小学电子琴兴趣小组活动总结.docx

小学电子琴兴趣小组活动总结总结，汉语词语，读音为zngjié，意思是总地归结。以下是本站共享的小学电子琴爱好小组活动总结，希望能帮助到大家!小学电子琴爱好小组活动总结一学期的少年宫活动已经结束，电子琴小组的全体学生通过努力刻苦的学习，基本上取得肯定的成果，但也有许多不足之处，须要不断改进和接着总结阅历不断完善。现将本学期的工作总结如下：一、取得的成果：本学期，在老师和学生的共同努力下，完满地完成了教学安排中制定的内容。学生学习的内容由浅至深，按部就班。有很多的学生都是第一次接触电子琴，手型和指法都一窍不通，但是通过他们不断的努力和坚持，不但能够娴熟的运用指法而且还能弹奏出一些简洁的小曲目。在节奏上也取得了大的进步。以前已经学习过的同学也在课堂中取得了较大的成果，学习曲目更加得心应手，在音乐审美和音乐表现上也更加娴熟。大部分学生敢于表现自己。为了激发学生对电子琴的爱好，提高学生的学习欲望，选择了一些学生耳熟能详的短小、明快、好听的乐曲让学生学习弹奏。现在，大部分学生已经能双手演奏曲目并且加入自动伴奏的乐曲，已经能娴熟演奏单指和弦C、G、F，班上有几个学生能较娴熟弹奏分解和弦。在演奏技巧方面，随着学习内容加深，学生已经渐渐地从断奏过度到连奏，从右手弹奏过渡到左手弹奏，从以往每个音符的弹奏过渡到每个乐句的弹奏。在每节课中老师都会特殊强调学生的手形及触键弹奏的方法，使学生养成了良好的演奏姿态。因此学生原来塌指、压指等毛病都得到极大的改进，学生驾驭了正确科学的指法弹法等技巧。乐理学问方面，学生基本都驾驭了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的弹法，学习了休止符、连奏的弹法，驾驭了四二拍、四四拍、四三拍的节奏特点。乐曲方面，学生学会了演奏两只老虎、小星星、这几首乐曲虽然简短，但大多数学生能边唱歌曲边弹奏，还能变换音色演奏。二、不足之处：由于大多数学生家里没有电子琴，在校练习的时间又有限，所以，对于一些接受实力稍慢的学生来讲，有些吃力，驾驭不扎实，对所学内容不能刚好复习巩固。还有个别学生手型不是很规范，没有得到刚好更正。电子琴小组的成员的程度各有不同，在教学时，针对的是全体学生，使得一些学过的学生在课上重复练习，慢慢失去了爱好。所以，在以后的教学中应当针对全体学生，设置不同程度的课程教学。总之，音乐成为了老师与学生沟通的另一道桥梁，在教会学生音乐学问的同时，更注意的是学生爱好的培育。信任在以后的教学中会克服不足，力争取得更好的成果，电子琴小组的活动更上一个新的台阶。小学电子琴爱好小组活动总结为了全面贯彻党的教化方针，推动我校的素养教化和艺术教化，丰富校内文化生活，提高学生素养和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐爱好小组。主要开展葫芦丝、二胡和电子琴的学习活动。爱好是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐爱好小组应充分发挥艺术特有的魅力，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。下面将本学期的葫芦丝爱好小组开展的工作做个总结。一、本学期开展的主要工作及措施1、老师仔细的打算好每一次活动，要求学问通俗易懂并有肯定的爱好性。2、学生不得旷课，学生仔细完成老师布置的任务。3、学生主动和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。4、上好器乐爱好活动课，做到四定。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的特性特色，以此推动学生音乐素养的全面发展。5、在完成音训练任务的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、发展学生的音乐爱好，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。6、常常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向学生举荐一些好的音乐，器乐曲。7、给学生供应舞台，供应各种形式，多激励学生，确定学生的特长，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。8、自身专业业务素养应不断提高，做到勤学苦练。9、在冬季运动会的汇演中，孩子们在全校老师和同学面前演奏了沧海一声笑，得到了老师和同学的一样好评。二、不足之处及改进措施1、有的学生的基本功没练好，在演奏中有肯定的困难。可在分组练习后，各小组进行展示，既可以检验学生的演奏状况，刚好进行指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。2、学生的表演实力不强，心理素养较差。可在教学中，激励学生展示自我，上台表演，在表演中既熬炼了胆识，同时又获得满意感与成就感，进而化为接着学习的动力。爱好小组顾名思义是以爱好为主，只要学生对葫芦丝、二胡、电子琴等感爱好，而能够专心去学习，并能学会老师所传授的学问我们就很快乐了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的器乐进课堂出一份小小的力。愿器乐能够真正的带给孩子们一份欢乐、一份骄傲、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习爱好更高，更多地去学习学问，拓宽自己的学问面。小学电子琴爱好小组活动总结器乐爱好小组尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（爱好、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创建性思维为重点，激发学生学习爱好，注意学生对音乐的感受实力和表现实力，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。一、注意音乐审美体验，感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较留意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。一方面，上课时留意琴声美、语言美，让学生体会美的想象力，从而使学生进而喜爱上音乐活动课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐创建等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。二、给学生适当的活动空间、思维空间刚好间在教学过程中，每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，激励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题，让学生创建性地思索回答。注意发展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。如在观赏友情地久天长时，是让学生先听音乐，然后依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，老师都不去压抑学生，而是激励学生勇于表达自己个人的观点，爱护和激励学生在音乐体验中的独立见解。三、注意自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织实力、交际实力、合作意识、团队精神等。在上军港之夜这一课时，让学生分组进行演奏，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排每个人的演奏任务。他们的想像力特别丰富，创建实力特别强。通过小组合作学习，引导学生主动参加各项音乐活动，提高学生的学习爱好，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。四、注意发展学生的创建性思维，增加创建意识创建是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的创建性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增加学生的创建意识。音乐活动课中的创建可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，通过这期的学习，小组成员大有收获，驾驭了一些术语和记号，对各种乐器也有了肯定的了解，能识简洁乐谱，在演奏和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的器乐爱好小组会越办越好！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页