吉林版语文五年级下册《会飞的蒲公英》 (2).ppt

服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学五年级 语文 下册吉林版吉林版课件课件PPT2020 会飞的蒲公英会飞的蒲公英潘晓娴潘晓娴课件课件PPT资料宝袋资料宝袋 作者简介：作者简介：潘晓娴，笔名诗兰。著有散文集潘晓娴，笔名诗兰。著有散文集会飞会飞的蒲公英的蒲公英。在工作中，她有两个角色，。在工作中，她有两个角色，一个身份是作家，另一个身份是媒体编一个身份是作家，另一个身份是媒体编辑，曾在辑，曾在钱江晚报钱江晚报生活新报生活新报等等开过专栏。我们今天要学习的课文选自开过专栏。我们今天要学习的课文选自她的散文集，名字也叫她的散文集，名字也叫会飞的蒲公会飞的蒲公英英。一年生草本植物，植株内有白色乳汁。叶基生，羽状分裂，一年生草本植物，植株内有白色乳汁。叶基生，羽状分裂，前端的一裂片比其他裂片大，对于这种形状的分裂，植物前端的一裂片比其他裂片大，对于这种形状的分裂，植物学家称为琴状羽裂。开花时，由基生叶丛的中央抽出一根学家称为琴状羽裂。开花时，由基生叶丛的中央抽出一根直立的花葶，花葶中空不分枝，头状花序单生于顶端。蒲直立的花葶，花葶中空不分枝，头状花序单生于顶端。蒲公英的头状花序全部由舌状花组成，它的舌状花和向日葵公英的头状花序全部由舌状花组成，它的舌状花和向日葵的不同，它有雌雄蕊，是两性花，能生育，花色黄，有时的不同，它有雌雄蕊，是两性花，能生育，花色黄，有时白色。果实为瘦果，纺锤形，顶端有白色刚毛状的冠毛，白色。果实为瘦果，纺锤形，顶端有白色刚毛状的冠毛，这就是它的附属物。当果实成熟时，花葶顶端就变成了一这就是它的附属物。当果实成熟时，花葶顶端就变成了一个白色的、蓬松的小绒球，这时你看见的就是许多果实顶个白色的、蓬松的小绒球，这时你看见的就是许多果实顶上白色冠毛聚在一起的小球。风吹来后，一簇冠毛带着一上白色冠毛聚在一起的小球。风吹来后，一簇冠毛带着一颗果实，被吹到四面八方，活像一个个小伞兵飘落到远处，颗果实，被吹到四面八方，活像一个个小伞兵飘落到远处，为它们的家族去占领新的领地。为它们的家族去占领新的领地。广泛分布于北半球温带和亚寒带地区。我国除华南地区外，广泛分布于北半球温带和亚寒带地区。我国除华南地区外，几乎各地都有分布。几乎各地都有分布。是常见的杂草，生于路边、田野和林下。植株可供药用。是常见的杂草，生于路边、田野和林下。植株可供药用。关于蒲公英关于蒲公英课件课件PPT预习检查预习检查读一读读一读偏偏僻僻 仅仅仅仅 真真挚挚 明明眸眸pjnzhmu课件课件PPT字词乐园字词乐园 写一写写一写鹃鹃 蹦蹦 逗逗 闯闯 镶镶 仅仅 凝凝解释解释:形声。从鸟，从肙形声。从鸟，从肙(yun)，肙亦声。，肙亦声。bng，笔画：，笔画：18，释义，释义;两脚并着跳。两脚并着跳。笔顺笔顺:横、竖、横折、横、点、撇、横、点、横折折撇、捺。横、竖、横折、横、点、撇、横、点、横折折撇、捺。chung，笔画：，笔画：6，释义，释义;猛冲猛冲xing 部首部首:钅钅,部外笔画部外笔画:17,总笔画总笔画:22 jn；部首；部首:亻亻 部外笔画部外笔画:2 总笔画总笔画:4nng；笔画数：；笔画数：16，部首：冫，部首：冫课件课件PPT课文详解课文详解初读课文，整体感知初读课文，整体感知会飞的蒲公英主要内容是什么？会飞的蒲公英主要内容是什么？会飞的蒲公英会飞的蒲公英这篇课文是一篇叙述这篇课文是一篇叙述性散文。写妈妈在我上小学、中学、大性散文。写妈妈在我上小学、中学、大学以及大学毕业后，送给我绣有蒲公英学以及大学毕业后，送给我绣有蒲公英的书包、连衣裙，以及画有蒲公英的画，的书包、连衣裙，以及画有蒲公英的画，以此激励以此激励“我我”像蒲公英一样飞出大山，像蒲公英一样飞出大山，飞向更广阔的天空，成为了一棵会飞的飞向更广阔的天空，成为了一棵会飞的蒲公英的事。蒲公英的事。研读课文研读课文1、读读前三段，看看蒲公英最大的特、读读前三段，看看蒲公英最大的特点是什么？你从中还能读懂什么？点是什么？你从中还能读懂什么？A A 不满足呆在偏僻的角落。更高更远的追求不满足呆在偏僻的角落。更高更远的追求B B 外面的世界指的是哪呢？生命力强、外面的世界指的是哪呢？生命力强、小沟边、墙角里、田野里、山坡上、花小沟边、墙角里、田野里、山坡上、花园里。园里。C C 妈妈的希望借蒲公英的特点表达自己妈妈的希望借蒲公英的特点表达自己的愿望不断努力不断追求。的愿望不断努力不断追求。D D 我的梦想想象蒲公英那样到广阔的世我的梦想想象蒲公英那样到广阔的世界去闯荡。界去闯荡。2.从小学到大学妈妈是怎样实现她的希从小学到大学妈妈是怎样实现她的希望的？我是怎样实现自己的梦想的？望的？我是怎样实现自己的梦想的？阅读课文阅读课文49段完成下列表格段完成下列表格 时时 间间 “妈妈妈妈”的礼的礼物物 “我我”的路的路小小 学学绣着蒲公英的绣着蒲公英的书包书包小木屋小木屋 学校学校 山路山路 中中 学学绣着蒲公英的绣着蒲公英的连衣裙连衣裙学校学校 山村山村 大马路大马路大大 学学有着蒲公英的有着蒲公英的水彩画水彩画大学的林大学的林荫小道荫小道3、曾经吸引我的有哪些花？与蒲公英有、曾经吸引我的有哪些花？与蒲公英有什么不同？什么不同？-火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛；蒲公英是白色的，它们五颜六色。牛；蒲公英是白色的，它们五颜六色。4、童年，蒲公英给我留下了怎样的印象？、童年，蒲公英给我留下了怎样的印象？-梦到自己变成一朵白色的蒲公英，在梦到自己变成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。广阔的世界上空飘荡。5、蒲公英在妈妈的眼里又有什么特、蒲公英在妈妈的眼里又有什么特点？点？-不满足于待在偏僻的角落，喜欢不满足于待在偏僻的角落，喜欢到外面的世界去闯荡。到外面的世界去闯荡。6、妈妈为什么要在书包上镶几朵蒲公、妈妈为什么要在书包上镶几朵蒲公英还绣了几个字？从英还绣了几个字？从“歪歪斜斜歪歪斜斜”你体你体会到了什么？从会到了什么？从“飞来飞去飞来飞去”这几个字这几个字你又能体会到什么？你又能体会到什么？-妈妈希望我像蒲公英能飞向远方；妈妈希望我像蒲公英能飞向远方；-妈妈没有多少文化；妈妈没有多少文化；-非常快乐，蒲公英在心中扎下了根非常快乐，蒲公英在心中扎下了根7、母亲希望我飞得更高的这个心愿、母亲希望我飞得更高的这个心愿实现了吗？实现了吗？-实现了，实现了，（1）从小学飞进了大学；）从小学飞进了大学；（2）从小山村飞进了大城市；）从小山村飞进了大城市；（3）飞进报纸和杂志的诗行。）飞进报纸和杂志的诗行。8、女儿说我不仅学会了飞而且还知、女儿说我不仅学会了飞而且还知道怎样才能飞得更高了。你知道怎道怎样才能飞得更高了。你知道怎样才能飞得更高吗？样才能飞得更高吗？-要有坚定的目标，要有坚定的目标， 有理想还要经历风雨战胜困有理想还要经历风雨战胜困难不断努力，难不断努力， 只有这样，人生的蒲公英才只有这样，人生的蒲公英才能飞得更高。能飞得更高。课件课件PPT图解结构图解结构文章语言优美，条理清晰，以蒲公英为线索，按照文章语言优美，条理清晰，以蒲公英为线索，按照时间顺序展开故事情节。时间顺序展开故事情节。第一部分（第一部分（1-3自然段：）自然段：）写的是妈妈的话让我梦写的是妈妈的话让我梦见自己变成一棵蒲公英，飞到外面去闯世界。见自己变成一棵蒲公英，飞到外面去闯世界。第二部分（第二部分（4-自然段）：自然段）：写我带着妈妈的希望，写我带着妈妈的希望，背着蒲公英书包开始飞翔，并有所收获。背着蒲公英书包开始飞翔，并有所收获。第三部分（第三部分（-结尾处）：结尾处）：写我带着妈妈的希望，穿写我带着妈妈的希望，穿着蒲公英裙子，终于实现了自己的梦想着蒲公英裙子，终于实现了自己的梦想考上了考上了大学，成为一朵会飞的蒲公英，并懂得了妈妈的心大学，成为一朵会飞的蒲公英，并懂得了妈妈的心意意山里的孩子都要做一颗蒲公英的种子山里的孩子都要做一颗蒲公英的种子！课件课件PPT概括主题概括主题全文以抒情的笔调叙写了一位母亲鼓励全文以抒情的笔调叙写了一位母亲鼓励女儿成功地走出大山的奋斗故事。文中女儿成功地走出大山的奋斗故事。文中诗化了不同时期的蒲公英形象诗化了不同时期的蒲公英形象, ,美好而美好而引人遐想。本文采用了象征的手法，借引人遐想。本文采用了象征的手法，借助助“会飞的蒲公英会飞的蒲公英”来表达妈妈对来表达妈妈对“我我”的殷切期望，以此来象征千千万万个山的殷切期望，以此来象征千千万万个山里的孩子，像蒲公英那样飞出大山，飞里的孩子，像蒲公英那样飞出大山，飞向广阔的天地，同时坚守山里人特有的向广阔的天地，同时坚守山里人特有的淳朴、善良的品质。淳朴、善良的品质。课件课件PPT写法点拨写法点拨本文采用了本文采用了象征象征的手法，借助的手法，借助“会飞的蒲公英会飞的蒲公英”来表达妈妈对来表达妈妈对“我我”的殷切期望，以此来象征的殷切期望，以此来象征千千万万个山里的孩子，像蒲公千千万万个山里的孩子，像蒲公英那样飞出大山，飞向广阔的天英那样飞出大山，飞向广阔的天地，同时坚守山里人特有的淳朴、地，同时坚守山里人特有的淳朴、善良的品质。善良的品质。课件课件PPT拓展提升拓展提升课件课件PPT心灵感悟心灵感悟 蒲公英有着顽强的生命力和对生蒲公英有着顽强的生命力和对生活不懈的追求，无论在什么地方，它活不懈的追求，无论在什么地方，它都能生根发芽，开出灿烂的小花。让都能生根发芽，开出灿烂的小花。让我们每一个人都象它一样朝着更高的我们每一个人都象它一样朝着更高的目标去追求，去快乐地飞翔。目标去追求，去快乐地飞翔。课件课件PPT随堂练习随堂练习1、根据注音写出汉字。、根据注音写出汉字。轻轻_（yng）娇）娇_（nn）盈盈嫩嫩2、文章第一段中写、文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么有什么作用？作用？_衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。课件课件PPT3、文章中最能体现蒲公英性格特点的、文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：一句话是：它从不满足于呆在偏僻的角落，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。最喜欢到外面的世界去闯荡。4。在我成长的不同时期，妈妈为我做。在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和的事都和_有关。妈妈有关。妈妈这样做的用意是：这样做的用意是：_。 蒲公英蒲公英教育教育“我我”像蒲公英那样，不满足现状，像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。积极进取，不断取得新的成就。5。文章中三次运用了。文章中三次运用了“飞来飞去飞来飞去”这这个词语，这样写的作用是什么？个词语，这样写的作用是什么？6。文章以。文章以“会飞的蒲公英会飞的蒲公英”为题，有为题，有什么含义？什么含义？生动传神地写出了生动传神地写出了“我我”在妈妈的教在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。育下求知、成长、努力进取的情景。既揭示了蒲公英的性格特征，又包含既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对了母亲对“我我”的殷切希望。的殷切希望。