中考化学总复习（六、七、九单元.ppt

第六单元第六单元 碳和碳的化合物碳和碳的化合物第七单元第七单元 燃料及其利用燃料及其利用第九单元第九单元 溶液溶液中考总复习要求及题例中考总复习要求及题例 考试目标考试目标知识知识与技能与技能过程过程与方法与方法情感态度情感态度与价值观与价值观学习目标：由低到高分为三个层次学习目标：由低到高分为三个层次第一层次：属于了解和经历水平属于了解和经历水平 包括包括课程标准课程标准中的知道、记住、中的知道、记住、 说出、列举、找到、体验、感受等描述。说出、列举、找到、体验、感受等描述。学习目标：由低到高分为三个层次学习目标：由低到高分为三个层次第二层次：属于理解、模仿、第二层次：属于理解、模仿、反应水平反应水平包括包括课程标准课程标准中的认识、了解、看懂、中的认识、了解、看懂、识别、能表示、初步学习、意识、体会、识别、能表示、初步学习、意识、体会、认识、关注、遵守等描述。认识、关注、遵守等描述。学习目标：由低到高分为三个层次学习目标：由低到高分为三个层次第三层次：属于应用、独立操作、第三层次：属于应用、独立操作、领悟水平领悟水平包括包括课程标准课程标准中的理解、解释、说明、中的理解、解释、说明、区分、判断、初步学会、初步形成、树立、区分、判断、初步学会、初步形成、树立、保持、发展、增强等描述。保持、发展、增强等描述。第六单元第六单元 碳和碳的化合物碳和碳的化合物第一层次第一层次: :属于了解和经历水平属于了解和经历水平1、知道知道二氧化碳的主要性质和用途。二氧化碳的主要性质和用途。 1、初步学习初步学习在实验室制取二氧化碳。在实验室制取二氧化碳。2、了解了解自然界中的碳循环。自然界中的碳循环。第二层次：属于理解、模仿、反应水平第二层次：属于理解、模仿、反应水平(新课标新课标)了解碳的常见单质的物理性质和用途；了解碳的常见单质的物理性质和用途；了解二氧化碳的物理性质、灭火原理和用途；了解二氧化碳的物理性质、灭火原理和用途；了解一氧化碳的物理性质、化学性质（与了解一氧化碳的物理性质、化学性质（与O2、CuO、Fe2O3、CO2等反应）中毒原因及预防等反应）中毒原因及预防了解一氧化碳作为重要燃料、冶炼金属等用途了解一氧化碳作为重要燃料、冶炼金属等用途及对空气的污染和预防；及对空气的污染和预防；掌握碳的化学性质掌握碳的化学性质(常温下的稳定性，高温下常温下的稳定性，高温下与氧气、氧化铜、二氧化碳的反应与氧气、氧化铜、二氧化碳的反应) 。考试说明删除的学习目标:（大纲要求）（大纲要求） 考试说明与大纲比较考试说明与大纲比较有变动有变动的学习目标的学习目标大纲要求大纲要求掌握掌握二氧化碳的化学二氧化碳的化学性质（与水、石灰性质（与水、石灰水的反应）。水的反应）。掌握掌握二氧化碳的实验二氧化碳的实验室制法。室制法。 新课标要求新课标要求知道知道二氧化碳的主要性质二氧化碳的主要性质和用途。和用途。 初步学习初步学习在实验室制取二在实验室制取二氧化碳。氧化碳。（新增）（新增）了解自然界中的了解自然界中的碳循环。碳循环。（2005 宁夏宁夏）下列有关物质的用途，既利用物质列有关物质的用途，既利用物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（的物理性质，又利用物质的化学性质的是（ D ） A.干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 B.乙醇用作汽车燃料乙醇用作汽车燃料 C.一氧化碳用于冶炼金属一氧化碳用于冶炼金属 D.二氧化碳用于灭火二氧化碳用于灭火学习目标学习目标1 1：知道二氧化碳的主要性质和用途。：知道二氧化碳的主要性质和用途。（2005江苏南通）江苏南通） 考试说明考试说明 难题难题发现问题发现问题研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验通常检验CO2用饱和的石灰水，吸收用饱和的石灰水，吸收CO2用浓用浓NaOH溶溶液。液。实验探究实验探究在体积相同、盛满在体积相同、盛满CO2的两集气瓶中，分别加的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液。实验装置和现溶液。实验装置和现象如图所示。请你一起参与。象如图所示。请你一起参与。 甲饱和饱和石灰水石灰水浓浓NaOH 溶液溶液乙学习目标学习目标:知道二氧化碳的主要性质和用途。知道二氧化碳的主要性质和用途。现象结论现象结论甲装置中产生的实验现象（方程式）甲装置中产生的实验现象（方程式）CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O，解释通常用石灰水而不解释通常用石灰水而不用用NaOH溶液检验溶液检验CO2的原因的原因 CO2与石灰水作用有明显实与石灰水作用有明显实验现象，验现象，NaOH无明显现象；无明显现象；乙装置中的实验现象乙装置中的实验现象是气球是气球体积增大，溶液不变浑浊体积增大，溶液不变浑浊，吸收，吸收CO2较多的装置是较多的装置是乙乙。 计算验证计算验证另一位同学小李通过计算发现，等质量的另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和和NaOH吸收吸收CO2的质量的质量Ca(OH)2大于大于NaOH。因。因此，他认为通常吸收此，他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水。应该用饱和石灰水。 思考评价思考评价请你对小李同学的结论进行评价：请你对小李同学的结论进行评价：不正确，不正确，因为因为Ca(OH)2的溶解度很小，所以形成的饱和石灰水中溶的溶解度很小，所以形成的饱和石灰水中溶质的质量分数很小。质的质量分数很小。学习目标学习目标:知道二氧化碳的主要性质和用途。知道二氧化碳的主要性质和用途。学习目标学习目标2 2：了解自然界中的碳循环。了解自然界中的碳循环。(考试说明考试说明)容易题容易题下列过程主要发生化学变化的是下列过程主要发生化学变化的是 ( B ) A酒精、醋酸、汽油等物质挥发出分子酒精、醋酸、汽油等物质挥发出分子二氧化碳在自然界的生态循环二氧化碳在自然界的生态循环工业上由液态空气制得氧气工业上由液态空气制得氧气 绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒（2005 常州）常州）植物进行光合作用时，需不断消耗植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却却基本保持不变，这是由于（基本保持不变，这是由于（ D ）动植物的呼吸作用动植物的呼吸作用矿物燃料的燃烧矿物燃料的燃烧死亡动植物的腐烂死亡动植物的腐烂 某些矿物如某些矿物如CaCOCaCO3 3等等 的加热分解的加热分解ABC D学习目标学习目标2 2：了解自然界中的碳循环。了解自然界中的碳循环。第七单元第七单元 溶液溶液第一层次第一层次: :属于了解和经历水平属于了解和经历水平1、（新增）（新增）能说出一些常见的乳化现象。能说出一些常见的乳化现象。第二层次：属于理解、模仿、第二层次：属于理解、模仿、反应水平反应水平考试大纲要求考试大纲要求:了解溶液是了解溶液是化学变化学变化化发生的常见的、发生的常见的、重要的环境。重要的环境。了解溶液是由溶质了解溶液是由溶质和溶剂组成的，和溶剂组成的，了解溶液的宏观特了解溶液的宏观特性性新课标要求新课标要求:了解溶液在了解溶液在生产生产、生活生活中的重要意义。中的重要意义。认识溶解现象，知道水认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见精、汽油等也是常见的溶剂。的溶剂。 考试大纲要求考试大纲要求:了解饱和溶液和不饱和溶液了解饱和溶液和不饱和溶液了解物质的溶解性，熟悉常见物质的溶了解物质的溶解性，熟悉常见物质的溶解性（易溶、可溶和难溶）。解性（易溶、可溶和难溶）。了解固体物质的溶解度及其表示方法了解固体物质的溶解度及其表示方法（公式、表格、溶解度曲线）。（公式、表格、溶解度曲线）。会根会根据溶解度曲线查出固体物质在指定温据溶解度曲线查出固体物质在指定温度下的溶解度、溶解度随温度变化的度下的溶解度、溶解度随温度变化的趋势、比较同一温度下固体物质的溶趋势、比较同一温度下固体物质的溶解度大小等。解度大小等。新课标要求新课标要求: 了解饱和和了解饱和和溶解度的溶解度的涵义涵义。第二层次：属于理解、模仿、第二层次：属于理解、模仿、反应水平反应水平考试大纲要求考试大纲要求: 掌握掌握表示溶液组成表示溶液组成的溶质质量分数及的溶质质量分数及其有关计算。其有关计算。新课标要求新课标要求: 能进行能进行溶质质量分溶质质量分数的数的简单简单计算。计算。 （新增）（新增）了解结晶了解结晶现象。现象。第二层次：属于理解、模仿、第二层次：属于理解、模仿、反应水平反应水平第三层次：属于应用、独立操作、第三层次：属于应用、独立操作、领悟水平领悟水平考试大纲要求考试大纲要求: 无无新课标要求新课标要求:(新增新增) 初步学会初步学会配制一定溶配制一定溶质质量分数的质质量分数的 溶液。溶液。（2005 福州）将下列四种家庭常用的调味品福州）将下列四种家庭常用的调味品分别放入水中，不能形成溶液的是分别放入水中，不能形成溶液的是 ( B ) A食盐食盐 B芝麻油芝麻油 C味精味精 D蔗糖蔗糖学习目标学习目标：认识溶解现象，了解溶液在生活中：认识溶解现象，了解溶液在生活中的重要意义。的重要意义。（2005 大连）下列物质放入水中，能形成溶大连）下列物质放入水中，能形成溶液的是液的是 ( C ) A石灰石石灰石 B汽油汽油 C纯碱纯碱 D面粉面粉学习目标学习目标：认识溶解现象，了解溶液在生活中：认识溶解现象，了解溶液在生活中的重要意义。的重要意义。（2005 山东）油、盐、酱、醋是厨房中常用的调山东）油、盐、酱、醋是厨房中常用的调味品，将它们分别与足量水充分混合后，形成的味品，将它们分别与足量水充分混合后，形成的混合物属于溶液的是（混合物属于溶液的是（ A ） 花生油花生油 食盐食盐 面酱面酱 白醋白醋 A B C D 学习目标学习目标：认识溶解现象，了解溶液在生活中：认识溶解现象，了解溶液在生活中的重要意义。的重要意义。考试说明考试说明中等难度中等难度甲、乙、丙三种物质在不同温度甲、乙、丙三种物质在不同温度下的溶解度见下表下列有关说法中正确的是下的溶解度见下表下列有关说法中正确的是 ( D ) 溶解溶解度度10 30 60 90 甲甲13.345.8110202乙乙35.53637.138.1丙丙0.180.160.120.08学习目标学习目标：了解饱和和溶解度的涵义。了解结晶现象。：了解饱和和溶解度的涵义。了解结晶现象。C. 降低温度可使丙的不饱和溶液变为饱和溶液降低温度可使丙的不饱和溶液变为饱和溶液D. 使乙物质从一定温度下的饱和溶液中析出，使乙物质从一定温度下的饱和溶液中析出，一般应采用蒸发溶剂的方法一般应采用蒸发溶剂的方法A.甲、乙、丙三种甲、乙、丙三种 物质的溶解度大物质的溶解度大 小小顺序是甲顺序是甲 乙丙乙丙B. 丙的饱和溶液比丙的饱和溶液比甲的不饱和溶液浓甲的不饱和溶液浓 （考试说明）容易题（考试说明）容易题某学生在一定温度下，向质量均为某学生在一定温度下，向质量均为100g的的四份水中分别加入一定质量的四份水中分别加入一定质量的KNO3固体，搅拌至充分溶解，固体，搅拌至充分溶解，得到溶液。该学生在实验中记录的数据如下：根据上述数据得到溶液。该学生在实验中记录的数据如下：根据上述数据分析，实验分析，实验4得到的溶液属于得到的溶液属于 饱和饱和 溶液（溶液（“饱和饱和”或或“不不饱和饱和”）。该温度下）。该温度下KNO3的溶解度是的溶解度是 110 g。实验序号实验序号实验实验1实验实验2实验实验3实验实验4水的质量（水的质量（g）100100100100加入加入KNO3的质量（的质量（g）80100120140溶液质量（溶液质量（g）180200210210学习目标学习目标：了解饱和和溶解度的涵义。：了解饱和和溶解度的涵义。(考试说明考试说明)难题难题为了测定石灰石中为了测定石灰石中CaCO3的质量分数，的质量分数，某校化学小组做了如下实验：将某校化学小组做了如下实验：将12.0g石灰石样品放于石灰石样品放于烧杯中，加入足量的溶质质量分数为烧杯中，加入足量的溶质质量分数为10%的稀盐酸的稀盐酸（假设其他杂质不参与反应，也不考虑（假设其他杂质不参与反应，也不考虑H2O和和HCl的逸的逸出）。反应开始时，烧杯及所盛物质的总质量为出）。反应开始时，烧杯及所盛物质的总质量为200.0g。图图33是烧杯及所盛物质的总质量与反应时间的关系曲是烧杯及所盛物质的总质量与反应时间的关系曲线。试计算：（线。试计算：（1）石灰石样品中）石灰石样品中CaCO3的质量分数。的质量分数。（2）反应中消耗）反应中消耗10%稀盐酸的质量。稀盐酸的质量。学习目标学习目标：能进行溶质质量分数的简单计算。：能进行溶质质量分数的简单计算。图330 2 4 6 8 10 12 14 16 18 反应时间/min200.0195.6(考试说明考试说明)难题难题某学校课外活动小组，对本地化工厂排放废水某学校课外活动小组，对本地化工厂排放废水中的盐酸含量进行了测定。取废水中的盐酸含量进行了测定。取废水50g，用，用2%的氢氧化钠溶的氢氧化钠溶液进行中和，当溶液液进行中和，当溶液pH=7时，用去氢氧化钠溶液时，用去氢氧化钠溶液20g。计算废。计算废水中盐酸的溶质质量分数。测定时，有同学发现在反应过程水中盐酸的溶质质量分数。测定时，有同学发现在反应过程中，溶液有温度的变化，于是他们进一步进行了探究。中，溶液有温度的变化，于是他们进一步进行了探究。（1）配制）配制100mL10%的盐酸（密度为的盐酸（密度为1.05g/cm3）。他们应量）。他们应量取取38%的盐酸（密度为的盐酸（密度为1.19g/cm3）多少毫升？）多少毫升？ （2）在一定体积）在一定体积的的10%的氢氧化钠溶液中，慢慢滴入上述配的氢氧化钠溶液中，慢慢滴入上述配制制的的10%的盐酸。有关实验中的数据记录如下：请你从能量的盐酸。有关实验中的数据记录如下：请你从能量变化的角度谈谈对中和反应的认识。变化的角度谈谈对中和反应的认识。加入盐酸的体积（加入盐酸的体积（V）/mL246810溶液温度变化（溶液温度变化（t）/5.29.613.016.018.2学习目标学习目标：能进行溶质质量分数的简单计算。：能进行溶质质量分数的简单计算。(考试说明考试说明)容易题容易题要配制一定溶质质量分数要配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要用到图中的仪器是的氯化钠溶液，需要用到图中的仪器是(A)学习目标学习目标：初步学会配制一定溶质质量分数的：初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。溶液。A. B. C. D. 学习目标学习目标：初步学会配制一定溶质质量分数的：初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。溶液。(2005 四川四川)用氯化钠固体配制一定质量分用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液数的氯化钠溶液,必须使用的一组仪器是必须使用的一组仪器是( A )A.天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙B.天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒C.天平、烧杯、量筒、铁架台、药匙天平、烧杯、量筒、铁架台、药匙D.天平、集气瓶、漏斗、蒸发皿、玻璃棒天平、集气瓶、漏斗、蒸发皿、玻璃棒第九单元第九单元 燃料及其利用燃料及其利用 第一层次第一层次: :属于了解和经历水平属于了解和经历水平u 1 1、知、知道化石燃料（煤、石油、天然气）道化石燃料（煤、石油、天然气） 是人类社会重要的自然资源。是人类社会重要的自然资源。u 、知道石油是由沸点不同的有机物、知道石油是由沸点不同的有机物 组成的混合物。组成的混合物。u 3 3、知道、知道物质发生化学变化时伴随有物质发生化学变化时伴随有 能量的变化。能量的变化。u 、认识燃料完全燃烧的重要性、认识燃料完全燃烧的重要性,了解使了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。得选择对环境污染较小的燃料。u 2 2、认、认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、防范爆炸的措施。防火、防范爆炸的措施。第二层次：属于理解、模仿、第二层次：属于理解、模仿、反应水平反应水平u 3、了解石油液化气、汽油、煤油等都、了解石油液化气、汽油、煤油等都 是石油加工的产物。是石油加工的产物。u 4、了解我国能源与资源短缺的国情，、了解我国能源与资源短缺的国情， 认识资源综合利用和新能源开发的认识资源综合利用和新能源开发的 重要意义。重要意义。u 5、认识通过化学反应获得能量的重要性。、认识通过化学反应获得能量的重要性。第二层次：属于理解、模仿、第二层次：属于理解、模仿、反应水平反应水平(考试说明考试说明)容易题容易题为了保证旅客的人身安全，铁为了保证旅客的人身安全，铁路部门明文规定，严禁旅客携带易燃、易爆物路部门明文规定，严禁旅客携带易燃、易爆物上车，下列物品可准许带上旅客列车的是上车，下列物品可准许带上旅客列车的是 ( D ) A酒精酒精 B鞭炮鞭炮 C白磷白磷 D 面粉面粉学习目标学习目标: :认认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及 防火、防范爆炸的措施。防火、防范爆炸的措施。（2005 重庆重庆)下列灭火方法不正确的是下列灭火方法不正确的是 ( C ) A.扑灭森林火灾扑灭森林火灾,设置隔离带设置隔离带 B.酒精灯打翻桌上起火酒精灯打翻桌上起火,用湿抹布盖灭用湿抹布盖灭 C.油锅着火油锅着火,加水扑灭加水扑灭 D.液化气管道气被引燃液化气管道气被引燃,先关阀门先关阀门,再灭火再灭火学习目标学习目标: :认认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、防范爆炸的措施。及防火、防范爆炸的措施。（2004 河北）河北）(考试说明考试说明)中等难度题中等难度题目前，化石燃目前，化石燃料是人类生产、生活的主要能源。随着全球能量使用料是人类生产、生活的主要能源。随着全球能量使用的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。世界的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。世界各国人民的节能意识正在日趋增强（图各国人民的节能意识正在日趋增强（图5是我国的节是我国的节能标志），科学家也在开发新能源、研制节能产品、能标志），科学家也在开发新能源、研制节能产品、提高化学能的转化效率等方面，做着积极的努力。请提高化学能的转化效率等方面，做着积极的努力。请你回答：你回答：（1）有待继续开发、利用的能源有）有待继续开发、利用的能源有（至少答（至少答3种）：种）： 。 （2）用化学方程式表示出一个由化学）用化学方程式表示出一个由化学能转化为内能的例子：能转化为内能的例子： 。 学习目标学习目标:认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。认识通过化学反应获得能量的重要性。认识通过化学反应获得能量的重要性。（3）生产、生活中存在着化学能和电能的相互转化。请）生产、生活中存在着化学能和电能的相互转化。请你分别各举一例：你分别各举一例：由化学能转化为电能：由化学能转化为电能： ；由电能转化为化学能：由电能转化为化学能： 。（4）氢气具有热值高且）氢气具有热值高且 的特点，因此被的特点，因此被认为是最清洁的燃料。认为是最清洁的燃料。学习目标学习目标:认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。认识通过化学反应获得能量的重要性。认识通过化学反应获得能量的重要性。（05 泰州）（考试说明）泰州）（考试说明）中等难度题中等难度题（1）二氧化碳是大气中的主要温室气体，为减少二氧化碳的排）二氧化碳是大气中的主要温室气体，为减少二氧化碳的排放，我们可以采取的措施有（至少填放，我们可以采取的措施有（至少填2种）：种）：开发新能源；减少化石燃料的使用；提高燃料的利用率。开发新能源；减少化石燃料的使用；提高燃料的利用率。 （其（其他合理答案也可）他合理答案也可）（2）二氧化碳在化学家的眼里是可以利用的重要资源，）二氧化碳在化学家的眼里是可以利用的重要资源，只要有只要有合适的条件，可以像发生光合作用那样将二氧化碳转变为所合适的条件，可以像发生光合作用那样将二氧化碳转变为所需要的产物。需要的产物。二氧化碳和水通过光合作用转变为葡萄糖（二氧化碳和水通过光合作用转变为葡萄糖（C C6 6H H1212O O6 6）和氧气的化）和氧气的化学方程式为：学方程式为：6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2 （3）有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩）有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中。二氧化碳在深海使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中。二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度大大，原因是，原因是深海深海中中压强大、温度低。压强大、温度低。 学习目标：认识新能源开发的重要意义。了解燃料对环境学习目标：认识新能源开发的重要意义。了解燃料对环境的影响。自然界的碳循环。了解饱和和溶解度的涵义。的影响。自然界的碳循环。了解饱和和溶解度的涵义。谢谢！再见！