幻灯片中声音应用.ppt

幻灯片中声音和影片的应用幻灯片中声音和影片的应用幻灯片中声音和影片的应用幻灯片中声音和影片的应用一、教材分析一、教材分析 二、教学目标二、教学目标三、教学重难点三、教学重难点四、教法、学法四、教法、学法五、教学过程五、教学过程六、板书设计六、板书设计一、教材分析一、教材分析 本节内容选自河大版本节内容选自河大版初中信息技术初中信息技术二年二年级下册第一章级下册第一章制作多媒体作品。第一章共分制作多媒体作品。第一章共分六节内容，我将本章内容整合后，分为四部分，六节内容，我将本章内容整合后，分为四部分，共六个课时。第四部分我命名为共六个课时。第四部分我命名为幻灯片中声音幻灯片中声音和影片的应用和影片的应用安排为一个课时，本科时内容为：安排为一个课时，本科时内容为：幻灯片中添加声音和视频的方法以及它们在幻灯幻灯片中添加声音和视频的方法以及它们在幻灯片中的应用。片中的应用。 二、教学目标二、教学目标 依据新课程标准，结合学生现有知识，依据新课程标准，结合学生现有知识，确定本节课的教学目标如下：确定本节课的教学目标如下： 1、让学生掌握在幻灯片中插入声音和影片、让学生掌握在幻灯片中插入声音和影片的方法以及它们在幻灯片中的应用。的方法以及它们在幻灯片中的应用。2、在学习过程中培养学生举一反三、融会、在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力。贯通解决实际问题的能力。3、在学习过程中培养学生的合作精神，培、在学习过程中培养学生的合作精神，培养学生的审美观。养学生的审美观。 三、教学重难点三、教学重难点 重点：重点： 使学生学会在幻灯片中插入声音和影片使学生学会在幻灯片中插入声音和影片 难点：难点： 让学生掌片中握在幻灯插入声音和影片的方法让学生掌片中握在幻灯插入声音和影片的方法四、教四、教 法、学法、学 法法 知识主要是靠学生学会的，学习就是发生在学生头脑的建构。因此，知识主要是靠学生学会的，学习就是发生在学生头脑的建构。因此，教师必须明确学生是学习的主体，研究学生学习的真实心理活动，分析其教师必须明确学生是学习的主体，研究学生学习的真实心理活动，分析其认识过程、机制及心智变化。认识过程、机制及心智变化。 根据以上分析，结合八年级学生的认识思维特点，体现以学生为本根据以上分析，结合八年级学生的认识思维特点，体现以学生为本的教育理念，培养学生学会学习的能力。本课主要采用阅读法、操作法、的教育理念，培养学生学会学习的能力。本课主要采用阅读法、操作法、指导法等教学方法。指导法等教学方法。 在本节课我主要从下面的四会学习法去指导学生：会疑在本节课我主要从下面的四会学习法去指导学生：会疑,会读会读,会议会议,会思。会思。 五、教学过程五、教学过程课堂中，我将通过以下几个环节来完成我的教学：课堂中，我将通过以下几个环节来完成我的教学：1、复习导入、复习导入2、赏析作品、赏析作品3、讲授新知、讲授新知 4、学生演示、学生演示5、教师设疑、教师设疑6、拓展训练、拓展训练 通过以上的教学使学生掌握幻灯片中添加声音和影片的通过以上的教学使学生掌握幻灯片中添加声音和影片的方法以及它们在幻灯片中的应用。以此突出重点突破难点，方法以及它们在幻灯片中的应用。以此突出重点突破难点，通过学生练习环节，激发学生的创作欲望，丰富学生的情感通过学生练习环节，激发学生的创作欲望，丰富学生的情感世界。世界。 幻灯片中声音和影片的应用幻灯片中声音和影片的应用一、声音在作品中的整合一、声音在作品中的整合 二、视频文件在作品中的整合二、视频文件在作品中的整合 1、插入声音文件、插入声音文件 1、首先找到相应的视频件、首先找到相应的视频件 2、进行多媒体设置、进行多媒体设置 2、在作品中插入视频、在作品中插入视频请各位评委多提宝贵意见！请各位评委多提宝贵意见！ 谢谢！谢谢！