小学二年级语文（夸父追日）教学教案.docx

小学二年级语文（夸父追日）教学教案小学二年级语文（夸父追日）教学教案（夸父追日）以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩大，使得这个古老的神话传讲充满生活气息。下面就是我给大家带来的小学二年级语文（夸父追日）教学教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文（夸父追日）教学教案一教学目的：1、会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。2、引导学生组内讨论，沟通创新识字方法。3、引导学生明确夸父这种坚忍不拔，舍生取义的品格，正是中华民族精神的象征。教学重难点：用恰当的方法创新识记8个一类字教学准备：课件生字卡实物投影教学时数：3课时教学经过：第一课时教学内容：1、初读课文理解大意2、学习生字3、指导书写教学经过：一、画图谈话导入 (师画一太阳，一向前奔跑的人)教师这里有幅画，谁能讲讲这个人在干什么吗?他的名字叫夸父，谁来介绍夸父?今天我们就来学习神话故事（夸父追日）。二、看动画片，读神话，理解大意。1、看动画片。2、师范读，生听字音。3、生自由读，读准字音，画出一二类字。4、你看懂了什么?5、指名分段读6、全班齐读。7、生领读生字三、学习生字1、生领读生字2、组内讨论，汇报学习成果。例：(1)数笔画：追：追赶追问追求巨：宏大巨人巨浪巨款充：充实充当充分充电尚：还，且，高尚崇尚和尚 (2)、数字记新字法暗：不亮，昏暗、阴暗、黑暗、不公开，反义词明，暗杀，暗号。胃：人和动物消化食物的部分，肠胃胃口四、温习稳固： (1)小猫钓鱼(2)猜字游戏五、指导书写追、巨胃的笔顺第二课时教学内容：1、温习生字2、指导朗读教学经过：一、温习稳固1、听写生字2、分组分段读课文二、理解课文指导朗读1、自由读，提出问题：夸父追日： (1)读1自然段，能够看出夸父是一个如何的人? (2)如何追日?碰到了什么困难?如何克制? (3)结果：你从夸父身上学到了什么精神?2、生自由大声练读课文三、复述故事讲故事方法：准备时要认真读理解大意，用本人话讲有感情。四、作业：1、搜集有关太阳用途的资料。2、找故事第三课时教学内容：处理课后习题教学经过：1、比比讲讲 (1)读读 (2)比比发现了什么? (3)心字可做心子底和竖心旁，都与人的心理活动有关;走字可做走之旁和走字旁，都与走路有关。2、读读写写： (1)自由读 (2)生领读 (3)正确抄写3、读读 (1)自由读 (2)生领读 (3)全班齐读 (4)想太阳有什么用途 (5)讲你对太阳的感受 (6)为太阳编一首儿歌。4、故事会 (1)主持人上场(2)讲故事(3)同学评价 (4)评选出故事大王夸父追日追夸父原因：碰到困难：坚忍不拔小学二年级语文（夸父追日）教学教案二教学目的：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.了解神话，初步知道神话的特点。3.体会夸父为民造福，勇于牺牲的精神。4.认识8个生字。教学重、难点：初步理解什么是神话，体会夸父的精神品质。教学时间：一课时教学经过：一、创设情景1.板书课题，由课题提问题，激发学生的浏览兴趣。2.学生自读课文。3.小组互动。4.集体沟通，讲讲读懂了什么?5.讲讲夸父是个什么样的人?6.指导朗读。二、迁移练习1.检查识字。 (1)稳固生字读音。 (2)小组内认读，教师指读，激发学生的识字兴趣。 (3)沟通识字方法。2.实践活动。采集神话故事，开一次神话故事会。板书设计：夸父追日夸父勇于牺牲为民造福小学二年级语文（夸父追日）教学教案三学习目的1、通过课文中的拼音，能够认12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文大意，感受夸父不畏困难，甘于奉献的伟大精神。学习重点：通过课文中的拼音，能够认12个生字。学习难点：感受夸父不畏困难，甘于奉献的伟大精神。学习流程一、课前积累同学们，太阳!对每个人来讲都很熟悉，谁能用一个词语来描写一下太阳?(生列举)。教师也积累了一些，出示词语积累，齐读，旭日东升赤日炎炎喷薄欲出日上三竿烈日当空艳阳高照夕阳西下阳光明丽光辉万丈光辉四射生自由读一分钟，尽量记住它，齐背二、激情引入可惜太阳不能永远地停留在天上，渐渐地，它要下山了，取而代之的是茫茫的黑夜，于是，在很久很久以前，有一个人，他想把太阳永远地留在天上，他的名字叫(生：夸父!)师生板书课题三、明确目的这是一篇自读课文，请同学们自由读浏览提示，并画出本课的学习要求。找一生讲学习要求，学生齐读。同学们，有没有自信心和本人的学习小组出色地完成这两个任务?四、借助课文的拼音，自学生字词1、请学生自由大声读文一遍，标出生词，2、同桌沟通本人画的词。3、同学们读得真好，教师要考考你，这些字怎么念?出示字词，指明读，齐读手杖虞渊伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海颓然一抛遗憾臂霎大泽五、探究课文1、（夸父追日）是一篇神话故事!同学们都知道神话故事是古代劳动人民创造出来的，由于当时人们无法征服自然，所以便把很多美妙的愿望加在了神话人物的身上。你们知道吗?(神秘地、夸大地)在神话故事中，据讲夸父身高二十几米，他的两条腿就有十几米那么长、有七八层楼那么高呢!那他为什么要去追赶太阳，而最后到底追上了没有?让我们一起学习课文。2、请同学们先看黑板上的问题，带着这些问题，默读全文，并和你小组的其他同学沟通学习结果。老师巡视、指导。 (1)熟读第一段，想一想：夸父为什么要追日? (2)朗读2、3、4段，你从文中哪些地方能感受出夸父追日的神奇? (3)你觉得神话人物夸父是个如何的人?你从哪些地方看出来的?3、展示汇报 (1)生汇报，师总结：夸父心中有一个目的，让大地永远充满光明!多么美妙的愿望啊，同学们，谁能读一读?指名2人，生评价，全班齐读。 (2)同学们读得真好!接着再让我们一起去感受一下夸父追日的情景吧!生汇报展示例：夸父能一口气喝光黄河、渭河里的水，真神!夸父一下子能跑两千里，真神!(竖起大拇指)夸父倒下变成了一座大山，他的手杖变成一片桃林，真神!(有感情地，也竖起了大拇指 (3)师：学到这里，你们觉得神话人物夸父是个如何的人?生汇报生1：夸父是个追求光明的人!生2：夸父是个执著的人!生3：夸父是个奋勇前行的人!生4：夸父是个坚持不懈的人师总结：看来你们都觉得他是一个“向往光明、坚持不懈、奋勇前行、甘于奉献的人!(板书)这是你们对他的赞美。赞美夸父留给后人的是一种执著不已、奋勇前行的精神。同学们，请带着这种赞美之意，再次读一遍吧!让我们记住这个神话中的英雄-夸父!师生齐读六、课堂回首同学们，你们出色的完成了这些问题!下面我们再来回首一下本节课的学习目的，请你用“这一课主要讲了一个什么故事，我从故事中想到了什么这个句式来，总结本节课。指名讲2人七、拓展延伸小练笔第八单元的文章是神奇的神话故事和民间传讲，学了这组课文，你肯定有很多的感受，请你拿起笔，用最生动的文字写出你的想法?展示2人八、板书设计：夸父追日向往光明坚持不懈奋勇前行甘于奉献