最新人教版九年级下册《鱼我所欲也》课件1(第1课时).ppt
鱼我所欲也,第一课时,课文导入,文天祥与过零丁洋,1278年宋代大臣文天祥率先与元军激战,兵败被俘。次年元月,元军出珠江口,进攻南宋最后据点崖山、文天祥被押解同行,并被逼破招降坚守崖山的南宋将领张世杰。文天祥严正拒绝,说:“我自救父母不得,乃教人背父母,可乎?”并作过零丁洋一诗明志:“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”诗作沉痛又激昂,多情又无畏,生之眷恋与死之坦然尽在其中,家国情怀与民族气节激荡其间。,学习目标,整体感知,研读课文,重难点解析,课文小结,2,布置作业,1.掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识,注重积累文言词汇;理解文章论点。2.学习运用比喻、举例、对比等多种论证方法说理,体会孟子散文气势充沛、感情强烈、词锋犀利、富于哲理的语言风格。3.理解“舍生取义”的真正内涵及其积极的教育意义,树立正确的人生观和价值观。,学习目标,孟子(前372前289)战国时思想家、教育家。名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人。后世认为他是孔子学说的继承人,因此把他和孔子并称:孔孟,并尊其为“亚圣”。,作者简介,整体感知,作品简介,孟子是儒家的经典之一,为孟子和弟子及再传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹把它和大学中庸论语合为“四书”,成为此后读书人的必读书。,朗读课文,如:鱼,我所欲也;熊掌,亦/我所欲也。二者/不可/得兼,舍鱼/而取熊掌/者也。生,亦/我所欲也;义,亦/我所欲也。二者/不可/得兼,舍生/而取义者也。,听音频,读准字音,注意把握字音、停顿、重音,基础字词,死亦我所恶故患有所不辟也 则凡可以辟患者何不为也一箪食,一豆羹蹴尔而与之所识穷乏者得我与乡为身死而不受,(wù),(bì),(wéi),(dn)( gng ),(cù),(yú),(xiàng),“辟”通“避”,躲避 “辩”通“辨”,辨别“得”通“德”,恩惠,这里是感激的意思;“与”通“欤”,语气助词。“乡”通“向”,从前,1.故患有所不辟也。2.万钟则不辩礼仪而受之。3.所识穷乏者得我与4.乡为身死而不受,通假字,一词多义,得,故不为苟得也,所识穷乏者得我与,(得到),(感激),生,生,亦我所欲也,由是则生而有不用也,(生命),(可以获得生存的手段),于,所欲有甚于生者,万钟于我何加焉,(表比较,比),(表对象,对),故,故不为苟得也,是故所欲有甚于生者,(所以),(缘故),而,舍鱼而取熊掌也,由是则生而有不用也,(表顺承,不译),(表转折,却),为,今为宫室之美为之,今为所识穷乏者得我而为之,(为了;接受),(做),呼尔而与之,(表修饰,不译),1万钟则不辩礼仪而受之。 古义: 今义:2万钟于我何加焉? 古义: 今义:,古代的一种量器。,计时的器具或中空的响器。,益处、用处。,加上,增加。,古今异义,3故患有所不辟也。 古义: 今义4则凡可以得生者何不用也? 古义: 今义:,祸患,灾难。,害。,“可”和“以”两词的连用,“可”是“可以”的意思,“以”是“用来”的意思。,可能,能够。,5使人之所恶莫甚于死者。 古义: 今义6一箪食,一豆羹 古义: 今义:7.是亦不可以已乎 古义: 古义: 今义: 今义:,假使,如果。,用,派,让。,古代一种盛食物的器具。,豆类的名称。,这。,常用作判断动词。,停止,放弃。,已经。,退出,