小学三年级《秋天的雨》微课教案.docx

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学三年级秋天的雨微课教案小学三年级秋天的雨微课教案小学三年级秋天的雨微课教案 微课名称秋天的雨学科语文预计视频长度（515分钟）7分钟内授课教师姓名张玉红适用对象三年级学生适用年级三年级教学目标1.运用联系下文语言环境的方法帮助学生理解词语“五彩缤纷”的意思。2.学会在具体的情境中运用“五彩缤纷”练习说话。教学用途课前预习。知识点描述学习联系下文语言环境的阅读方法，感受“五彩缤纷”的词义，进而更好地欣赏秋天的美丽，并运用词语练习说话。设计思路与特色从预习入手，直奔学习困惑，授之以渔，教给学生联系下文语言环境理解词语的方法，让学生读懂课文中不理解的词语。教学过程教学环节讲解内容设计教学活动设计时长导入 这一课。初读课文第二段，思考“五彩缤纷”是什么意思？ 如果没有工具书帮忙，你又怎样理解它的意思呢？今天，小张老师就来给你支一招。在没有工具书的情况下，我们还可以联系下文的语言环境来读懂词语的意思。60秒左右讲解1.读文整理作者在第二段中描写的相关事物的颜色。2. 联系下文语言环境理解词义，感受颜色之多，引出“五彩缤纷”。3.拓展运用：思考生活中五彩缤纷的场景，练习说话。1.在理解“五彩缤纷”的意思之前，首先请你来读读它在第二段的下文，看看作者都描写了哪些事物？这些事物都是什么颜色的？2.（出示第二段中描写的事物图片）师：相信你和我一样，也有了这样的归纳整理。（边出示图片，边语言描述。）3.激情感悟：看到眼前的画面，你有什么感受呢？你一定觉得颜色很多，非常好看，是吗？4.教师点拨：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。像作者描绘的这样，把各种颜色的景或物放在一起，非常好看的时候，我们就可以用“五彩缤纷”这个词来表达我们的感受。5.想想生活中还有哪些场景可以用“五彩缤纷”来形容呢？让我们一起来欣赏一下吧。（出示画面及相应的语句）5分左右小结联系下文理解词语是一种非常实用的阅读方法，希望你在读文感悟时能多多体验！5秒自我教学反思（自我评价）语文新课程标准在中年段的阅读教学目标中就明确指出：中年级学生要能联系上下文，理解词句的意思。学生通过此次教学活动，既能将本课中的优美语句理解并加以运用，同时又习得了“联系下文理解词”的阅读方法。正如老子中所写：“授人以鱼，不如授之以渔”。如若学生能通过这节微课，学会在读文中理解词义，今后的阅读理解必将畅通无阻。 -