小班数学教案_40.docx

Word小班数学教案小班数学教案 篇1 活动目标： 1.感知5以内的数量，学习手口全都点数到1-5。 2.学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。 3.感受数学活动的欢乐。 活动预备: 1.ppt. 2.盘子人手一个、圆珠若干。 活动过程: 一、小熊过生日 师:这是谁呀?(小熊) 师:今日小熊要过生日了!你们看，蛋糕都预备好了，猜猜看小熊过几岁生日? 师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口全都点数) 师：小熊过生日,它会请谁来呢? 二、学习手口全都点数到15 1.图片一：1只小鸡 师:你们猜猜看,小熊先请的是谁? 师：几只小鸡来做客？ 师:今日小熊过生日,所以1只小鸡来做客。 2.图片二：出示两只小猫 师:接下来谁会去参与小熊的生日聚会呢? 师:小猫也要来做客.看一看,几只小猫来做客? 师:还有客人去哦,想不想看? 3.图片三：出示三只小猴 师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。 师，几只猴子来做客？ 4.图片四：出示四只小猪 师：来了几只小猪？我们一起来数一下。 5.图片四：出示五只狮子 师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。 6.图片五 师：我们一起来看看哪些动物来参与小熊的生日聚会了。 三、制作礼物 1.师:我们也要去参与小熊的生日聚会,那我们预备好了礼物,预备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经预备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.肯定要装5个礼物哦。(5个) 2.幼儿操作。 四、共享沟通 师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证) 师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧! 小班数学教案 篇2 活动目标： 1.巩固熟悉红、黄、蓝三种颜色。 2.在材料的关心下初步感知有规律的排序。 3.培育幼儿喜爱参与排序嬉戏，感受规律排序活动的乐趣。 活动预备： 1.中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件 2.制作一件爸爸的外套服，衣服扣子按红、黄、蓝挨次排列。 3.每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机（展现作品用） 活动过程： 一、开头部分 师：小伴侣们好！今日每个小伴侣衣服穿的干洁净净，小脸洗的白白的，可精神了。 我们一起唱首歌吧！ 洗衣歌：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙 1.刚才我们唱的什么歌？（洗衣歌） 2.小伴侣的衣服谁洗的？（奶奶，妈妈） 3.他们辛苦吗？（辛苦）小伴侣肯定要疼惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。 4.妈妈是怎么洗的？搓，摆，拧干（创编动作一起做）， 5.最终要挂起来晒干。衣服喜爱晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。 刚才小伴侣帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今日呀，老师要请小伴侣帮妈妈晒衣服。 二、熟悉颜色，找规律。 1.师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。 （1）出示红、黄、蓝衣服，请幼儿熟悉。 （2）师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。（师先示范，后请全部幼儿操作）小结：小伴侣的小眼睛看的清，小手放的准，太棒了，给自己鼓鼓掌。 2.找规律 师：衣服分好类，该晒太阳了。我们先认真看看妈妈是怎么晒的。 出示图片：（蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服）请幼儿观看，依据颜色特征，发觉规律。 提问： （1）图片上有什么 （2）妈妈一共晒了几件衣服？有什么颜色的？ （3）你能发觉什么规律？ 小结：妈妈最聪慧了，她是根据一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。给妈妈鼓鼓掌。 （4）凉衣绳上还有两个位置，假如请你来挂的话，该挂什么颜色的衣服？请幼儿到台前操作。（真是妈妈的好帮手，让老师抱抱你。） 3.巩固规律 师：哎呀，还要一件外套服没有挂，妈妈忘了吗？我们看看怎么回事？请幼儿自由发言。 哦，原来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不当心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。认真看看该补什么颜色的扣子？ 请幼儿观看扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。 小结：我们检查检查！全都补对了，我们把爸爸外套服也挂起来吧。 三、分组排序 师:老师星期天的时候也洗了许多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮忙吧。 出示大作业卡：每个小伴侣都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小伴侣仔细的根据 红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。 1.老师先示范 喜爱晒衣服的做左边，喜爱晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，开头劳动吧 2.分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。 3.挂衣服 （1）把幼儿作品用订书机挂在绳上展现，先请幼儿自由观赏评价。 （2）提问：你的作品在哪？你最喜爱拿一副？有没衣服晒错的？怎么改正？ 四、活动结束 师：今日小伴侣们真能干,学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么？（扫地，）会这么多呀！妈妈每天照看我们很辛苦，我们肯定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活，干活多了，吃的多就长的高，有力气！我们唱首歌送个我们的妈妈吧!我的好妈妈真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧！ 小班数学教案 篇3 活动设计 小班的幼儿已经开头把握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿经过几个月的学习和训练，大多能够按挨次口头数数，有些能够手口全都地点数6以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数力量进展的挨次：按挨次口头数数按物点数说出总数一隔一排序，特设计此次数学教育活动。 活动目标 1、能够根据不同外形和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序。 2、对数学操作活动感爱好，能有序地进行操作活动。 重难点按不同外形颜色，给6以内的数量进行一隔一的排序。 活动预备 阅历预备：幼儿能够按数字的挨次口头数数。 物质预备：熊出没中的人物图片和场景图。人手一份操作材料(圆形的小树3棵，三角形的小树3棵)。幼儿每人一张排序板。 活动过程 一、故事情境导入 1、出示被砍伐的森林的图片。 师：小伴侣，你们看，光头强把森林里的.树木都砍伐掉了。 2、情景创设，导入活动 师：熊大和熊二打算要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。 (分析：幼儿简单被故事情境所吸引，这样的导入可以让他更感爱好) 二、观看排序板，引导幼儿发觉排序的规律。 出示树坑的排序图，请幼儿观看。 师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿观看树坑的颜色有什么不一样。(熊大是黑色，熊二是黄色的，而且是一个隔一个的) 师：老师这里还有一些树坑，哪个小伴侣情愿来帮忙接着刚刚的树坑排一下。 请幼儿依据排序图上的挨次接着排下去。 (分析：在幼儿自己操作之前，老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解) 三、取树苗（按要求取出相应数量的树苗） 师：熊大和熊二还挖了一些红色的树坑，现在要去运树苗了，看看他们运了什么样的树苗。(出示两种树苗，让幼儿熟悉三角形树苗和圆形的树苗) 告知幼儿每人都有一份树苗，分别是三角形树和圆形树。 (分析：介绍好材料，巩固学问三角形和圆形) 四、排序活动种树。 看排序板，了解排序要求。 “熊大和熊二邀请我们小伴侣来当爱心志愿者，帮忙种树。” 老师交代排序的要求： 1、要种在红色的树坑上，种得整齐。 2、看排序板上的挨次，是一个隔一个的。 3、把预备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。 幼儿排序(种树)，老师进行指导。 检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示(一个正确，一个不正确)进行比较，对比，对错的地方进行改正。 (分析：一人一个排序板，可以清晰的知道每个幼儿的学习状况，更有利于老师进行个别指导。) 五、结束部分，庆祝活动。 师：“感谢小伴侣，把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们动身喽!”(播放音乐开火车动身)老师一边开火车，一边提示幼儿要男女一个隔一个上车。 (分析：整个活动的延长部分，也是再次学习的过程。让幼儿在嬉戏中学习) 活动反思 整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参加活动的乐观性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑，让孩子们自己观看这些树坑有什么不同，许多孩子都高高举起了小手，说出了颜色不同，但始终没有说到排序的规律，后经我的提示，才说出来。课后我在想：是否应当先带领幼儿一起去熟识这种规律，在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观看到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。 小班数学教案 篇4 活动目标: 1、感受人与花草树木的亲热情感。 2、初步熟悉区分物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体会物体大小的相对性。 重点难点: 1、重点:区分物体的大小,感受人与花草树木的亲热情感。 2、难点:理解物体大小的相对性。 活动预备: 1、阅历预备:熟悉卡片上的各个动物。 2、物质预备:大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。 活动过程: 一、熟悉“大树”和“小草”,区分大小。 1、老师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。 2、老师引导幼儿观看树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌: “大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。” 3、请幼儿去抱抱大树妈妈,摩挲小草娃娃。 二、给大树和小草找邻居。 1、师: “今日还来了很多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗?” 2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边,边放边说: “大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。 三、给大树、小草和动物们送礼物。 1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?” 2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。 四、玩“拣皮球”嬉戏。 1、师:“大树妈妈和小草娃娃真快乐,它们想和我们一起玩拣皮球的嬉戏,你们情愿吗?” 2、嬉戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡到了一个大(小)皮球。” (嬉戏23次)。 延长活动:在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动涂大树和小草。 小班数学教案 篇5 【活动目标】 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。 2、熟悉方、圆标识，并通过外形、软硬将糖果分类。 3、喜爱参与数学嬉戏，体验活动带来的乐趣。 【活动预备】 1、背景音乐（烘托紧急气氛），PPT，实物投影仪； 2、大嘴怪手偶，移动黑板，方形、圆形糖果教具少量，糖果屋两间； 3、幼儿操作圆、方糖果（粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等）； 4、布袋两个（内装软糖1硬糖N)（硬糖1软糖N）,糖果抽取箱。 【活动过程】 一、引入，出示PPT，熟悉各种各样的糖果。 在一个奇妙的糖果王国里，住着好多好多的糖果宝宝，他们是谁？（幼儿自由说自己看到的分别是什么糖） 这些糖果宝宝每天都过得很快乐，突然有一天，糖果王国里来了一位大嘴怪（放紧急音乐），它要吃掉这些糖果宝宝，可怜的糖果宝宝该怎么办呢？（幼儿自由想象如何挽救） 假如你是糖果宝宝，在外面遇到了坏人怎么办？（联系实际生活阅历，引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家） 二、出示方、圆教具糖果，请幼儿帮忙送回家。 好，那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢？（引导幼儿观看糖果形状，说说分别住进哪个家，再请几名幼儿去黑板上演示） 还有一些淘气的糖果宝宝躲在你们的椅子后面，我们抓紧去找到它们。（放紧急音乐） 你们都找到糖果宝宝了吗？看看你们的糖果宝宝长什么样子？应当送到哪个家呢？ 糖果宝宝都送好了吗？我们来检查一下。（幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家） 小结：方方的糖果送到了方方的家，圆圆的糖果送到了圆圆的家，糖果宝宝想跟你们说，感谢小五班的小伴侣。 三、推断糖果的软硬。 大嘴怪这下可没劲了，他在大街上东找找，西找找，怎么一个糖果宝宝都不见了。诶，突然它发觉了一个布袋，原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了，大嘴怪说：“哈哈哈，我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉！” 我们抓紧来挽救它，来，摸摸看，谁不一样？（请个别幼儿摸一摸） 1、通过实物投影仪展现布袋里的糖果，区分软糖和硬糖。 软软的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。软软的还像什么呢？（棉花、被子、白云） 咦，这儿还有一个布袋（同上） 硬硬的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。硬硬的还像什么？（石头、木头、钢琴） 四、和糖果宝宝玩嬉戏。 你们真棒，糖果宝宝都挽救好了，大嘴怪什么也没吃到，灰溜溜的走了。 没有了大嘴怪，糖果宝宝又想出来玩了，你们情愿带他们出来玩吗。 出示糖果箱，请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。（像被子、棉花、白云一样，像喝水的桌子、电视，像太阳、皮球一样，像石头一样）多请几个。 五、活动结束。 把糖果宝宝放在口袋里爱护好，千万不要被大嘴怪观察咯。 小班数学教案 篇6 活动目标： 1、培育幼儿对点数的爱好和爱好 2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。 活动预备： 多种玩具充当饼干 重点难点： 对掉下的饼干不多数。 活动地点： 活动室 活动形式： 集体活动 活动过程： 1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。 2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。 3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨查找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。 4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好快乐啊。 5、小动物吃完了，感觉特殊兴奋，一起出去到草地上玩捉迷藏。 14