幼儿园中班主题活动讲课稿（美丽的春天）含反思.docx

幼儿园中班主题活动讲课稿（美丽的春天）含反思中班主题活动讲课稿（美丽的春天）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿积极探索春天的机密，主动讲述本人的发现，了解春季的天气特征，随机观察春风、春雨，体验“春暖花开，欣赏春天美丽的色彩，能用绘画、粘贴等手法表现春天，快来看看幼儿园中班主题活动讲课稿（美丽的春天）含反思教案吧。导读：春天是一个多彩多姿的季节，大自然的奇异变化影响着人们的生活，同时为幼儿提供了丰富的认知对象，在春天里，为了鼓励幼儿到大自然中去探索大自然的奥秘，在感悟的基础上进一步了解大自然，热爱大自然，我设计了美丽的春天这一主题。大家好！今天我讲课的内容是中班美丽的春天主题活动。一、讲教材我根据中班教材中美丽的秋天的主题活动设计了一节美丽的春天的主题活动，由于春天是一个多彩多姿的季节，大自然的奇异变化影响着人们的生活，同时为幼儿提供了丰富的认知对象，在春天里，为了鼓励幼儿到大自然中去探索大自然的奥秘，在感悟的基础上进一步了解大自然，热爱大自然，我设计了美丽的春天这一主题。这一主题活动内容，既符合幼儿年龄，又符合孩子的现实需要。讲活动目的：1、了解春季的天气特征，随机观察春风、春雨，体验春暖花开2、积极探索春天的机密，主动讲述本人的发现。3、欣赏春天美丽的色彩，能用绘画、粘贴等手法表现春天。讲活动重难点：积极探索春天的机密，主动讲述本人的发现。二、讲教法本次活动老师将以关心，尊重的态度与幼儿交往，把握机会，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反响及时以适当的方式应答，构成合作探究式的师生互动，并运用游戏，演示、提问，操作等方法，努力使每个幼儿在活动中都能有新奇的发现，获得情感和探究的知足，体验成功的喜悦。三、讲学法遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在（纲要）新理念的指导下，整个学习活动始终以幼儿为主体，变过去的要我学为如今的我要学，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、讲讲、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点、幼儿将运用观察法、讨论谈话法和实际操作法等。四、讲活动经过结合幼儿园教育工作原则和本次活动目的，我设计了下面四个环节：一、出示春天的挂图，引起幼儿兴趣，引出课题。兴趣是幼儿主动介入活动的关键，开场部分我就以一个孩子们喜欢的角色吸引了他们，并且通过一个提问直接进入了课题：小朋友们仔细观察图上都有什么？谁能讲讲这幅美丽的景色描写的是哪个季节呢？请幼儿讨论并讲讲二、看课件，幼儿感受春雨的声音和小燕子给小朋友们带来的春天的礼物。此环节我运用了直观法和提问等方法，让幼儿感受春天的美丽的景色。提问1：小朋友们春天的天气是如何的呀？你们喜欢下雨吗？那我们一起来欣赏歌曲小雨沙沙，孩子们会情不自禁的和我跳起舞来。提问2：小朋友们春天到了，谁从南方飞回来了？小燕子小燕子还给小朋友们送来了春天的礼物，你们想不想看一看呢？三、幼儿实际操作打扮春天此环节我运用了观察法和实际操作法来让幼儿进行打扮春天。1、通过老师运用课件演示打扮春天，来激发幼儿想要本人动手操作打扮春天的那种欲望。2、提供应幼儿带有春天典型特征的动植物卡片，和带有春天两字的画纸，让幼儿本人动手打扮春天。这一环节能充分知足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的音乐气氛中进行粘贴绘画，给幼儿提供了本人动手操作的时机，将整个活动推向高潮，最终到达实现活动目的的目的。教学反思：从整节课来看，孩子都能比拟好的回忆和发表本人所看到的春天的样子，也都能发挥想象把本人所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，讲一讲，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着本人对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于教师的观察与指导，也有利于孩子的介入与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示本人的时机，获得了成功的体验。假如重新上这节课，在表现春天景象的细节上，能够利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。