗?着近的热,而离着远的凉吗? 一儿曰:一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日日初出沧沧凉凉,及其日中中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”以为以为谁谁sh嘲笑嘲笑判断判断通通“智智”,智慧,智慧你你wizh 孔子不能判断。两个小孩笑着说:孔子不能判断。两个小孩笑着说:“谁说你知道得多呀?谁说你知道得多呀?” ” 孔子不能决也。两小儿笑曰:孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰孰 为为 汝汝 多多 知知 乎!乎!”一一.孔子路遇两小儿辩日孔子路遇两小儿辩日二二.两小儿各抒已见两小儿各抒已见三三.孔子不能定谁是谁非孔子不能定谁是谁非两小儿两小儿 辩日辩日初出初出1如车盖如车盖(大(大近)近) 2沧沧凉凉沧沧凉凉(凉(凉远)远) 日中日中 如盘盂如盘盂(小(小远)远) 如探汤如探汤(热(热近)近) 孔子孔子不能决不能决 太阳是远是近,两小儿各有不太阳是远是近,两小儿各有不同的结论,其根据是什么?同的结论,其根据是什么? 一是根据视觉判断,距离近则物体一是根据视觉判断,距离近则物体形状大,远则物体形状小。形状大,远则物体形状小。 一是根据感觉推论,靠近热源就感一是根据感觉推论,靠近热源就感觉热,远离热源就感觉凉。觉热,远离热源就感觉凉。两小儿为什么会有不同的看法?两小儿为什么会有不同的看法? 因为两小儿认识事物的角度不同,因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同,结果也就会不一致。标准不同,结果也就会不一致。孔子孔子 答不出来,他的态度是怎样的?答不出来,他的态度是怎样的? 他能实事求是,不怕露丑,我们他能实事求是,不怕露丑,我们应该向他学习。应该向他学习。1 1、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博学多闻的孔子也会有所不知,我们要不断学习。学多闻的孔子也会有所不知,我们要不断学习。2、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,大胆质疑。大胆质疑。4、知之为知之,不知为不知,不要、知之为知之,不知为不知,不要“强不知强不知以为知以为知”,要诚实谦虚。,要诚实谦虚。3、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结论,要注意客观科学地分析事情。结论,要注意客观科学地分析事情。

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