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幼儿园大班健康课程教案幼儿园大班健康课程教案幼儿园大班健康课程教案（精选 7 篇）幼儿园大班健康课程教案幼儿园大班健康课程教案 1 1教学目标：教学目标：在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。发展手眼协调一致的本事。教学准备：教学准备：供给若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。剪刀、浆糊。音乐磁带你的眼里有个我。教学过程：教学过程：小手小手动一动。出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。眼睛跟着指偶动。在你的眼里仅有我的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。我和指偶做游戏。将指偶呈此刻自我的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。天天要做眼保健操。幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能经常看看远处等。幼儿园大班健康课程教案幼儿园大班健康课程教案 2 2活动目标活动目标1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。2、经过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往本事。活动准备活动准备和幼儿一齐埋在地下的塑料袋和纸袋。拍摄的无处不在的塑料袋录象片。做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。活动过程活动过程一、让幼儿实地观看实验结果1、师：小朋友，还记得前几天咱们一齐埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化？带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，并且还会产生有害物质。二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿回答）师：此刻，教师带你们去看一看。（看录象）教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情景）2、师：刚才我们看到人们每一天都用那么多的塑料袋，你们是怎样想的？使用塑料袋有什么危害吗？3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。手指操一节：大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下头有个洞（另二指成圆），住着可爱小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫慢慢爬出洞（无名指慢慢伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别害怕（伸出左右小指摇晃一下），我们一齐爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲），快欢乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。二节：一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。三节：小朋友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。四节：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了许多许多蛋。六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做游戏，快欢乐乐在一齐，齐心协力不分离。幼儿园大班健康课程教案幼儿园大班健康课程教案 3 3设计意图：设计意图：今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每一天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了健康宝塔的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。活动名称：活动名称：健康宝塔活动目标：活动目标：1、了解合理的饮食营养结构。2、为自我设计营养菜谱。活动准备：活动准备：合理膳食示意图活动过程：活动过程：1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？怎样最适宜？3、每一天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上头一层要尽量少吃。（观看示意图）4、吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包等）这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。幼儿园大班健康课程教案幼儿园大班健康课程教案 4 4活动目标：活动目标：1.能够做自我力所能及的事情。2.提高生活自理本事。活动准备：活动准备：幼儿用书活动过程：活动过程：一、谈话活动：说说自我会做的事。1.教师引导：前几天，小朋友们都想大家展示了自我的本领，教师发现大家真的都长大了、能干了，你们自我会做什么事情呢？2.请幼儿说说自我会做的事。如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡觉，自我吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳子，给大家端饭等等。二、经过提问、引导，教幼儿学说儿歌我不再是小宝宝。1.请幼儿看书中相应资料。提问资料：图中有几位小朋友？他们都在干什么？他们要爸爸妈妈帮忙了吗？2.说说自我应当怎样做。提问资料：小朋友自我会干什么？你会在幼儿园帮教师做什么？在家里会帮爸爸妈妈做什么？3.学说儿歌：我不再是小宝宝（1）幼儿尝试在教师的引导下说儿歌。（2）幼儿看图朗诵儿歌。三、我真能干：请幼儿在班里帮教师或小朋友做力所能及的事。如：擦桌子、发碗、搬小椅子，给小朋友发画纸、画笔等。活动延伸：活动延伸：1.我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班，给弟弟妹妹讲故事或表演节目。2.我是妈妈的小帮手：鼓励幼儿在家中做力所能及的事。幼儿园大班健康课程教案幼儿园大班健康课程教案 5 5一、活动目标一、活动目标: :1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。3、明白天天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。二、活动准备二、活动准备: :1、一盒饼干、水盆子 4 个、水杯人手一份、牙齿模具。2、图片、儿歌:小牙刷三、活动过程三、活动过程: :1.教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。2.猜一猜:礼盒里可能是什么教师可简单描述一下外形等。3.尝一尝:是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自我品尝到的味道。4.做实验活动，发现问题。(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。(2)小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。(3)提问讨论:漱口时发现盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样(4)教师与幼儿小结:原先吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的.牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。5.观看图片。(1)提问:图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。)(2)为什么会牙疼再播放牙疼的原因。（3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好自我的牙齿。四、学习正确刷牙方法。四、学习正确刷牙方法。难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的。五、延伸活动五、延伸活动教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。幼儿园大班健康课程教案幼儿园大班健康课程教案 6 6活动目标：活动目标：1、了解食品的保质期及它的作用，明白应当在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；2、能较清楚地表达自我的探索和发现；活动准备：活动准备：教室里面的各种废旧物品活动流程：活动流程：谈话导入观察感知联系 315活动过程：活动过程：1、谈话导入师：教师今日的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们明白怎样回事吗？（幼儿猜测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨日的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁明白牛奶是过期的，所以，教师的肚子此刻还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。教师是怎样明白吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原先他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。幼儿园大班健康课程教案幼儿园大班健康课程教案 7 7设计思路：设计思路：幼儿园教育指导纲要中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和本事。还指出，教育活动资料的选择应体现以下原则：既贴合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性；既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。教学目标：教学目标：1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。2、懂得保护心脏的正确方法。教学准备：教学准备：1、音乐磁带、录音机。2、人体内脏模型。3、课件。4、心脏动画。教学过程：教学过程：一、活动引入今日，教师要和小朋友一齐来找一找我们身体内部的一个十分重要的器官，它是什么呢？教师先不告诉你们，我们先来听一段录音。师：这是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子（有一个幼儿轻声地说：心跳声）师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，可是小朋友听清楚教师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个十分重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？大部分幼儿回答：心跳声！（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时能够考量孩子的倾听本事及听辨问题的本事。）二、感知心脏（一）感知心脏的位置。师：我们每个人都有一个心脏，你们明白心脏在哪吗？那我们一齐来找一找吧！我们把手放在自我的胸口，然后往左边稍微移一移。你找到了吗？感觉到了什么吗？（大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，可是有部分幼儿没有找到。）（二）感知心脏的跳动。师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球（本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。）师：教师也想了一个办法，你们想明白吗？如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？我们来试试吧！（跟随音乐一齐跳“健康歌”。）师：此刻我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？幼儿：不一样，快起来了。师：它是怎样跳动的？幼儿：咚咚咚、扑通扑通。师：为什么我们此刻能用手明显地感觉到心的跳动了？幼儿：因为我们刚才跳舞了。师小结：此刻我们明白了一个秘密，原先运动能够使我们的心脏跳动加快。（析：让孩子亲身体验后自我去发现答案，这贴合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在简便、愉快的气氛中习得知识。）（三）感知心脏的形状。师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样貌的呢？幼儿：像一个爱心。师：教师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝到底是什么样貌的。幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子师：我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大。（四）感知心脏的功能。师：我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，到底起什么作用呢？我们来看一段心脏动画。师：小朋友看到什么了？幼儿：心脏。师：继续往下看，说说你又看到了什么？幼儿：很多管子（有的幼儿能说出“血管”）师：你看见心脏在怎样呢？幼儿：在跳动。师：心脏是怎样跳动的？（配合语言和手势，感受心脏的一张一缩）师：原先心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么？幼儿：有血液流出来。师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液经过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。（析：经过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。）三、保护心脏1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应当怎样保护我们的心脏呢？有一首儿歌，是这样说的：小细心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当锻炼和休息，它会变得更强壮。2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。3、师小结：此刻我们明白了，要保护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。四、活动延伸1、供给听诊器，让幼儿互相听听心跳。2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自我的心跳有什么不一样。