2022年献给母亲的歌教学设计 .pdf

名师精编优秀教案人教版八年级下册第一单元语文综合性学习活动献给母亲的歌教学设计教材依据：课改区人教版八年级下册第一单元语文综合性学习活动设计思想：由于多种多样的原因，初中生与父母之间因缺乏必要的沟通与交流， 常常会发生一些矛盾与冲突。 此次语文活动旨在促进母子交流，使学生能深切体味到母亲的不易与艰难，了解父母对自己的期望， 也使家长倾听孩子的心声。活动持续的时间由假期到开学后的第三周，学生采访母亲、做家务、办小报、拍照、阅读、写作，在一系列活动中深入了解母亲。 课堂活动是学生这些活动成果的展示，请家长进课堂参与活动、两班共同上课、班主任参加是为了促进家校间、 生生间、师生间的理解与交流。活动目标：1、知识与能力目标培养用多种表达方式（口头交流、书面写作、实际行动等）来表达自己真情实感的能力，培养协作能力；2、过程与方法目标促进学生与家长间、学生与学生之间的沟通与交流；3、情感态度与价值观目标多侧面认识母亲，尊重母亲的爱，学会感激身边最亲近的人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案活动准备：1、学生利用寒假采访母亲，了解母亲的经历。写两篇关于母亲的文章，一篇为母亲传记，另一篇文体不限，请母亲在文章后留言。2、在假期多与母亲交流，承担一定的家务劳动，拍母子合影照，自办感恩小报。3、老师批改作文，搜集整理学生作文里的资料。根据学生作文内容确定学生表演节目内容，帮助有表演的同学积极准备。4、朗读相关文章，交流感受。学习胡适我的母亲，课内集体阅读邹韬奋、老舍、朱德等人的关于母亲的文章， 课外自主阅读相关内容，写读后感并在班内进行交流。5、查询有关母亲的歌曲等影像资料，扫描学生拍的母子合影照、所办感恩小报，制作实用、精美的幻灯片。6、以自荐和提名相结合的形式，请四个学生担任活动主持人。7、在活动准备就绪后，请学生拟定邀请书。请家长到校与自己的孩子坐在一起，共同参与此次活动。8、准备鲜花、桌椅、乐谱架、笔、及纸等活动用品。活动时间： 两课时参加人员： 两个班的学生、家长及班主任老师活动过程：一、课前准备： 在学生及家长就坐时，播放FLASH 影片辛劳的母亲及母亲的手。二、活动步骤：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案1、主持人致欢迎词，宣布活动开始。（设计说明：以下主要活动过程由三部分十一个环节构成。每一活动环节前都有简短主持词。 第每一环节约选十个学生作文相关片断，选多名家长在文章后的留言。 选尽可能多的学生的文章，使作文展示人数能够过半。 大屏幕展示朗读内容，由四名主持人轮流朗读。在朗读过程中一直伴以舒缓、深情的音乐。）2、第一部分：了解篇母亲的故事我母亲的故事内容为学生在母亲传记里对母亲经历的描述，选文或突出母亲的艰难的生活历程、不懈的奋斗精神，或突出勤俭节约的品质、丰富多彩的生活内容。历史上有名的母亲故事现场请两位同学分别讲述“孟母三迁”和“岳母刺字”的故事。如讲述内容完整则予以鲜花奖励，如不完整，主持人再请同学讲或读出故事内容。以鲜花作为参与奖品。3、第二部分：沟通篇我和我的母亲母亲辛劳的付出选文片断突出母亲在培养孩子过程中巨大的付出。从不理解到理解选文或以具体事例表现在与母亲相处过程中对母亲由不解到感动，或直接表达学生对母子隔膜的看法。小品表演我要看电视精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案剧本由学生作文改编而成， 两名学生自编自演。 老师在准备过程中予以指导。妈妈的心愿选文或者抒写母亲的读后感，或者表达对孩子的期望。内容相仿的留言合并朗读。男声小合唱听妈妈的话在合唱过程中，以大屏幕展示多名学生与母亲的合影。亲子游戏背靠背心连心过程与方法： 现场请四名学生与其母亲背靠背坐，共同笔答四个问题。主持人将笔答结果公示。以鲜花为活动赠品。四个问题依次为： 妈妈的生日是哪一天？妈妈最爱吃的水果是什么？孩子最爱吃什么菜？妈妈目前最大的心愿是什么？4、第三部分：礼赞篇礼赞母亲回报母亲母爱的多重含义句式大概为“母亲是母爱是”，选取学生文章中的比喻句，表现他们对母爱的感悟。散文朗读母爱无香由一学生朗读自己的文章，两名学生分别用长笛和小提琴伴奏。11 回报母亲主持人朗读十多名学生作文中的相关内容（感恩的话），大屏幕同时展示学生自办感恩小报（感恩行动） 。5、结束精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编优秀教案主持人号召大家拉着妈妈的手，对妈妈的养育表达谢意。大屏幕展示：“妈妈，您辛苦了！妈妈，我爱你！ ”背景音乐为歌曲烛光里的妈妈 。三、活动总结由老师简要点评此次活动。 点评注重对学生参与态度及参与过程的评价。活动反思1、这一教学设计充分体现了语文课堂的开放性，体现“沟通、交流”的设计思想。请家长、班主任老师参与本身就是一种开放，两班同上也能够增进学生之间的了解。 学生的德育教育既要靠学校， 又要靠家长，更要靠学生自己。2、本活动设计充分为学生创造了表达心声、展示自我才能、互相协作的机会。除“历史上有名的母亲故事”这一环节之外，活动其它资料均来自学生。活动形式也多样化，包括作文片断展示、讲述历史故事、合唱、小品表演、亲子游戏、散文朗诵等。3、活动效果很理想。在做“亲子游戏”时，台上的同学和家长在纸上回答问题，台下更多的母亲和孩子也在心里想着自己的答案。事后，很多同学发现， 自己对母亲的关心远远不及母亲对自己。一名同学临时主动要求参加小合唱，他说： “我腼腆、内向，不太主动表达自己的感情。今天我妈妈就坐在台下，我要借这个机会来表达对她的感谢。 ”唱歌时，他唱得特别起劲。活动结束后，参加活动的家长说：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案“这个活动拉近了母子之间的距离，也使我们重新认识自己的孩子。 ”同学们在活动后写的感受中表示：这次活动使自己的内心深受触动，以后要多多体谅母亲。有一名同学总结道：“这不仅仅是一次语文活动，还是一次生动的爱的教育 ” 。4、这个活动对主持人的朗读能力、应变能力、协作能力提出了挑战。教师在确定人选时要充分考虑到这一点，并能在活动前对主持人进行必要的指导。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页