大班美术优秀教案及教学反思《小猫钓鱼》范例.docx

大班美术优秀教案及教学反思小猫钓鱼1、与同伴沟通，共同探讨如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的外形特征和心情改变。活动打算：1、有制作连环画的阅历。2、幼儿听过小猫钓鱼的故事，对故事情节比较熟识。3、绘画材料。活动过程：1、老师帮助幼儿回忆已有阅历。老师小猫钓鱼故事说了一件什么事?故事里有谁?它们都是谁?2、引导幼儿思索并探讨绘画方法。老师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画须要几幅图?;本文.来源：屈，老，师.教案网;每幅图上可以画些什么?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎么样才可以让人分清晰它们?老师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事发生在什么地方?怎么表现?老师：制作一本连环画，还须要什么?3、播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。老师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。老师：你们小组是怎么合作的?4、幼儿之间相互沟通，老师评价。老师：看一看，哪一组的连环画做得最美丽、最能表现故事情节?教学反思语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言发展的须要。刚要提倡幼儿在老师的指导下主动构建学问，事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教化形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，发展了幼儿的语言表达实力、主动思索实力、创新实力及共享欢乐的实力。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿供应充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。