分数乘分数ppt课件.ppt

分数乘分数分数乘分数知识与技能：知识与技能： 理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。过程与方法：过程与方法： 通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。情感态度与价值观：情感态度与价值观： 通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。一、复习引入一、复习引入1、先说说下面算式的意义，再计算。5101597732504352219357612543一、复习引入一、复习引入2、学校菜园有一块3公顷的菜地，种的土豆和玉米各占 和 ，种土豆和玉米各有多少公顷？)( 1313公顷)(2323公顷答：土豆和玉米分别有1公顷、2公顷。31322、学校菜园有一块 的菜地，种的土豆和玉米各占 和 ，种土豆和玉米各有多少公顷？一、复习引入一、复习引入3公顷3132 公顷211、学生尝试、交流。2、想一想：和 的 意义相同吗？3133121它们的意义完全一样，都是求一个数的几分之几是多少。二、探究新知二、探究新知动动手，折一折，算一算。?3121提示：一张纸代表1公顷的菜地。二、探究新知二、探究新知公顷213121公顷的?思考：“？”表示什么？?3121如何计算土豆的面积二、探究新知二、探究新知?3121公顷213121公顷的?。61公顷顷1表示?二、探究新知二、探究新知?3121公顷213121公顷的?。61公顷顷1表示?)(613121公顷二、探究新知二、探究新知思考：分母的这个“6”是怎么计算出来的？我们先把这张纸平均分成2份，1份是这张纸的 ，又把这平均分成3份，也就是把这张纸平均分成了236份，1份是这张纸的 。216131213211)(61公顷二、探究新知二、探究新知讨论：如何计算玉米地的面积？?32213221322162)(31公顷二、探究新知二、探究新知请大家总结一下分数乘分数的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的要约分。母相乘的积作分母，能约分的要约分。二、探究新知二、探究新知请大家随意举几个例子来验证一下刚才我们总结出来的计算方法。10152411545232166258135185376二、探究新知二、探究新知通过这些例子，都能说明：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的要约分。二、探究新知二、探究新知能不能用字母来表示它们？能不能用字母来表示它们？acbdcadbcdab注意：a,c都不能为0。三、自读教材，巩固知识。三、自读教材，巩固知识。三、自读教材，巩固知识。三、自读教材，巩固知识。三、自读教材，巩固知识。三、自读教材，巩固知识。四、反馈练习四、反馈练习2154是多少千克？的）（21kg5411、只列式，不计算四、反馈练习四、反馈练习1、只列式，不计算是多少小时？小时的）（74127274127四、反馈练习四、反馈练习41221121211585342543216944334343四、反馈练习四、反馈练习)(32031203120答：已经刷完的面积是 平方米。3203、一面墙的面积是20平方米，已经刷完了整个墙面的 ，已经刷完的面积是多少平方米？31四、反馈练习四、反馈练习82513262616115583721525132361616128383724、判断，并改正。五、课堂总结五、课堂总结通过这节课的学习，我们学到了怎么计算分数和分数相乘。是先看能不能交叉约分，然后用两个分数的分子相乘得分子，分母相乘得分母。），（用字母表示为：0c0aacbdcadbcdab