10《松鼠》PPT课件讲.ppt

猜谜语猜谜语:一条美丽大尾巴，一条美丽大尾巴，一张小小尖嘴巴，一张小小尖嘴巴，忙忙碌碌采松果，忙忙碌碌采松果，跳到树下又跳下。跳到树下又跳下。 松鼠法国法国 布封布封辞海中的“松鼠”条目： 松鼠亦称灰鼠。体长松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾厘米；尾蓬松，长蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年年产产14窝，每窝窝，每窝510仔。分布于我国东仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。尾毛可制笔。 布封是布封是18世纪世纪法国法国著名著名的的博物学家、作家博物学家、作家。他毕业。他毕业从事博物学研究，用从事博物学研究，用40年的年的时间写出了时间写出了36册巨著册巨著自然自然史史。这部作品对自然界作。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。切美好品质。l文艺性说明文文艺性说明文又称又称科学小品科学小品。其特点是。其特点是运用文学手运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方。它的主要表达方式是式是描写性说明描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。说明文，是描写与说明的巧妙结合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，它只是在介绍运用描写，目的是为了进行生动说明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化手法（说明对象的过程中，借助某些形象化手法（如比喻、如比喻、拟人）拟人）对事物的特点作一些形象化描写，从而起到具对事物的特点作一些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。文艺性说明文不论采用什么样的体说明事物的作用。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都要以形象化描写手段，都要以准确性准确性为前提，本文就是一为前提，本文就是一篇说明的篇说明的准确性准确性与与描写的形象性描写的形象性完美结合的范例。完美结合的范例。 文艺性说明文文艺性说明文你能读准并理解以下生字吗？你能读准并理解以下生字吗？ 驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnj h 乖巧乖巧 驯良驯良 清秀清秀 矫健矫健机警机警 玲珑玲珑 躲藏躲藏 追逐追逐 强烈强烈 溪流溪流 警觉警觉 触动触动 锐利锐利 错杂错杂 狭窄狭窄 遮蔽遮蔽 勉强勉强l找出生字词，边读边思考找出生字词，边读边思考本文中本文中的小松鼠有什么特点？的小松鼠有什么特点？ ( (请用一句简洁的话来概括请用一句简洁的话来概括) )l课文是在哪些段落分别阐述这些课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？特点的？漂亮漂亮乖巧乖巧生活习性生活习性松鼠驯良驯良讨人喜欢讨人喜欢第第1 1节节第第2 2节节第第3-43-4节节第第5 5节节具体具体介绍介绍补充补充说明说明 作者为什么说松鼠是作者为什么说松鼠是讨人喜欢讨人喜欢的一种小动物？的一种小动物？思思 考考漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）松鼠的特征：返回返回三个特征的顺序能否调换，为什么？品语言品语言 它们面容清秀，眼睛有光，矫健它们面容清秀，眼睛有光，矫健的身体，四肢轻快，敏捷，机警。的身体，四肢轻快，敏捷，机警。小小的面孔，衬上一条美丽的尾巴，小小的面孔，衬上一条美丽的尾巴，显得漂亮；尾巴翘起来，一直翘到显得漂亮；尾巴翘起来，一直翘到头上，身子就在尾巴底下歇凉。它头上，身子就在尾巴底下歇凉。它们竖着身子坐着，用前爪往嘴里送们竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。兽了。 先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相 松鼠松鼠 的小面孔上，嵌着一的小面孔上，嵌着一对对 的小眼睛。身上的小眼睛。身上 的的毛，毛， 得好象搽过油。一条得好象搽过油。一条 的大尾巴总是的大尾巴总是 ，显，显得得 。玲珑玲珑闪闪发光闪闪发光 灰褐色灰褐色光滑光滑毛茸茸毛茸茸向上翘向上翘着着格外漂亮格外漂亮先说说我的先说说我的“漂漂亮亮”：面面容容清秀清秀眼眼睛睛闪闪有光闪闪有光身身体体矫健矫健四四肢肢轻快轻快尾尾巴巴帽缨形、美丽帽缨形、美丽坐姿坐姿 吃相吃相用前爪送吃用前爪送吃 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树老树上。上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来 奔跑，玩耍，吃东西。奔跑，玩耍，吃东西。 再说说再说说“我我”的驯良：的驯良：活动范围活动范围：活动时间活动时间：树林树林晚上晚上（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类） 驯良驯良 它们不接近人的住宅，也不它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高待在小树丛里，只喜欢住在高大的大的老树老树上。在晴朗的夏夜，上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 有人说，松鼠有人说，松鼠横渡横渡溪溪流的时候，用一块树皮流的时候，用一块树皮当作当作船，用自己的尾巴船，用自己的尾巴当作当作帆和舵。帆和舵。 应变能力（快速） 十分警觉 它们是十分警觉的，它们是十分警觉的，只要只要有人触动一下松鼠所在的大有人触动一下松鼠所在的大树，它们树，它们就就从树上的窝里从树上的窝里跑跑出来出来躲躲到树枝底下，或者到树枝底下，或者逃逃到别的树上去。到别的树上去。 生育换毛洁净 松鼠的窝通常搭在树枝分松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再木片，错杂着放在一起，再用一些干用一些干苔藓苔藓编扎起来，然编扎起来，然后把后把苔藓苔藓挤紧，踏平，使那挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。建筑物足够宽敞，足够坚实。这样它们可以带着儿女住在这样它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。去，不会落在窝里。 最后说说我的最后说说我的“乖乖巧巧”：从动作、行为上：从动作、行为上： 过水方法、过水方法、从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动“经常经常”一词指大多数时间，而非一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动全部时间都在高处活动, ,说明观察之说明观察之仔细，表达之准确。仔细，表达之准确。 2 2、它们是十分警觉的，、它们是十分警觉的，只要只要有人有人稍微稍微在树根上在树根上触动一下，它们触动一下，它们就就从窝里从窝里跑跑出来，出来，躲躲在树枝底下，在树枝底下，或者或者逃逃到别的树上去。到别的树上去。 用用“只要只要就就“这一句式来表现松鼠灵敏的这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，反应与动作，“触动触动”这个动词前又加了一个这个动词前又加了一个“稍稍微微”，以表示这种，以表示这种“触动触动”程度之轻，在程度之轻，在“触动触动”后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠来表示松鼠对对微小微小危险的快速应变能力，从而更显出它危险的快速应变能力，从而更显出它“十分十分警觉警觉”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的“乖巧乖巧”。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人说有人说松鼠过水的时候，用一松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的中的“有人说有人说”能删去吗？能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，本文除了符合这一基本要求本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常外，它的语言还非常生动生动，请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句来分别说明。来分别说明。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了人对松鼠作了人格化的描写，突出它的格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：-用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事物：物：1. 描描写松鼠的活动写松鼠的活动-“歇凉歇凉”“”“练练跑跑”“”“玩耍玩耍”2.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”3.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干- “搬搬” “编扎编扎” “挤紧挤紧” “踏平踏平”4.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“带着儿女住带着儿女住在里面在里面,既舒适又安全既舒适又安全”生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法、拟人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良 人格化描写：赋予松鼠人的习性等人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健肖像：清秀矫健 拟人手法拟人手法 动作：练跑、编扎动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良习性：乖巧驯良 生生动动 说明说明 用词准确用词准确 1、躲、练跑、玩耍、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、搬、放、编扎、挤、 说明角度 说明方法 说明语言 鲸 松鼠松鼠鲸表达方法对比重点介绍鲸的形体特点、生活习性 主要运用了列数字、打比方、作比较等说明方法 简单质朴平实侧重介绍松鼠的外貌、性格和行动 主要采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。形象生动传神我们是自然的一部分我们是自然的一部分我们生活在森林我们生活在森林我们生活在山巅我们生活在山巅我们生活在原野我们生活在原野我们在自由的天地里游戏、飞我们在自由的天地里游戏、飞 翔、翔、 休憩、休憩、 舞蹈舞蹈我们面对着朝阳祈祷我们面对着朝阳祈祷在夕阳下凝视大千世界在夕阳下凝视大千世界在晨风中沐浴心灵在晨风中沐浴心灵我们也有快乐和悲伤我们也有快乐和悲伤也会勇敢和胆怯也会勇敢和胆怯.我们也喜欢享受生活的美好我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我在宁静中放松自我偶尔也会炫耀一下勇气偶尔也会炫耀一下勇气和美丽的公主和美丽的公主我们有帅气的王子我们有帅气的王子我们尊重生命的更替我们尊重生命的更替享受着健康享受着健康 幸福幸福也体味着失意也体味着失意 痛苦痛苦我们渴望沟通我们渴望沟通渴望理解和尊重渴望理解和尊重这愿望会仅仅是个童话吗这愿望会仅仅是个童话吗?怎样描写小动物外形特征生活习性吃食时睡觉时游戏时 请你分别以请你分别以“漂亮漂亮”、“驯驯良良”、“乖巧乖巧”为中心描述一下为中心描述一下右边小动物。右边小动物。再见再见