2017高校老师岗前培训总结.docx

2017高校老师岗前培训总结2017高校老师岗前培训总结1高校老师岗前培训总结三个月前我成为了一名新进的高校老师，随之参加了学校安排的高校老师岗前培训，如今理论培训已经告一段落，心中有过多的感想，对老师这个职业有本人的一些认识体会。下面对培训课程做一个总结。通过培训，我认识到做好一名老师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感。古今中外，对老师的道德要求都很高，为人师表。老师首先要有高尚的人格，这样才能够更好的教育学生，学生有学习的典范，能够潜移默化的影响学生，言教不如身教。只要当老师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。老师高尚的人格能够影响的学生的发展，假如一名老师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理学生会很容易。老师应该热爱学生，没有爱就没有教育。老师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能博得学生的信任，这时会有奇特的教育效果。老师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会暖和学生的心。当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，不偏心。尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要教师无私的爱才能使他们更健康的成长。教学实践中，有些学生基础薄弱，对知识的接受慢，这时老师一定要用爱来感化学生的心，耐心的讲解，让学生在学习中感遭到快乐。而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期会让学生对本人失去自信心。做好一名高校老师要有高尚的道德，同时还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。要做好一名高校老师，必要的教育学和心理学知识不可少，十分是将理论知识与教学实践严密结合。只要应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联络理论知识，才能构成有效的教学经历，以便更好的指导工作。同时，老师还要具备一定的学科知识，只要老师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水老师要有一桶水。扎实的个人基本功非常重要。如：工整的字迹，条理清楚的板书，这样更利于学生对知识的把握；口齿清楚，语言简洁，学生听的清楚便于学生理解；老师在课堂教学中教学语言要和蔼，抑扬顿挫，让学生有美的享受。尤其老师的字迹工整，对学生的影响非常大，学生平常的作业写字以教师作为典范，也会认真的完成本人的作业，本人端正；反之，教师本人不工整的写字，要求学生把字写好，那是没有讲服力的。高校老师个人应该用发展的目光看待本人的职业，在完成教学任务的基础上要积极参加到教育科研中，向学者型、专家型的老师追求，而不是一位教书匠。老师作为知识的传承者，应该树立一种良好典范，多读书学习。不仅是专业的书籍，同时也要读其他相关的书籍，提高个人修养，构成科学的教育理念，具有正确的人生观、世界观、价值观。当前在中国的经济发展大潮中，社会上出现一些不良的风气，人们的心理浮躁，能静心学习的人很少。老师要给世人做好典范，静下心来读书学习，提高个人的素养，做一位称职的老师。今天，处在时代的冲突中，科学的发展日新月异，人们的思想观念更新，一些突出的矛盾影响社会的发展。我们作为老师要有强烈的责任感，响应国家号召，科教兴国，培养创新人才，以适应社会发展的要求。当前，我国的教育面临一场改革，素质教育呼声很高，老师首先要改变教育观念，积极投入到教育的改革中。当前学生的学习压力大，已经对学生的健康成长产生不良的影响，老师应当减轻学生的学业负担。所以要提高课堂教学的效率，减轻学生的课外负担，减轻学生的学习压力。不同的时代对教育的要求是不同的，古代封建社会的教育是为了选拔治理国家的人才，入仕途。到了近代，中国民族碰到史无前例的民族危机，当时的教育是为了强国救国，培养革命的人才。如今我们处于高速发展的时期，我们要为国家培养高素质的国民，建设祖国。总之，今天做好一名老师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感，投入到当前的教育改革中。2高校老师岗前培训总结固然这次培训的时间很短暂，只要短短一个星期，但是内容却很丰富，囊括了大学老师职业规划、国内外老师教育大概情况、学校的教学规划与建设以及老师授课的准备与技巧等一系列专题讲座，最后还有20分钟的登台试讲项目。总的来讲，这次培训使我拓展了知识面、开阔了眼界，让我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高与进步，切实体会到了岗位职业技能培训对所有即将走上讲台的老师的重要性与必要性。尤其是20分钟的登台试讲，让我感觉本人存在许很多多的问题，另一方面也让我感觉到各位老专家教授的讲课功力是如此深厚，令人敬仰。对此，我就在参加培训学习以来的心得体会小结如下。首先，要尽快完成角色的转换。两个月前可能我们还是学校的学生，并没有好好想过本人将来会做什么。但今天我们已经成为了一名高校老师，肩负起了教书育人的重任。此时，我们会有不同的感觉，或兴奋，或冲动，或担忧，等等，但好像苏铁熊教授所讲，我们首先必须尽快完成从学生到教师的角色转换。那么，怎样完成这样的转换呢？大家可能在进高校之前觉得高校教师是一份很轻松的工作，每周不就几节课嘛，教完便走人。经过这几天的培训我意识到，这种想法完全不可取。就拿教课来讲，本人上台讲一节课容易，但要让学生接受本人的课却是一件需要长期不断探索的任务。古语云：善始善终。做任何事，一旦开场便要尽心尽力。对于刚刚入职的新老师来讲，刚开场讲课必须一改本人的学生气，换之以端正的态度，兢兢业业，兢兢业业。角色转换与否的一个标志便是“自主。以前学生时期主要是根据导师的安排计划做任务，如今我们已经初为人师。根据苏教授的话讲，我们需要自主学习、自主工作、自主生活，等等。否则，5年，甚至10年都不一定能实现我们的角色转换。学高方可为师。学并不代表学历，学历只是本人的过去，只是本人进入老师行业的一个前提条件。学，指学问，指本人对所教专业以及相关的学科的知识储备。我们常听前辈讲，要想给学生一碗水，本人得有一桶水；太原师范学院的王林义教授对此话做了一个补充：要想给学生一碗水，本人得有源头活水。什么意思呢？举个例子，王生钰教授为了给我们讲两小时的内容，本人研读了5本书，花了两天的时间做PPT。两小时精彩报告的背后是几十年的工作经历与5本书内容的提炼，还有几小时精心的准备。所以，他要求我们在给学生上某一门课时，要参考大量的书籍，两三本参考书是远远不够的。苏教授告诉我们要想讲好一门专业课，仅仅讲一门也是不够的，需要我们选择与这门专业相关的其它的专业课都试着说说，如此才能明白专业之间关系，如连贯性、互补性等。这样才能站在一个高度来对待某一门专业课中出现的问题。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。不断积累本人的知识储备，不断更新本人的知识宝库，便是我们本人的源头活水。然而，要做到这点实属不易。大家知道，如今是一个知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于实践的要求，那么我们所拥有的知识储备就会变成一潭死水，尽管暂时是清澈的，随着时间必将逐步浑浊。到那时，我们怎样向学生提供一碗清水呢？所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立教与学互相促进的终身学习观念，紧跟现代知识与技术的发展的步伐。这样便能给学生介绍最新的知识，才能联络实际，把知识变活。尽管如此这些知识等到学生走向社会时已成为“过去时。授人以鱼，不若授人以渔。老师更重要的是要教会学生获取知识的方法，用本身的经历和体会教会他们碰到问题时怎样快速找到解决问题的“突破点；启发学生学会动脑筋，用主动积极的态度面对难题。其次，怎样授课的问题。作为一名老师，上台后直接面对的是学生，此时便是我们怎样把这些知识奉献出来的时候了。授课不等于把知识全盘托出，也不等于简单的写几条名目。王爱玲教授讲，老师站在讲台上好像艺术家走上舞台。老师在台上表演，但作为听众的学生也会介入其中，共同完成一次丰富多彩的表演。为此，我们首先要精神饱满，要有激情。激情来自我们对教育事业的热爱、对学生的热爱，也来自相信本人能够讲好的自信。有了自信，我们方能用“心、用“情去讲好每一节课；要用本身散发出来的“魅力和“实力去吸引学生、引导学生，让学生徜徉在知识的海洋里，自由自在各取所需。我们通过语言和文字，简练、准确地将课程的知识传递给学生，用明晰的思路去引导和调动学生与教师同步考虑、理解。假如讲课没有明确的思路，学生可能会茫然失措，不知道我们要讲些什么，更不用讲理解内容进而考虑问题了。古人云：有教无类；因材施教。一方面要求我们对每个学生都一视同仁，不要有高低贵贱之分；另一方面又要求我们对学生的能力与知识基础做出判定，进而对不同的学生采用不同的方法。那我们怎样对学生的能力与知识基础做出判定？王林义教授讲，其实在备课中有一项是备学生。需要我们了解学生们之前的成绩怎样、课堂表现怎样、作业完成情况怎样，等一些列表现，根据这些表现作出对学生能力的基本的判定后，再结合本人的课堂效果做一些验证与改变，不断加深对学生能力与基础知识的了解。所以，这必然要求我们讲课内容分主次，分重点难点。哪些知识是不需要讲的，哪些知识是重点要讲的，哪些知识是针对优异的学生的，都要心中有数。结合学生的课堂反响，采用不同的方法，或引导，或强调，或舍弃，进而做到运用自若，有的放矢。最后的20分钟的登台试讲对我影响极为深入，至今都记忆犹新。为了准备这20分钟的讲课，大家根据尹建平教师的“授课准备与技巧中所讲的程序，精心准备，力求上一堂完美的课。结果却暴露出来很多问题，有些问题甚至我并不知道，直到各位专家教授给我指明后才恍然大悟。讲完课后，许丽萍教授就讲课表现指出了几点共性问题和个别问题。就拿我来讲，暴露出来几个问题：课程时间安排不合理，20分钟讲了45分钟的内容；有些定律，概念等讲述的并不完好，没有讲清楚前提条件和适用范围；PPT与板书的配合有重复的地方，没有构成互补与强调；对于各个板块之间的讲述缺乏连贯性，没有对学生的思路构成引导；等等。针对这些问题，我在以后的上课当中一定会格外注意，力求避免。对人以诚信，人无不信；对事以诚信，事无不成。大家已经融为一个集体，为了学校的建设与发展，我们要有诚信，才会互帮互爱，共同进步；另外，也要勇于承当责任，一人多岗，用诚心去做好每一件事，如此才能为我们的学校不断前进奉献本人的气力。3高校老师岗前培训总结20XX年6月通过遴选我有幸成为XX学院教学队伍中的一员，开场了本人人生新的征程。为了使我们新进的老师能够尽快熟悉学校的工作环境，尽快转型成长为一名合格的高校老师，融入到XX学院这样一个大集体中，学校人事处安排我们参加了相关课程学习，给我们讲课的都是在教学一线上从事多年高教工作的教授们，他们用科学的观点、独特的视角、精辟的语言、娴熟的教法给我们这些刚刚踏入高校的新进老师上了一堂堂精彩的难得的好课。固然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富。短短六天之内，我对黄淮学院的基本情况、将来发展改革方向、教学人事管理规章制度和科研工作现状有了愈加全面而深入的了解，对于怎样成为一名合格优秀的高校老师和个人的职业生涯规划有了愈加明晰的认识，对于高校老师应当具备的基本理论知识有了愈加系统深化的学习。这次培训使我拓展了知识面、开阔了眼界，也使得我对将来的工作充满了自信心和动力，现将本人的心得体会总结如下：一、对高校老师这一职业有了更深入的认识“师者，传道、授业、解惑也，这是我培训前对老师这一职业的理解，以为老师只要教好书就行了。通过培训我认识到“教书育人是老师的根本职责，“热爱学生是老师的天职。老师不仅要传道、授业、解惑，而且要在生活中关心了解爱护学生。同时我也深入的认识到了做好一名老师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感。孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。老师首先要有高尚的人格，这样才能够更好的教育学生，学生有学习的典范，能够潜移默化的影响学生，言教不如身教。老师应该热爱学生，没有爱就没有教育。老师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能博得学生的信任，这时会有奇特的教育效果，让学生感遭到学习知识的乐趣，使得学生健康成长。因而在以后的工作中除了做好教书这一项基本工作之外，我还将深化的了解和关爱学生，做他们成长道路上的“良师益友。二、对教学工作技巧和策略有了深化系统的学习怎样成功的转型成为一名合格的优秀老师是新进老师的首要任务。这次培训着重从教学工作的理论和实践两个方面对新进老师进行了培训，通过学习我把握了高校教育学、教育心理学、老师职业道德规范和方法导论等基本理论知识，使我能应用科学的方法指导教学，在教学实践中联络理论知识，构成有效的教学经历。同时我还把握了基本的一些授课技巧和策略，包括怎样备课、怎样上课、怎样提高教学效果、怎样利用板书和新媒体进行课堂教学等，为我将来实际工作的顺利开展奠定了良好的基础。这次培训还使我充分认识到了备课的重要性，怎样使本人能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力地学习。在暑假期间我将遵循“备课程、备学生、备大纲、备教材、备课程的备课原则，认真负责的做好下学期的备课工作，为下学期教学工作的顺利开展打下良好基础，争取早日成为一名优秀的高校老师。三、对将来的工作充满了自信心和动力在本次培训中，贯穿一个中心，就是对新老师的鼓励。鼓励我们要赶紧适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等；鼓励我们要愈加理性地认识社会，认识本人的角色；鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥本人的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充满了自信心和动力，也使我对本身的职业生涯规划有了更明晰的定位和认识。在将来的工作中我将把本身的职业生涯规划融入到XX学院的发展战略中，XX学院正在转型成为一所具有“开放性、地方性、应用型、国际化，根据此发展方向，作为一名青年老师我将坚持“教书育人、管理育人、服务育人、实践育人的原则，努力站好“教学关、科研关、实践关、管理关，努力把XX学院的学生培养成为“就业能称职、创新有能力、深造有基础、发展有后劲的高素质应用型人才。今天，处在时代的冲突中，科学的发展日新月异，人们的思想观念更新，一些突出的矛盾影响社会的发展。我们作为老师要有强烈的责任感，响应国家号召，科教兴国，培养创新应用型人才，适应社会发展的要求。通过聆听各位专家教授精彩讲座，使我对将来在黄淮学院的工作充满了自信心和动力。我深入的认识到要成为一名合格优秀的高校老师，不仅要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的.社会责任感，投入到当前的教育改革中。老师岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到本人欠缺的东西还很多，因而，我会一如既往地虚心向资深老师请教，同加强学习和自我修养，使本人早日成长为一名合格的高等学校老师。4高校老师岗前培训总结八月中旬开场，我们参加了为期半个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训的内容特别丰富，包括对高等教育学，高等教育心理学、高等教育法规概论、师德师风、教学工作规范和教法经历沟通等众多方面的系统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将本人的心得体会总结如下：首先，培训使我对老师这一职业有了愈加清楚的认识。在培训中，几位教师都不约而同地谈到了现代老师身肩重任、角色十分这一问题，使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。“学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有“爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友。所谓“良师益友，就是强调老师和学生要“交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经历丰富的老老师根据本人的实际经历给我们介绍了一些当好大学老师的要点和方法，给我留下了深入的印象。在谈到老师的发展问题上，教师强调了适时调整和更新本身知识构造、终身学习的做法；在教学教法经历方面，我们认识到老师在上课经过中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，争取精益求精。另外，培训指导教师强调，在新课程改革的背景下，各位新教师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。我即将任教，怎样使本人能够有质量有效率有能力地教好，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地学习；当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教师所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的所有新教师必须好好地吸收和采纳。再次，培训使我对将来的工作充满了自信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导教师也特别注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新老师的鼓励。其一是鼓励我们要赶紧适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识本人的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性或者讲是“浪漫的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥本人的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充满了自信心和动力。高尔基曾经讲过：“只要满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现本人的意志。也许，对于我们新老师来讲，只要有克制困难的自信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证实，成功艰辛的劳动正确的方法少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以本人的实际行动来为文中做奉献，实现本身价值。5四川省高校老师岗前培训总结20XX年7月下旬至8月初，我从xx大学来到xx大学参加由四川省高等学校师资培训中心组织的高校新任老师岗前培训。这次培训时间紧凑，内容丰富，授课的教师都是研究教育教学多年的资深教授，他们的授课让我在很多方面得到了启发，能力得以提高，对我更好地做好一名高校老师奠定了坚实的基础。一、培训加深了我对高等教育学的认识我固然已经在高校工作两年多了，但通过这次的培训学习使我对老师这个职业有了新的认识。我深入地认识到：老师首先应该是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也，从知识传递的角度来反映了老师工作的重要性，传道授业的教师，解惑的学者。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。老师是师长。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，要时时为学生着想，就像父母对待本人的孩子一样。同时，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要，有针对性地给予帮助和关心。老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。在现今高校，老师还应该是学生的心理辅导者。老师必需要懂得心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。二、教育心理学对高校老师的重要性这次培训，很多位授课老师花了大量的课时讲授教育心理学。由此可见，学好教育心理学对高校老师来讲是特别重要的。学习教育心理学就是要揭示学生把握知识和技能，发展智力和能力，构成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，进而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高教育的科学性和有效性，促进教育事业的发展。因而，对教育心理学的学习有助于帮助我们青年老师尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到老师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学老师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只要运用符合科学规律的教学方式、方法，才能到达事半功倍的效果。三、为人师表是高校老师永久的追求师德，这是一个古今长谈的话题。在这次培训中，陈万松教师在授课中把师德总结为两种精神，一是蜡烛精神，一是园丁精神。我觉得，这种概括是很准确的，它明晰明了地透析了师德的精华，彰显了师德的伟大和崇高。古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美老师，赋予老师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家假如没有广大老师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明经过必将中断，人类将永远处于愚蠢无知的状态之中。因而，老师职业是一种崇高而又神圣的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师职业之所以崇高，不仅由于它的荣耀，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。假如一个老师能够尽心尽力地教育和培养学生，并以本人的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强老师职业道德修养，提高老师职业道德素质，既是人民老师的崇高职责和时代赋予的责任，也是老师自我完善的要求，它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。四、办妥高校教育要依法依规通过本次学习使我对高等教育法规有了总体的认识，明确了高校老师的权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家公布的（教育法）、（老师法）、（高等教育法）等法律法规以确保科教兴国战略的施行，同时也用法律形式确保了老师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业朝着依法治教、依法育人的方向发展。这次培训固然时间短暂，收获却很丰富，它不仅让我增长了知识，提升了技能，更让我在川师大狮子山这片这片校园里结识了来自全省各高校的诸多同仁和朋友。我想，这种友谊不会由于培训的结束而消逝，这种友谊会在以后的日子里像溪流一般静静地流淌，浸润每一个参加培训的朋友们。这次培训活动让我更好地理解了高校，让我愈加明晰地认识了高校老师，让我有更充足的理由和智慧去做好一名合格的高校老师。【2017高校老师岗前培训总结】