狼教学设计（二）.ppt

语文语文人民教育七年级下2第六单元26.猫 教学设计（一)教学设计（二）27.斑羚飞渡教学设计（一)教学设计（二）28.华南虎教学设计（一)教学设计（二）29.马 教学设计（一)30.狼 教学设计（一)教学设计（二）写作 描写要生动教学设计（一)教学设计（二）30 狼狼 -4-读读准字音提示如下字词的读音。提示如下字词的读音。 缀缀 苫苫 倚倚 薪薪 暇暇 黠黠 -5-读读懂词意指出用法：止（指出用法：止（ ）犬（）犬（ ）洞（）洞（ ）隧（）隧（ ）理解词意：去（理解词意：去（ ）股（）股（ ）盖（）耳（）盖（）耳（）理解词意：少时（）顷刻（）变诈（理解词意：少时（）顷刻（）变诈（ ）几）几何（何（ ）辨析词意：目似瞑，辨析词意：目似瞑，意意暇甚暇甚 意意将隧入以攻将隧入以攻其其后后 恐前恐前后后受其受其敌敌 盖以诱盖以诱敌敌-6-读读顺句子熟读课文，要求做到不掉字，不换字，不倒熟读课文，要求做到不掉字，不换字，不倒字，不多字，不中断。字，不多字，不中断。 -7-精彩故事我来讲述 用第一人称用第一人称“我我”的口气复述；的口气复述； 记叙文的六要素要齐备；记叙文的六要素要齐备； 合理添加对人物的心理描写。合理添加对人物的心理描写。-8- 读懂故事1 1全班分段朗读课文，每读一段之后，一个全班分段朗读课文，每读一段之后，一个同学读课文中的编者已写好的评点。同学同学读课文中的编者已写好的评点。同学们从屠户的角度、从情节的角度理解课文们从屠户的角度、从情节的角度理解课文内容。内容。2 2全班同学再分段朗读课文，每读一段之后，全班同学再分段朗读课文，每读一段之后，由一名同学读自己写的课文评点。同学们由一名同学读自己写的课文评点。同学们从从“狼狼”的角度理解课文内容。的角度理解课文内容。3 3同学们继续分段朗读课文，每读完一段后，同学们继续分段朗读课文，每读完一段后，由老师读对课文的评点。同学们从由老师读对课文的评点。同学们从“语言语言表达表达”的角度理解课文内容。的角度理解课文内容。-9- 每位同学每位同学以以“表现了表现了”或或“写出了写出了”的句式的句式说一句品说一句品析课文语言的话。析课文语言的话。